Формирование лексической зоркости у пятиклассников при подготовке к ВПР: анализ слова в контексте
Автор: Николаева Екатерина Ивановна
В статье обосновывается необходимость целенаправленного формирования лексической зоркости у учащихся 5-х классов в условиях подготовки к ВПР по русскому языку
Опубликовано: 24.06.2026
Рабочая программа «Формирование читательской грамотности»
Автор: Скребенкова Ирина Александровна
...
Опубликовано: 24.06.2026
Технологическая карта урока литературы «Проблематика рассказа И.А. Бунина «Подснежник»
Автор: Усачева Мияссар Каримжановна
Урок нацелен на раскрытие проблематики рассказа: уязвимости детства (образ Саши-«подснежника»), сложности взаимопонимания ребёнка и взрослого, контраста мимолётного счастья и будничной реальности, ностальгического переживания утраты прежнего уклада жизни. С помощью исследовательского метода, эвристической беседы и анализа художественных деталей учащиеся учатся выявлять проблемы текста, понимать авторскую позицию и символику названия. Планируемые результаты — умение анализировать рассказ, аргумент
Опубликовано: 24.06.2026
Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо при работе с текстом на уроках русского языка в старших классах
Автор: Митусова Ольга Юрьевна
Мастер-класс был проведен в рамках фестиваля педагогических идей для молодых педагогов. В статье приёмы работы с текстом на уроках русского языка
Опубликовано: 24.06.2026
Исследование лексики рассказов Николая Владимировича Богданова на уроках литературы и занятиях читательской грамотностью
Автор: Борисова Юлия Сергеевна
Рассказ Николая Владимировича Богданова «Бессмертный горнист» - это рассказ о маленьких мальчишках, переживших блокадный Ленинград. Прочитав его и изучив лексику того времени у суворовцев будут сформированы следующие личностные результаты: осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; знание истории своего народа, основ культурного наследия народов России и человечества; воспитание чувства ответственности
Опубликовано: 24.06.2026
Литература как зеркало души: развитие эмоционального интеллекта на уроках литературы в СПО
Автор: Алексеева Людмила Анатольевна
В статье обосновывается необходимость развития эмоционального интеллекта (ЭИ) у студентов средних профессиональных учебных заведений как ключевого «гибкого навыка» для успешной профессиональной и личностной реализации. Автор рассматривает уроки литературы как уникальную образовательную площадку для формирования у обучающихся способности распознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также эмпатически воспринимать чувства других людей. В работе предлагаются конкретные методические подходы и
Опубликовано: 24.06.2026
Патриотическое воспитание на уроках литературы: формы, методы, приёмы. Из опыта работы
Автор: Журавлева Елена Васильевна
Системообразующую основу моей педагогической деятельности составляют идеи духовно-нравственного воспитания человека. Охарактеризованная мною методическая система позволяет убедиться в том, что в процессе изучения литературы возможно решение задач и обучения, и воспитания, и развития. Но формирование активной гражданской позиции подростка средствами литературы – процесс чрезвычайно сложный, требующий от учителя значительных усилий, определенной теоретической подготовки, понимания важности стоящих
Опубликовано: 23.06.2026
Воспитательная функция уроков литературы
Автор: Аболмасова Лариса Ивановна
В статье рассматриваются вопросы воспитательного значения уроков литературы в современной школе. Различные приёмы и методики преподавания делают уроки не только познавательными, но и интересными для обучающихся. Литература, как учебный предмет, обладает богатыми возможностями для того, чтобы учить нравственности, добру и красоте, поэтому её воспитательное значение огромно.
