Патриотическое воспитание на уроках литературы: формы, методы, приёмы. Из опыта работы
Автор: Журавлева Елена Васильевна
Системообразующую основу моей педагогической деятельности составляют идеи духовно-нравственного воспитания человека. Охарактеризованная мною методическая система позволяет убедиться в том, что в процессе изучения литературы возможно решение задач и обучения, и воспитания, и развития. Но формирование активной гражданской позиции подростка средствами литературы – процесс чрезвычайно сложный, требующий от учителя значительных усилий, определенной теоретической подготовки, понимания важности стоящих
Опубликовано: 23.06.2026
Воспитательная функция уроков литературы
Автор: Аболмасова Лариса Ивановна
В статье рассматриваются вопросы воспитательного значения уроков литературы в современной школе. Различные приёмы и методики преподавания делают уроки не только познавательными, но и интересными для обучающихся. Литература, как учебный предмет, обладает богатыми возможностями для того, чтобы учить нравственности, добру и красоте, поэтому её воспитательное значение огромно.
Опубликовано: 23.06.2026
Сложноподчинённые предложения: от грамматики к пониманию и интерпретации текста
Автор: Джагаева Карлыгаш Амангельдиевна
Цель исследования: продемонстрировать учащимся 9 класса, как глубокое понимание грамматических структур сложноподчинённых предложений (СПП) напрямую влияет на способность анализировать, интерпретировать и понимать смысловые оттенки текста. Статья должна служить мостом между формальными правилами синтаксиса и практическим применением этих знаний для более полного осмысления прочитанного. Результат исследования: исследование показало, что глубокий анализ грамматической структуры сложноподчинённых п
Опубликовано: 23.06.2026
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Литературные состязания - Пушкинские чтения-2026»
Автор: Дульман Валерия Горигорьевна, Комарицына Ольга Александровна
Данная методическая разработка содержит сценарий и организационно-методический инструментарий для проведения литературного состязания — конкурса чтецов произведений А.С. Пушкина на русском и английском языках, приуроченного к дню рождения поэта. Предназначена для педагогов профессиональных образовательных учреждений. Разработка направлена на раскрытие творческого потенциала студентов, совершенствование навыков публичного выступления и выразительного чтения произведений А.С. Пушкина на двух язы
Опубликовано: 23.06.2026
Урок литературы (пейзажная зарисовка в стиле И.С. Тургенева)
Автор: Шубина Ксения Сергеевна
нет
Опубликовано: 18.06.2026
Дидактический материал к урокам русского языка для 5-9 классов
Автор: Грищенко Светлана Васильевна
Одним из эффективных средств обучения русскому языку является использование на уроках дидактических игр. Выбор игры в качестве первоочередного объекта творческого анализа и практического освоения продиктован тем обстоятельством, что именно она может выполнить исключительную роль усиления познавательного интереса, облегчения сложного процесса учения по русскому языку для детей с нарушением интеллекта, ускорения развития ребёнка.
Опубликовано: 17.06.2026
Урок в 5 классе по теме «Васюткино озеро» (технологическая карта, презентация, рабочий лист)
Автор: Конькова Татьяна Анатольевна
Современный урок литературы в 5 классе по теме "Васюткино озеро". Разработана технологическая карта урока, презентация к уроку и рабочие листы для учащихся. Урок направлен на формирование читательской грамотности учащихся , развитие метапредметных компетенций.
Опубликовано: 17.06.2026
История о том, как шестиклассники п ревратили нейросети в кисть, перо и режиссерский пульт
Автор: Морева Елена Александровна
Опыт работы с различными литературными источниками с использованием нейросетей, видео приложений и драматизации на уроках литературы и внеклассного чтения, ИЗО и медийной лаборатории школы
Опубликовано: 17.06.2026
Открытый урок литературы в 6 классе «Уроки доброты» (по рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского»)
Автор: Скребенкова Ирина Александровна
...
Опубликовано: 17.06.2026
О происхождении русских фамилий
Автор: Мигушина Инна Вячеславовна
Цель:познакомить учащихся с особенностями появления и образования русских фамилий с целью расширения кругозора.Формируемые компетенции: а) формирование навыков контроля и самоконтроля; б) формирование познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач; в) формирование культуроведческой компетентности через содержание, методы и организацию учебного занятия; г) формирование любви к родному языку и уважения к русским традициям.
Опубликовано: 17.06.2026
Неаудиторная занятость как одна из форм организации работы со слабоуспевающими учащимися
Автор: Мигушина Инна Вячеславовна
Одной из главных проблем современной школы является школьная неуспеваемость. Для всех слабоуспевающих школьников характерна слабая самоорганизация в процессе учения: отсутствие сформированных способов и приемов учебной работы, наличие устойчивого неправильного подхода к учению.Целью работы со слабоуспевающими и неуспевающими признается не только восполнение пробелов в их учебной подготовке, но одновременно и развитие их познавательной самостоятельности. Работа с такими детьми может осуществляться
Опубликовано: 17.06.2026
Воспитательный потенциал уроков литературы
Автор: Сивцева Саргылана Дмитриевна
В статье рассматриваются возможности учебника литературы для формирования нравственных ценностей у обучающихся. Предлагаются конкретные формы и приемы работы на уроках.
Опубликовано: 16.06.2026
От тренажёра до тьютора: как подготовиться к экзаменам самостоятельно с помощью ИИ-ассистентов
Автор: Шафоростова Светлана Александровна
В статье рассматривается опыт использования ИИ-ассистентов при подготовке школьников к устным и письменным экзаменам по русскому языку. Описываются практики, апробированные в течение одного учебного года: работа с ассистентами при подготовке к итоговому собеседованию, сочинениям ОГЭ и ЕГЭ, а также к совместной проверке изложения и сочинения ОГЭ. Показано, что при специальной настройке промптов и соблюдении принципов академической честности ИИ-ассистент может выполнять функции тренажёра, тьютора и
Опубликовано: 11.06.2026
Использование нейросетевых технологий (ИИ) в преподавании русского языка и литературы: от автоматической проверки текстов до генерации творческих заданий
Автор: Глухова Наталья Викторовна
В статье рассматриваются практические аспекты интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс на уроках русского языка и литературы. На конкретных примерах из педагогической практики демонстрируется, как ИИ помогает автоматизировать рутинные задачи учителя, персонализировать обучение и стимулировать творческую активность учащихся.
Опубликовано: 11.06.2026
Методика преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
Автор: Полякова Анастасия Геннадиевна
Аннотация. В статье рассматриваются современные стандарты обучения, требующие новые методики и подходы в преподавании русского языка. Таковыми являются методы активного познания, методы деятельностного подхода, позволяющие достичь задач, поставленных ФГОС в воспитании самостоятельно мыслящей личности, способной к самоизменениям. Ключевые слова: ФГОС третьего поколения, русский язык, методика, активная деятельность учащегося, рефлексия.
Опубликовано: 11.06.2026
Сценарий интегрированного открытого урока в 6 классе по литературе и музыке по рассказу К. Г. Паустовского «Старый повар»
Автор: Хуснутдинова Ольга Николаевна, Файзулина Люция Ривкатовна
Сценарий урока рассчитан на учащихся 6 класса. Тайминг урока 40 минут. Сценарий включает в себя полный текст для обоих учителей ( учителя литературы и учителя музыки). Также в сценарии представлен текст финальной песни "Счастье", которую исполняют учащиеся 6 класса и учитель музыки. Каждый из этапов урока (по ФГОС) имеет свой замеренный тайминг, он также обозначен.
Опубликовано: 11.06.2026
Образец сочинения для задания 27 ЕГЭ по русскому языку «Что даёт человеку пребывание на природе?» по тексту В.К. Арсеньева
Автор: Гусева Софья Сергеевна
Данный образец сочинения для задания 27 написан в соответствии со всеми критериями ЕГЭ по русскому языку и оценен максимальным количеством баллов экспертами в центре МЦКО при прохождении диагностики учителем.
Опубликовано: 11.06.2026
Мастер-класс «Лексико-графическая мастерская. Слова маркеры, расширяющие фоновые и культурные знания»
Автор: Шевченко Алёна Владимировна
Цель: расширение фоновых культурных знаний через выявление слов-маркёров, в которых заключается мощный лингво-культурный потенциал.
Опубликовано: 11.06.2026
Функционирование имен-эквивалентов в художественной речи
Автор: Петрова Марина Владимировна
В художественной речи нередко наблюдаем явление, когда для обозначения одного объекта привлекаются к повествованию различные номинации – монолексемные, бинарные образования и композиты (многокомпонентные структуры). В лингвистической литературе это явление называется по-разному: полионимия (полинимия), или многоименность, имена-эквиваленты, перифрастические замены личных имен
Опубликовано: 10.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера