Поурочный план. Авторская разработка Декоративно-художественное выпиливание лобзиком. Объект труда: «Корабль-парусник»

Автор: Семенов Анатолий Федорович

Организация: ГАСУСО НСО «Ояшинский детский дом-интернат для детей-инвалидов

Населенный пункт: и молодых инвалидов, имеющих психические расстройства». Новосибирская область, Мошковский район, р.п. Станционно-Ояшинский

Объект труда: «Корабль-парусник».

Цель: Развитие общетрудовых навыков. Совершенствование технологией поэтапного запоминания выполнения II-III группы сложности объектов труда.

Задачи:

Образовательные: Получение навыков при работе с природным материалом. Формирование самостоятельно выполнять и ориентироваться в практическом задании. Совершенствование навыков владения инструментом.

Развивающие: Развитие у детей интереса к технике активизировать мышление детей умение самостоятельно делать выводы. Развитие диалоговой речи.

Воспитательные: Воспитание бережного отношения к материалу и инструментам. Развитие усидчивости и аккуратности в работе.

Материально-техническое обеспечение занятия:

а) Заготовки материала

б) Инструмент

в) Ручная дрель

г) Наждачная бумага

д) Клей ПВА

е) Карандаш

ё) Шаблоны.

Методическое обеспечение занятия:

а) Вспомогательная литература

б) Технологическая карта

в) Готовое изделие

г) Инструкция по т/б.

Характер и формы организации учебно-познавательного процесса детской деятельности:

а) Проблемно-поисковый исследовательский и репродуктивный

б) Фронтальная и индивидуальная работа.

План работы:

I. Организационный момент:

Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами отправились под алыми парусами в кругосветное путешествие. И кто мне из вас подскажет, а что же всё-таки мы будем мастерить?

Ответ детей: Возможно парусник. Да, ответ верный! Молодцы!

Закроем свои глазки и представим себе далекие, синие водные просторы и конечно каждый из вас самый главный на своем мысленном корабле, скажем друг другу: «Попутного ветра!»

И вперед под алыми парусами к своей мечте навстречу!

Повторим т/б, сделаем разминку для рук, глаз и статики.

И теперь постепенно входим в практическую деятельность, но, чтобы у нас, у каждого получилась поделка без брака составим план работы:

а) Подберем заготовку

б) Переведем на материал шаблон

в) Выпилим детали все

г) Шлифуем детали

д) Предварительно соберем и подгоним все детали друг к другу правильно

е) Окончательная сборка.

Каждому предстоит выпилить по 3-5 деталей. Начинаю фрагментарно показывать практическое исполнение работы. Постепенно все включились в процесс. Контроль с моей стороны как всегда обязательный.

Работа походит к концу, и мы все включены в процесс сборки деталей в единое целое изделие. Получилось все прекрасно, это сделали мы сами. И вывод от них я услышал с улыбкой на и лицах.

Осталось 2-3 минуты на игротерапию.

Предлагаю по определенному маршруту закатить шарик пальцами одной руки избежав тупиков на данном пути.

У всех одинаковые маршруты. Кто быстрее!

Далее провели совместную релаксацию:

а) Что вам понравилось на занятии?

б) Какой бы вы хотели сделать ещё парусник?

в) Какие трудности у вас были?

г) Куда вы смогла бы определить этот парусник?

д) Какая польза от ваших поделок?

Всем объявляю спасибо за работу. Занятие окончено.

Жду вас снова!


Приложения:
  1. file0.docx.. (17,2 КБ)
  2. file1.pdf.. (139,9 КБ)
Опубликовано: 14.08.2023