Конспект «Образование числа и цифры 5»

Автор: Бухталкина Юлия Андреевна

Организация: ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа №12»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Тема урока: образование числа и цифры 5

Тип урока: изучение нового материала

Задачи:

Образовательная задача: познакомить детей с образованием и обозначением числа и цифры 5 через сообщающую беседу, упражнения, дидактические игры.

Коррекционно-развивающая задача: развивать связную речь через упражнение (ответы на вопросы учителя).

Воспитательная задача: воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности через дидактическую игру.

Оборудование: карточки цифр, пять корзин, счетный материал до пяти, иллюстрация зайца и феи, игрушка (белочка), разрезные карточки цифры 5, раскраски цифры 5, «волшебные» палочки, изготовленные из картона.

 

Ход урока

I. Организационный этап

Учитель звонит в колокольчик, привлекая внимание детей.

Учащиеся приветствуют учителя при помощи карточек Peсs.

– Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

II. Устный счет. Актуализация знаний, умений и навыков

1. Упражнение на узнавание цифр

– Ребята, давайте вспомним цифры, которые мы уже знаем.

На доске карточки цифр (1,2, 3, 4) и корзина.

Инструкция: покажи 1.

Инструкция 2: положи эту цифру в корзину.

Аналогично находятся другие цифры. После производится оценка деятельности детей.

2. Упражнение на счет предметов до 4

На столе четыре кубика, у каждого школьника на парте три цифры (3, 4, 5).

Инструкция: посчитай, сколько вместе.

Инструкция: покажи эту цифру.

Оценивается деятельность детей после выполнения упражнения.

III. Сообщение темы и целей занятия

Перед детьми появляется игрушка белочки и 5 шишек.

Ребята, сегодня я пришла в школу и увидела белочку. Она просит вас посчитать ее шишки. Посмотрите, какие у нее красивые шишки. Давайте их посчитаем.

Инструкция: посчитай.

Инструкция 2: покажи эту цифру (счет до 4).

Посмотрите, у белочки есть еще одна шишка. Я добавляю еще одну. Догадайся, сколько будет вместе (выслушиваются предположения детей)?

Инструкция: покажи эту цифру.

– Сегодня мы знакомимся с этой цифрой. В конце урока вы мне скажите, как ее зовут (графическое изображение цифры вывешивается на доску).

IV. Изучение нового материала, закрепление по частям

А) Образование числа 5

1) Упражнение на счет чисел до 5, сообщающая беседа об образовании числа

Перед учащимися 5 корзин и карточки-липучки с цифрами.

– Познакомимся с новой цифрой. Будем считать корзины (учитель прикрепляет цифру 1 к первой корзине). Это один, одна корзина. Приклеим цифры к корзине также как я.

Инструкция: выйди к доске, приклей цифру.

Посмотри у меня осталось цифра (демонстрируется цифра 5) Это пять. (Учитель прикрепляет цифру к корзине. Проводится словарная работа со словом «пять»).

Оценивается деятельность детей после выполнения упражнения.

2) Дидактическая игра на счет предметов до пяти

Перед детьми иллюстрация зайца, корзины из предыдущего упражнения и пять яблок.

– Давайте с вами поиграем.

Условия игры: помоги зайцу сложить яблоки в корзины.

Инструкция: возьми яблоко.

Инструкция: положи в пустую корзину.

– Сколько получилось яблок?

Инструкция: назови (покажи).

Б) Обозначение числа 5 цифрой

1. Объяснение учителя о цифре 5, иллюстрация (разборная цифра)

На доске разборная цифра 5.

Педагог знакомит детей с графическим изображением цифры, ее элементами.

2. Упражнение (сборка цифры)

–Возьмите конверт, достаньте все полосочки.

Инструкция: соберите цифру 5.

Какую цифру ты собрал? Инструкция 2: назови.

Оценивается деятельность детей после выполнения упражнения.

3. Пальчиковая физическая минутка

– Ручки будут рисовать. Давайте их потренируем (упражнения физминутки выполняются дважды).

Инструкция: повторяй за мной.

Мы делили апельсин.

(левая рука в кулачке)

Много нас – а он – один.

Эта долька – для ежа

(правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке)

Эта долька – для чижа.

Эта долька – для котят.

Эта долька - для утят.

Эта долька - для бобра,

для волка – кожура (встряхиваем обе кисти).

Оценивается деятельность детей после выполнения физической минутки.

4. Упражнение (раскрашивание цифры)

Педагог раздает детям цифру 5 и просит ее раскрасить.

Инструкция: раскрась.

Инструкция 2: что ты раскрасил? Назови.

Оценивается деятельность детей после выполнения упражнения.

V. Первичное закрепление

Дидактическая игра, счет до 5

Перед детьми иллюстрация феи, у каждого школьника на парте пять «волшебных палочек» (изготовлены из картона).

– Ребята волшебной феи подарили волшебные палочки. Фея не умеет считать. Поможем ей.

Инструкция: сколько палочек? Посчитай.

Инструкция 2: покажи эту цифру.

Для упрощения задания используются ячейки для счета, каждый предмет кладется в отдельную ячейку.

Оценивается деятельность детей после выполнения условий игры.

VI. Рефлексия (итог урока)

Педагог обращает внимание детей на шишки белочки.

– Ребята, теперь вы все знаете. Сколько шишек у белочки?

Инструкция покажи эту цифру (назови) (показ цифры 5).

Педагог оценивает деятельность детей на уроке

Дети получают карточки с настроением (веселый, грустный), определяется настроение после урока.

Инструкция: какое у тебя настроение, покажи (назови).

Учащиеся прощаются с учителем при помощи карточек Peсs.


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,9 КБ
Опубликовано: 24.01.2023