Опубликовано: 23.06.2026
Сложноподчинённые предложения: от грамматики к пониманию и интерпретации текста
Автор: Джагаева Карлыгаш Амангельдиевна
Цель исследования: продемонстрировать учащимся 9 класса, как глубокое понимание грамматических структур сложноподчинённых предложений (СПП) напрямую влияет на способность анализировать, интерпретировать и понимать смысловые оттенки текста. Статья должна служить мостом между формальными правилами синтаксиса и практическим применением этих знаний для более полного осмысления прочитанного. Результат исследования: исследование показало, что глубокий анализ грамматической структуры сложноподчинённых п
Опубликовано: 23.06.2026
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Литературные состязания - Пушкинские чтения-2026»
Автор: Дульман Валерия Горигорьевна, Комарицына Ольга Александровна
Данная методическая разработка содержит сценарий и организационно-методический инструментарий для проведения литературного состязания — конкурса чтецов произведений А.С. Пушкина на русском и английском языках, приуроченного к дню рождения поэта. Предназначена для педагогов профессиональных образовательных учреждений. Разработка направлена на раскрытие творческого потенциала студентов, совершенствование навыков публичного выступления и выразительного чтения произведений А.С. Пушкина на двух язы
Опубликовано: 23.06.2026
Урок литературы (пейзажная зарисовка в стиле И.С. Тургенева)
Автор: Шубина Ксения Сергеевна
нет
Опубликовано: 18.06.2026
Дидактический материал к урокам русского языка для 5-9 классов
Автор: Грищенко Светлана Васильевна
Одним из эффективных средств обучения русскому языку является использование на уроках дидактических игр. Выбор игры в качестве первоочередного объекта творческого анализа и практического освоения продиктован тем обстоятельством, что именно она может выполнить исключительную роль усиления познавательного интереса, облегчения сложного процесса учения по русскому языку для детей с нарушением интеллекта, ускорения развития ребёнка.
Опубликовано: 17.06.2026
Урок в 5 классе по теме «Васюткино озеро» (технологическая карта, презентация, рабочий лист)
Автор: Конькова Татьяна Анатольевна
Современный урок литературы в 5 классе по теме "Васюткино озеро". Разработана технологическая карта урока, презентация к уроку и рабочие листы для учащихся. Урок направлен на формирование читательской грамотности учащихся , развитие метапредметных компетенций.
Опубликовано: 17.06.2026
История о том, как шестиклассники п ревратили нейросети в кисть, перо и режиссерский пульт
Автор: Морева Елена Александровна
Опыт работы с различными литературными источниками с использованием нейросетей, видео приложений и драматизации на уроках литературы и внеклассного чтения, ИЗО и медийной лаборатории школы
Опубликовано: 17.06.2026
Открытый урок литературы в 6 классе «Уроки доброты» (по рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского»)
Автор: Скребенкова Ирина Александровна
...
Опубликовано: 17.06.2026
О происхождении русских фамилий
Автор: Мигушина Инна Вячеславовна
Цель:познакомить учащихся с особенностями появления и образования русских фамилий с целью расширения кругозора.Формируемые компетенции: а) формирование навыков контроля и самоконтроля; б) формирование познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач; в) формирование культуроведческой компетентности через содержание, методы и организацию учебного занятия; г) формирование любви к родному языку и уважения к русским традициям.
Опубликовано: 17.06.2026
Неаудиторная занятость как одна из форм организации работы со слабоуспевающими учащимися
Автор: Мигушина Инна Вячеславовна
Одной из главных проблем современной школы является школьная неуспеваемость. Для всех слабоуспевающих школьников характерна слабая самоорганизация в процессе учения: отсутствие сформированных способов и приемов учебной работы, наличие устойчивого неправильного подхода к учению.Целью работы со слабоуспевающими и неуспевающими признается не только восполнение пробелов в их учебной подготовке, но одновременно и развитие их познавательной самостоятельности. Работа с такими детьми может осуществляться
Опубликовано: 17.06.2026
Воспитательный потенциал уроков литературы
Автор: Сивцева Саргылана Дмитриевна
В статье рассматриваются возможности учебника литературы для формирования нравственных ценностей у обучающихся. Предлагаются конкретные формы и приемы работы на уроках.
Опубликовано: 16.06.2026
От тренажёра до тьютора: как подготовиться к экзаменам самостоятельно с помощью ИИ-ассистентов
Автор: Шафоростова Светлана Александровна
В статье рассматривается опыт использования ИИ-ассистентов при подготовке школьников к устным и письменным экзаменам по русскому языку. Описываются практики, апробированные в течение одного учебного года: работа с ассистентами при подготовке к итоговому собеседованию, сочинениям ОГЭ и ЕГЭ, а также к совместной проверке изложения и сочинения ОГЭ. Показано, что при специальной настройке промптов и соблюдении принципов академической честности ИИ-ассистент может выполнять функции тренажёра, тьютора и
Опубликовано: 11.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера