Развитие функциональной грамотности

Автор: Мельникова Юлия Михайловна
Не так давно стали говорить про функциональную грамотность и исследование PISA. Является ли сейчас это необходимостью для современной школы или это требование, которое никому не нужно, ни учителям, ни ученикам? Попробуем разобраться.
Опубликовано: 10.01.2022

Презентация к уроку литературы в 5 классе по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

Автор: Кулемина Светлана Юрьевна
презентация подготовлена на основе основных эпизодов рассказа и способствует более глубокой интерпретации текста
Опубликовано: 17.12.2021

Методическая разработка урока литературы для обучающихся 5 класса «Почему Васютка выжил в тайге» (по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»)

Автор: Кулемина Светлана Юрьевна
Тема урока: Почему Васютка выжил в тайге? (по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»). УМК под редакцией В.Я. Коровина, В.П.Журавлёва, В.И.Коровин. Цель: познакомить учащихся с творчеством В.П. Астафьева; формировать навыки смыслового чтения, умение комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст. Планируемые образовательные результаты: Предметные: - умение понимать тему, идею эпизода литературного произведения; - умение пересказывать фрагменты рассказа, отвечать на
Опубликовано: 17.12.2021

Презентация к уроку литературы в 5 классе по сказке К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»

Автор: Горелова Валентина Николаевна
Презентация создана с учётом технологии смыслового чтения (стратегии: предтекстовая, текстовая, послетекстовая)
Опубликовано: 17.12.2021

Методическая разработка урока литературы по сказке К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб», «Герои сказки и их поступки», 5 класс

Автор: Горелова Валентина Николаевна
Урок литературы в 5 классе. Цель: овладение навыками смыслового чтения художественного текста. Задачи. 1.Познакомить с героями сказки «Тёплый хлеб», дать оценку их поступкам. 2.Выявить нравственные проблемы сказки: человеческая доброта и человеческое сострадание к окружающему тебя миру. 3.Выявить роль коллективного труда в жизни человека. 1.Овладение навыками смыслового чтения художественного текста. 2.Формирование умения целенаправленно читать художественный текст, уловить все детали и
Опубликовано: 17.12.2021

Специфика детского и подросткового чтения

Автор: Медведев Алексей Владимирович
В статье анализируются результаты социологического опроса школьников об отношении к чтению художественной литературы, ее выбору, мотивации чтения и рекомендациям в выборе книг. Представлены результаты исследования читательских интересов на основе анкетирования учащихся 7 класса МКОУ «Красногорская ООШ» Тегульдетского района Томской области.
Опубликовано: 29.11.2021

Урок русского языка во 2 классе «Значение фразеологизмов»

Автор: Ильинова Оксана Александровна
Знакомство учащихся с фразеологизмами, обучение нахождению их в речи и правильному употреблению, пополнение словарного запаса. -Расширение общего кругозора, развитие мыслительной деятельности. -Воспитание культуры речи, обучение оценке поступков людей с точки зрения нравственности, воспитание интереса к занятиям по развитию речи через использование нестандартных заданий и приёмов.
Опубликовано: 18.11.2021

Эссе на тему: «Быть педагогом - это искусство»

Автор: Климова Ольга Витальевна
Быть педагогом – это поистине искусство. Искусство учить, воспитывать, растить, совершенствовать, дарить детям тепло, любовь, радость и доброту…
Опубликовано: 06.11.2021

К высоким баллам на экзамене с пятого класса (Из опыта работы по подготовке к ГИА по русскому языку и литературе, итоговому собеседованию, итоговому сочинению, ВПР)

Автор: Ясенович Лариса Павловна
Статья посвящена вопросам подготовки к итоговой аттестации учащихся 5-11классов. В публикации идет речь о системе подготовки учащихся к итоговой аттестации, проведен подробный анализ заданий ВПР и указана их связь с контрольно-измерительными материалами ОГЭ и ЕГЭ.
Опубликовано: 06.11.2021

Внеклассное мероприятие на тему «В мире профессий»

Автор: Климова Ольга Витальевна
Эффективная помощь ученикам 8-х классов в осознанном выборе карьерного пути. Формирование представлений учеников о мире профессий и их требованиях.
Опубликовано: 05.11.2021

