Конспект «Образование числа и цифры 5»
Автор: Бухталкина Юлия Андреевна
Организация: ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа №12»
Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск
Тема урока: образование числа и цифры 5
Тип урока: изучение нового материала
Задачи:
Образовательная задача: познакомить детей с образованием и обозначением числа и цифры 5 через сообщающую беседу, упражнения, дидактические игры.
Коррекционно-развивающая задача: развивать связную речь через упражнение (ответы на вопросы учителя).
Воспитательная задача: воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности через дидактическую игру.
Оборудование: карточки цифр, пять корзин, счетный материал до пяти, иллюстрация зайца и феи, игрушка (белочка), разрезные карточки цифры 5, раскраски цифры 5, «волшебные» палочки, изготовленные из картона.
Ход урока
I. Организационный этап
Учитель звонит в колокольчик, привлекая внимание детей.
Учащиеся приветствуют учителя при помощи карточек Peсs.
– Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
II. Устный счет. Актуализация знаний, умений и навыков
1. Упражнение на узнавание цифр
– Ребята, давайте вспомним цифры, которые мы уже знаем.
На доске карточки цифр (1,2, 3, 4) и корзина.
Инструкция: покажи 1.
Инструкция 2: положи эту цифру в корзину.
Аналогично находятся другие цифры. После производится оценка деятельности детей.
2. Упражнение на счет предметов до 4
На столе четыре кубика, у каждого школьника на парте три цифры (3, 4, 5).
Инструкция: посчитай, сколько вместе.
Инструкция: покажи эту цифру.
Оценивается деятельность детей после выполнения упражнения.
III. Сообщение темы и целей занятия
Перед детьми появляется игрушка белочки и 5 шишек.
– Ребята, сегодня я пришла в школу и увидела белочку. Она просит вас посчитать ее шишки. Посмотрите, какие у нее красивые шишки. Давайте их посчитаем.
Инструкция: посчитай.
Инструкция 2: покажи эту цифру (счет до 4).
Посмотрите, у белочки есть еще одна шишка. Я добавляю еще одну. Догадайся, сколько будет вместе (выслушиваются предположения детей)?
Инструкция: покажи эту цифру.
– Сегодня мы знакомимся с этой цифрой. В конце урока вы мне скажите, как ее зовут (графическое изображение цифры вывешивается на доску).
IV. Изучение нового материала, закрепление по частям
А) Образование числа 5
1) Упражнение на счет чисел до 5, сообщающая беседа об образовании числа
Перед учащимися 5 корзин и карточки-липучки с цифрами.
– Познакомимся с новой цифрой. Будем считать корзины (учитель прикрепляет цифру 1 к первой корзине). Это один, одна корзина. Приклеим цифры к корзине также как я.
Инструкция: выйди к доске, приклей цифру.
Посмотри у меня осталось цифра (демонстрируется цифра 5) Это пять. (Учитель прикрепляет цифру к корзине. Проводится словарная работа со словом «пять»).
Оценивается деятельность детей после выполнения упражнения.
2) Дидактическая игра на счет предметов до пяти
Перед детьми иллюстрация зайца, корзины из предыдущего упражнения и пять яблок.
– Давайте с вами поиграем.
Условия игры: помоги зайцу сложить яблоки в корзины.
Инструкция: возьми яблоко.
Инструкция: положи в пустую корзину.
– Сколько получилось яблок?
Инструкция: назови (покажи).
Б) Обозначение числа 5 цифрой
1. Объяснение учителя о цифре 5, иллюстрация (разборная цифра)
На доске разборная цифра 5.
Педагог знакомит детей с графическим изображением цифры, ее элементами.
2. Упражнение (сборка цифры)
–Возьмите конверт, достаньте все полосочки.
Инструкция: соберите цифру 5.
Какую цифру ты собрал? Инструкция 2: назови.
Оценивается деятельность детей после выполнения упражнения.
3. Пальчиковая физическая минутка
– Ручки будут рисовать. Давайте их потренируем (упражнения физминутки выполняются дважды).
Инструкция: повторяй за мной.
Мы делили апельсин.
(левая рука в кулачке)
Много нас – а он – один.
Эта долька – для ежа
(правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке)
Эта долька – для чижа.
Эта долька – для котят.
Эта долька - для утят.
Эта долька - для бобра,
для волка – кожура (встряхиваем обе кисти).
Оценивается деятельность детей после выполнения физической минутки.
4. Упражнение (раскрашивание цифры)
Педагог раздает детям цифру 5 и просит ее раскрасить.
Инструкция: раскрась.
Инструкция 2: что ты раскрасил? Назови.
Оценивается деятельность детей после выполнения упражнения.
V. Первичное закрепление
Дидактическая игра, счет до 5
Перед детьми иллюстрация феи, у каждого школьника на парте пять «волшебных палочек» (изготовлены из картона).
– Ребята волшебной феи подарили волшебные палочки. Фея не умеет считать. Поможем ей.
Инструкция: сколько палочек? Посчитай.
Инструкция 2: покажи эту цифру.
Для упрощения задания используются ячейки для счета, каждый предмет кладется в отдельную ячейку.
Оценивается деятельность детей после выполнения условий игры.
VI. Рефлексия (итог урока)
Педагог обращает внимание детей на шишки белочки.
– Ребята, теперь вы все знаете. Сколько шишек у белочки?
Инструкция покажи эту цифру (назови) (показ цифры 5).
Педагог оценивает деятельность детей на уроке
Дети получают карточки с настроением (веселый, грустный), определяется настроение после урока.
Инструкция: какое у тебя настроение, покажи (назови).
Учащиеся прощаются с учителем при помощи карточек Peсs.