Нестандартный подход учителя к объяснению темы «Родственные (однокоренные) слова» с использованием авторских приемов, способствующих скорейшему осмыслению понятия
Автор: Рыжикова Диана Сергеевна
В работе представлен авторский подход к объяснению учителем темы «Родственные (однокоренные) слова», с привлечением и обобщением личного жизненного опыта детей, переводом абстрактных понятий в конкретные образы, подкрепленные наглядностью. Что помогает младшим школьникам, в ненавязчивой игровой форме, получить первые знания по сложной теме «родственные слова». Так же, автор демонстрирует, как в рамках того же урока, учитель проводит работу по обучению способам выделения родств
Опубликовано: 30.01.2023
Инструктаж Поведение на школьном дворе во время прогулки
Автор: Уткина Дарья Павловна
Правила поведения во время прогулки на школьном дворе
Опубликовано: 24.01.2023
Конспект «Образование числа и цифры 5»
Автор: Бухталкина Юлия Андреевна
Конспект урока по математическим представлениям разработан для обучающихся 2 «В» класса с умеренной умственной отсталостью
Опубликовано: 24.01.2023
Настольная игра-ходилка «Путешествие в страну Рукоделия»
Автор: Соболева Ирина Валерьевна
Методическая разработка по предмету Профильный труд (Швейное дело).
Опубликовано: 24.01.2023
Методическая разработка «Инновационная деятельность учителя начальных классов»
Автор: Щеткова Ирина Николаевна
Методическая разработка учителя-дефектолога, направленная на раскрытие актуальной темы инновационная деятельность учителя начальных классов. В данном материале содержится опыт педагога дефектологического образования. Современные технологии и возможности позволяют педагогу адаптировать материал, сделать его не только доступным для понимания обучающихся, но интересным и увлекательным.
Опубликовано: 24.01.2023
Взаимосвязь развития мелкой моторики и развития речи детей с ОВЗ
Автор: Кузнецова Лариса Владимировна
В статье описывается взаимосвязь мелкой моторики и речи детей с ОВЗ. Даны исследования профессоров, которые изучали деятельность детского мозга, психику детей, отмечали большое стимулирующее влияние функции руки на речь. Автор акцентирует внимание на видах деятельности по развитию мелкой моторики и речи, которые использует в своей работе. Автором делается вывод о том, что занятия по развитию мелкой моторики детей с ОВЗ способствуют коррекции не только двигательной сферы, сферы мышления и памяти,
Опубликовано: 24.01.2023
Конспект логопедического занятия «Приём глоссарий для актуализации и расширения словаря, связанного с темой текста на логопедическом занятии у обучающихся 7 класса»
Автор: Брежнева Екатерина Эдуардовна
В статье представлен конспект логопедического занятия «Приём глоссарий для актуализации и расширения словаря, связанного с темой текста на логопедическом занятии у обучающихся 7 класса». Целью статьи является совершенствование лексического словаря.
Опубликовано: 27.12.2022
Обучение выразительному чтению младших школьников
Автор: Кузнецова Наталья Анатольевна
Выразительное чтение неотъемлемая часть уроков чтения у младших школьников. В статье раскрываются этапы подготовки выразительного чтения у детей.
Опубликовано: 27.12.2022
Методическая разработка на тему: «Развития речи у неговорящих детей с нарушением интеллекта с ДЦП»
Автор: Иванова Ирина Владимировна
Методическая разработка для обучающихся с нарушением интеллекта с ДЦП
Опубликовано: 20.12.2022
Мотивация и комфорт детей с ОВЗ
Автор: Разживина Надежда Сергеевна
Описание эффективного способа вовлечения детей в учебный процесс, повышение внимания, интереса и пр.
Опубликовано: 20.12.2022
Обучение выразительному чтению младших школьников
Автор: Кузнецова Наталья Анатольевна
Выразительное чтение неотъемлемая часть уроков чтения у младших школьников. В статье раскрываются этапы подготовки выразительного чтения у детей.
Опубликовано: 20.12.2022
Финансовый план: как составить и исполнить
Автор: Яровая Ольга Владимировна
Для воспитанников интернатных учреждений всегда была и будет актуальна тема планирования бюджета и все, что с ней связано. В связи с этим, представленная разработка позволяет развивать у воспитанников такие навыки, как умение распоряжаться деньгами, откладывать и инвестировать, заранее прогнозировать неочевидные расходы и др.
