Технологическая карта урока «My favourite food» 3 класс

Автор: Кибенко Екатерина Владимировна
Технологическая карта урока разработана в соответствии с требованиями ФГОС. Сопровождается презентацией.
Опубликовано: 28.10.2020

Технологическая карта открытого урока по теме: «I can»

Автор: Лисина Александра Владимировна
Задачи урока: личностные: уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками; метапредметные: регулятивные: моделировать ситуации поведения в классе, работать по составленному плану; коммуникативные: формировать умения слушать и рассказывать о себе с опорой на образец; познавательные: уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.
Опубликовано: 13.10.2020

Значимость инновационных технологий в обучении иностранному языку

Автор: Елена Сергеевна Чемезова
Мир не стоит на месте, все течет, все меняется, а со всем этим интересы, предпочтения, желания и цели. Сегодня изучение иностранного языка говорит не только об уровне образованности, но и возможностях в жизни. Образование средствами иностранного языка предполагает знание о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка, включение обучающихся в диалог культур, знакомство с достижениями других наций и их вклад в развитие общечеловеческой культуры. Именно поэтому вопрос о повышении
Опубликовано: 08.10.2020

Урок в 5 классе на тему ''Countries and Nationalities'' с применением инновационной модели обучения ''Перевернутый класс'' и активных методов работы

Автор: Сарлина Оксана Валериевна
Урок на тему "Countries and Nationalities" (Страны и национальности) построен с использованием синтеза классно-урочной системы и дистанционного обучения - "Перевернутый класс". Предварительным домашним заданием учащимся было просмотреть видеоролик на моем форуме Easy English (ссылка дана в Списке литературы) и выполнить в тетрадях задания из этого видео. Дети познакомились с названиями стран и национальностей на английском языке. В классе мы продолжили работу по этой теме, используя активные мет
Опубликовано: 02.10.2020

Технологическая карта открытого урока английского языка по теме: «Профессии»

Автор: Сеник Ирина Вячеславовна
УМК: «Английский в фокусе» (учебник англ. языка для 4 класса общеобразовательных учреждений, Быкова Н, «Просвещение», 2014г.). Тип урока: Урок «открытия» нового знания
Опубликовано: 01.09.2020

Статья «Технология развития Критического мышления»

Автор: Волобуева Александра Владимировна
Статья направлена на краткий обзор технологии развития критического мышления, также в статье размещены методические разработки по данной технологии.
Опубликовано: 03.07.2020

Опытно-экспериментальная работа по развитию грамматических навыков младших школьников

Автор: Никонова Наталья Алексеевна
​​​​​​​Работая над проблемой развития грамматических навыков школьников и основываясь на собственных наблюдениях, я пришла к выводу, что грамматические навыки у школьников развиты по-разному. Появилась необходимость оценить уровень развития грамматических навыков детей. Мною был проведен констатирующий эксперимент, в котором участвовало 14 учеников 3 «А» класса. На первом этапе я определила степень развития грамматических навыков учащихся. Данный этап также включал подбор грамматических игр, кото
Опубликовано: 03.07.2020

Кто владеет информацией, тот владеет миром

Автор: Иксанова Любовь Анатольевна, Надеева Екатерина Олеговна
На наш взгляд наша исследовательская работа носит актуальный характер для подростков, потому что в современном мире различные социальные сети являются средой для коммуникации. Люди проводят огромное количество времени во Всемирной паутине, делятся фотографиями, событиями из жизни, эмоциями и впечатлениями. Однако, неосторожное поведение в Интернете - и Ваша частная переписка может стать достоянием общественности. Проблема, с которой нередко встречаются школьники в Интернет-пространстве – киберата
Опубликовано: 03.07.2020

Использование мобильных приложений в педагогической практике современного учителя

Автор: Гауэр Мария Сергеевна , Гетц Наталия Борисовна
Статья посвящена использованию образовательных мобильных приложений на уроках английского языка. Интеграция мобильных технологий в образовательный процесс отвечает требованиям ФГОС нового поколения, а именно реализует принцип интерактивности обучения. В «портфеле современного педагога» появляется ряд мобильных приложений, таких как (kahoot, plickers, qr - code) и можно наблюдать за появлением неподдельного интереса у учащихся к образовательному процессу, кроме того, интерактивные формы обучения
Опубликовано: 13.06.2020

Пасхальные традиции США и Соединенного Королевства

Автор: Юреня Елена Викторовна
Презентация создана для учащихся старших классов при изучении темы «Праздники». Сначала учащиеся читают текст об истории Пасхи, традициях в США и Соединенном Королевстве, чтобы быть готовыми к викторине. Затем они делятся на 2 команды. Выбирают категорию (США или Соединенное Королевство) и вопрос (правильный ответ на вопрос приносит определенное количество баллов команде). Узнать правильный ответ можно с помощью кнопки в правом углу. Занятие проходит в необычной форме, и учащиеся знакомятся с инт
Опубликовано: 13.06.2020

Расширяя границы современного урока

Автор: Громова Ольга Владимировна
Статья рассказывает о практике проведения уроков вне школьного кабинета.
Опубликовано: 13.06.2020

Время Present Simple

Автор: Булаева Ольга Викторовна
Презентация для изучения времени Present Simple
Опубликовано: 13.06.2020

Презентация по теме Halloween

Автор: Булаева Ольга Викторовна
С 31 октября по 1 ноября в разных странах всего мира отмечают один из самых веселых, мистических и таинственных праздников.
Опубликовано: 13.06.2020

Мастер-класс «Основные приемы полиглотов»

Автор: Кикавская Людмила Петровна
Тренинг разработан для совершенствования уровня знания английского языка с помощью приемов методики полиглотов.
Опубликовано: 13.06.2020

Разработка плана – конспекта урока по английскому языку в 4 классе по теме «FutureSimple»

Автор: Дюина Евгения Анатольевна
Разработка плана – конспекта урока по английскому языку в 4 классе по теме «FutureSimple»(УМК «Forward», авторы М.В. Вербицкая, Б.Эббс, Э. Уорелл, Э. Уорд). Тема урока: Будущее простое время. Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.Тип урока: открытие новых знаний. Цель урока:изучить образование всех типов предложений в будущем простом времени.
Опубликовано: 13.06.2020

Методическая разработка урока в 8 классе по теме: «Amazing Scotland» («Удивительная Шотландия»)

Автор: Опря Ирина Александровна
Цель - развитие навыка аудирования, чтения, умения строить монологическое высказывание с опорой на план. Форма урока: совершенствования знаний, умений и навыков (развитие технологии подготовки монологического высказывания, навыка критического мышления). Тип урока: применения знаний и умений на практике.
Опубликовано: 13.06.2020

Подготовка к сдаче ОГЭ по английскому языку

Автор: Зуева Елена Федоровна
Материал содержит практические советы для подготовки к письменной части экзамена по английскому языку по ОГЭ.
Опубликовано: 13.06.2020

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе на тему «What country are you from?»

Автор: Кравченко Валентина Ивановна
Тема урока Из какой ты страны? What country are you from? Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний. Формы работы обучающихся: групповая, в парах, самостоятельная работа.
Опубликовано: 13.06.2020

Роль геймификации на уроках английского языка как средство улучшения мотивационного климата среди обучающихся в условиях освоения компетенций

Автор: Антипенкова Анна Юрьевна
Данная статья является обобщением опыта применения геймификации на уроках английского языка в классах средней и старшей школы.
Опубликовано: 13.06.2020

Внеурочная деятельность обучающихся в рамках ФГОС ООО (на примере английского языка)

Автор: Волкова Юлия Владимировна
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования ФГОС в полной мере. Данный компонент образовательного процесса предоставляет обучающимся возможности широкого спектра знаний. Главной целью и задачей внеурочной деятельности является создание условий для позитивной связи ученика с предметом в школе и за ее пределами. Это в первую очередь расширение рамок общения с социумом, развитие творческой деятельности, поиск «себя». В
Опубликовано: 13.06.2020