Интерпретирующая функция языка и ее роль в осуществлении речевого взаимодействия

Автор: Ковинский Данил Евгеньевич
В статье рассматривается языковая интерпретация как составляющая часть речевого взаимодействия. Интерпретирующая функция языка как когнитивная способность человека обусловливает взаимопонимание и обеспечивает успешность речевого взаимодействия. Ключевые слова: интерпретация, речевое взаимодействие, когнитивная функция, концептуальная система, речевое варьирование.
Опубликовано: 30.10.2021

Урок внеклассного чтения «Ника Турбина. Хочу всем добра»

Автор: Харитонова Ирина Сергеевна
Целью данного урока является знакомство с творчеством Ники Турбиной; развитие умения анализировать лирическое произведение, находить основную мысль, обобщать и систематизировать изученный материал; воспитание любови к поэзии, содействие в воспитании доброты, стимулирование читательского интереса. Используемые педагогические технологии: развития критического мышления, здоровьесберегающие, проблемного диалога, технология исследовательского обучения, технология коллективного способа
Опубликовано: 04.10.2021

«Уроки выживания» (мастерская по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро») 5-й класс

Автор: Богданова Ольга Сергеевна
Урок по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро" по УМК В.Я. Коровиной с применением технологии Педагогическая мастерская.
Опубликовано: 30.09.2021

Однородные члены предложения

Автор: Климова Ольга Витальевна
Данная статья посвящена использованию однородных членов предложения в тексте. За последние время русский язык претерпел ряд изменений, в связи с чем, необходимо отдельно изучать стилистические особенности, используемые в средствах массовой информации, имеется в виду публицистический стиль. В данной работе будет дано определение однородным членам предложения, а также дана краткая характеристика особенностей однородных членов предложения. Ключевые слова: однородные члены предложения, публицистика,
Опубликовано: 30.09.2021

Урок литературы «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»

Автор: Алимова Оксана Владимировна
Технологическая карта урока литературы «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича» с подробным описанием деятельности учителя и учеников. На занятии использована технология смыслового чтения.
Опубликовано: 29.09.2021

А. П. Сумароков. Басня «Кокушка». Высмеивание незаслуженно высокого представления о себе и своих способностях

Автор: Ермакова Анастасия Сергеевна
Методическая разработка урока по литературе в 5 классе
Опубликовано: 27.09.2021

Конспект урока (ФГОС, русский язык, 6 «В» класс) «Текст и его особенности»

Автор: Гарипова Екатерина Юрьевна
Тип урока: урок открытия новых знаний с элементами повторения. Основные понятия: текст, тема и основная мысль текста, особенности текста
Опубликовано: 20.09.2021

Конспект урока (ФГОС, русский язык, 5 «В» класс) по теме: «Обращение. Знаки препинания при обращении» (связь с юбилеем романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир»

Автор: Гарипова Екатерина Юрьевна
Тип урока: урок открытия новых знаний Цель как результат деятельности учащихся: предметные: за время урока учащиеся овладеют основными понятиями темы;узнают правила постановки знаков препинания при обращении; определение обращения; понаблюдают за ролью обращений в художественных текстах; личностные: будут осознавать роль обращений в формировании и выражении мыслей и чувств; метапредметные: продолжат пользоваться толковым словарём ; узнают знакомые тексты; научатся преобразовывать информа
Опубликовано: 20.09.2021

Итоговое сочинение. Направление №2. Подготовка выпускников. Из опыта работы

Автор: Куркина Ольга Валерьевна
Статья о работе учителя русского языка и литературы с выпускниками при подготовке к написанию итогового сочинения.
Опубликовано: 19.09.2021

Разработка урока литературы, 8 класс. «Своеобразная летопись народа» (по рассказу В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет»). Тема памяти в рассказе

Автор: Домаровская Елена Викторовна
Рассказ В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет» автобиографичен. Память возвращает рассказчика в далёкое детство, в то время, которое формировало его характер, к тем людям, с которыми он рос, учился.
Опубликовано: 18.09.2021