Опубликовано: 13.12.2022
Неделя безопасности дорожного движения
Автор: Уткина Дарья Павловна
Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из букв он складывает слова, из слов - предложения. У дорожного языка тоже есть буквы - знаки. Их нужно складывать в слова. Один знак – одна дорожная буква означает целую фразу - дорожный сигнал. Они расставлены вдоль улицы, так что всегда оказываются справа от шофера. Круглые, треугольные, квадратные - укреплены на стойках, чтобы шофер мог их видеть, эти знаки ему все время о чем-то говорят на своем особом языке, понятном каждому водителю. Знаки
Опубликовано: 13.12.2022
Развивающее-коррекционное занятие с использованием элементов методики М. Монтессори «В поисках приключений»
Автор: Кривенцова Татьяна Леонидовна
Данная разработка занятия целесообразна на начальных этапах работы с детьми по курсу "Развивающие коррекционные занятия с использованием элементов методики М.Монтессори с обучающимися начальных классов с ОВЗ". Целью занятия является ознакомление детей с расположением зон комнаты Монтессори и дидактического материала в них, для дальнейшего самостоятельного их использования. Учитывая физические и психические особенности детей с интеллектуальными нарушениями, занятие проводится в игровой форме, испо
Опубликовано: 13.12.2022
Применение технологии «перевернутый класс» на уроках в коррекционной школе
Автор: Соломенникова Юлия Александровна
Переход к модели «Перевернутого класса» является переходом от главенства педагога к главенству ученика. Становится возможным более тесное сотрудничество во время образовательного процесса. Обучающиеся перестают быть пассивными участниками образовательного процесса. Модель позволяет возложить ответственность за знания ученика на его собственные плечи, тем самым давая ему стимул для дальнейшего творчества, направляя процесс обучения в русло практического применения полученных знаний.
Опубликовано: 12.12.2022
Методические аспекты логопедической работы по преодолению оптической дисграфии у обучающихся, осваивающих начальный уровень общего образования
Автор: Кузнецова Анастасия Олеговна
Для написания статьи был проведен анализ научно-методических работ разных авторов по преодолению оптической дисграфии. Это позволяет говорить, что многих авторов интересовала данная тема и каждый разрабатывал методические подходы к преодолению оптической дисграфии у обучающихся, осваивающих начальный уровень общего образования по разным направлениям. Для преодоления оптической дисграфии предлагаются разнообразные игры, задания, упражнения, направленные на развитие способности узнавать предметы,
Опубликовано: 28.11.2022
Адаптивная физкультура для детей с аутизмом
Автор: Горбунова Светлана Александровна
Адаптивная физическая культура – это вид физической культуры, которая, с одной стороны, адаптирована для людей с отклонениями в здоровье, а с другой стороны, увеличивает возможность их адаптации к жизни в обществе. Психическое состояние человека напрямую связано с состоянием физическим, поэтому применение адаптивной физической культуры при расстройствах аутистического спектра крайне важно. Благодаря регулярным занятиям развиваются имитационные способности, навыки произвольной организации д
Опубликовано: 28.11.2022
«Дорогою добра» (Проблемы детей с ОВЗ на страницах современной русской литературы)
Автор: Балашова Елена Викторовна
Данная статья представляет собой анализ произведений современной детской литературы, повествующих о проблемах детей с особенностями развития. Авторов объединяет гуманное отношение к таким детям, желание обратить внимание читателей на этот важный вопрос. В лучших традициях русской классической литературы писатели XXI века: А.Лиханов, Е. Мурашова, Н.Назаркин- говорят в своих произведениях о милосердии, сострадании и доброте по отношению к детям-инвалидам.
Опубликовано: 28.11.2022
Формирование чувства патриотизма у детей с ментальными нарушениями
Автор: Агапова Любовь Александровна
Педагоги специальных образовательных учреждений, работающие с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии, сталкиваются со многими трудностями при формировании их гражданской позиции. Процесс гражданско-патриотического воспитания осложняется рядом психофизиологических особенностей, присущих детям с ментальными нарушениями. Им свойственны безынициативность, несамостоятельность, слабость внутренних побуждений, внушаемость, сниженная мотивация в учебной, игровой и трудовой деятельности.
Опубликовано: 25.11.2022
Методическая разработка адаптированной рабочей программы по внеурочной деятельности для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальные нарушения) «Театр»
Автор: Миронова Татьяна Сергеевна
Предлагается готовая программа для театральных студий в школе с обучающимися во внеурочное время. В помощь учителям коррекционных школ или классов.
Опубликовано: 21.11.2022
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера