Дидактическая игра «Морской бой» 5-11 класс

Автор: Назаренко Наталья Петровна
Материалы игры можно использовать на различных этапах уроков математики для проверки умений и навыков обучающихся 5-11 классов
Опубликовано: 18.03.2024

Применение современных образовательных технологий на уроках математики в 5 – 6 классах

Автор: Шелестова Надежда Николаевна
Особенностью ФГОС ООО является его деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности обучающегося. Поставленная задача требует внедрения в современную школу системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, который, в свою очередь, связан с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт, изменяются и технологии обучения. В связи с увеличением умственной нагрузки обучающихся мы, учителя математики начинаем задумываться
Опубликовано: 14.03.2024

Учебно-методическая разработка урока по теме «Логарифмы»

Автор: Субботина Ирина Владиславовна
Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Математика» на тему «Логарифмы» с применением основных методов обучения: фронтальный, групповой, частично-поисковый, наглядно-иллюстративный. Цель изучения данной темы: систематизировать и обобщить изученный материал по теме «Логарифмы», применить полученные знания и умения в новой ситуации, развить логическое мышление, воспитывать активность, самоконтроль, интерес к предмету. Описание материала: данная методическая разработка предназначен
Опубликовано: 12.03.2024

Сборник практических задач по дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» для студентов специальности 44.02.02 Преподавание в начальной школе к демонстрационному экзамену

Автор: Емельянова Мария Степановна
Учебное пособие представляет собой сборник практических задач и предназначен для освоения студентами специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» информационных технологий в различных сферах их профессиональной деятельности. Сборник включает в себя 19 практических задач, каждая их которых определяется общей формулировкой учебной ситуации, которую каждый студент выполняет самостоятельно. В течение всего периода изучения дисциплины студенты выполняют задания по методикам WSRussia.
Опубликовано: 12.03.2024

Внеклассное мероприятие «Что? Где? Когда?»

Автор: Белякова Вера Леонидовна
Внеклассное мероприятие по математике можно провести для обучающихся девятых классов. Цель:выработать навык применять знания, полученные в процессе обучения математике к решению логических и нестандартных задач, задач по предметам школьного курса. А так же включены задания для подготовки к ОГЭ
Опубликовано: 12.03.2024

Дидактические материалы для проведения лабораторно-практических работ по алгебре

Автор: Крангачёва Наталья Петровна
Лабораторные работы соответствуют программе по математике 7-9 классы (базовый уровень). Автором продумана организация деятельности обучающихся во время проведения лабораторно-практических работ. Это отображено в разумном подборе систем упражнений, которые соответствуют поставленным целям, а их вариативность позволяет осуществлять дифференциальный подход на уроках. Система упражнений в лабораторных работах позволяет учителю проводить данную работу на разных этапах усвоения учебного материала.
Опубликовано: 12.03.2024

Конспект урока по математике для учащейся 6-В класса по теме: «Решение упражнений по теме «Нахождение дроби от числа»»

Автор: Гордеева Марина Евгеньевна
Урок математики проводится для ученицы 6 в класса. У данной ученицы ограниченные возможности здоровья, у нее наблюдается снижение памяти, проблемы с усвоением нового материала, рассеянное внимание, плохо развито абстрактное воображение. Урок по теме «Решение упражнений по теме «Нахождение дроби от числа»» из раздела «Обыкновенные дроби» проводится перед контролем знаний.
Опубликовано: 11.03.2024

Эксперимент как средство развития исследовательской компетенции на уроках математики

Автор: Крангачёва Наталья Петровна
В своей статье автор обращает внимание на то, что в настоящее время ученик должен быть не только объектом обучения, пассивно воспринимающим учебную информацию учителя, но и быть активным субъектом его, самостоятельно владеющим знаниями и решающим познавательные задачи. И поэтому одним из методов реализации такого принципа обучения является эксперимент. Так как в этом случае учащиеся вовлекаются в поисковую исследовательскую деятельность, результатом которой будут не только соответствующие знани
Опубликовано: 11.03.2024

Приемы работы с учащимися по развитию математической грамотности на различных этапах урока математики (из опыта работы)

Автор: Дарноник Ирина Александровна
Современный мир все меньше нуждается в физической силе, все больше – в грамотности и интеллекте. Математика как школьный предмет обладает достаточным потенциалом для формирования и развития этих качеств. На первое место выходит потребность быстро реагировать на все изменения, происходящие в жизни, умение самостоятельно находить, анализировать, применять информацию. Главным становится функциональная грамотность, так как это «способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сфе
Опубликовано: 11.03.2024

Элементы истории математики как средство формирования познавательного интереса обучающихся

Автор: Арькова Анна Александровна
В статье рассматривается использование исторического материала на уроках математики как средство формирования познавательного интереса обучающихся.
Опубликовано: 11.03.2024

Кроссворды по геометрии за курс 9 класса

Автор: Минаева Татьяна Сергеевна
Данная работа содержит 4 кроссворда за курс 9 класс по темам "Векторы", "Длина окружности и площадь круга", "Соотношения между сторонами и углами треугольника", "Начальные сведения из стереометрии". Кроссворды составлены учащимися 9 класса. При создании кроссвордов использована информацию про нашего известного земляка, тяжелоатлета Алексеева В.И.
Опубликовано: 06.03.2024

Математическое моделирование как эффективный метод обучению школьников прикладных задач

Автор: Бабанская Ольга Сергеевна
в статье рассматривается метод математического моделирования как эффективный метод решения задач прикладного характера. Применение математического моделирования как эффективного метода в обучении учащихся средней школы решению практико-ориентированных задач, а также разработка системы уроков по обучению решению практико-ориентированных задач с помощью математического моделирования.
Опубликовано: 06.03.2024

Программа наставничества «Молодой специалист»

Автор: Кузнецова Инна Владимировна
Система образования постоянно нуждается в компетентном, ответственном и мобильном педагоге. Учитель 21 века должен быть способен в максимально короткие сроки адаптироваться в новых для него условиях практической деятельности. И именно наставничество сегодня заслуживает самого пристального внимания, потому что в нем отражена жизненная необходимость молодого специалиста получить разностороннюю поддержку более опытного коллеги. Программа предполагает реализацию в школе в рамках формы наставниче
Опубликовано: 04.03.2024

Мастер-класс «Развитие мыслительных навыков при помощи технологии развития критического мышления»

Автор: Бухаринова Галина Александровна
Современный этап развития образования выдвигает повышенные требования к профессиональной подготовке выпускников школ. Сегодня востребованы инициативные, самостоятельные, владеющие новейшими технологиями обучающиеся, способные к самообразованию. Для решения этих задач в перечне рекомендованных материалами федерального стандарта включены различные технологии, одной из которых является «Технология развития критического мышления» (ТРКМ).
Опубликовано: 04.03.2024

Роль устных упражнений в достижении решении педагогических задач на уроках математики

Автор: Дармажапова Дашима Бимбаевна
в статье рассматривается роль устных упражнений в достижении решения педагогических задач на уроках математики
Опубликовано: 29.02.2024

Статья «Проблема воспитания интереса и мотивации к изучению математики»

Автор: Осипова Алина Николаевна
Современную математику часто сравнивают с большим городом. Это отличное сравнение, потому что в математике, как и в большом городе, идет непрерывный процесс роста и совершенствования: появляются новые области, строятся изящные и глубокие теории. Но прогресс математики не ограничивается изменением облика города из-за строительства нового. Старое тоже надо менять. Старые теории включаются в новые, более общие. Необходимо проложить новые улицы, чтобы связать отдаленные кварталы математического город
Опубликовано: 27.02.2024

Использование кейс-технологии в обучении математики как средство повышения качества образования

Автор: Макарова Наталья Сергеевна
В работе рассматривается использование кейс-технологии на уроках математики как средство повышения качества образования. Изложена суть применяемой технологии. Определены основные этапы подготовки и проведения уроков с использованием данной технологии. Приводятся краткие примеры уроков с применением реальных математических кейсов. Рассматриваются роли участников образовательного процесса. Работа показывает, что применение метода кейсов всегда имеет "осязаемый" результат, который позволяет повысить
Опубликовано: 22.02.2024

Программа «Практикум по математической грамотности» 5-6 класс

Автор: Мартынкина Людмила Николаевна
Программа направлена на развитие математической грамотности учащихся 5-6 класса.
Опубликовано: 19.02.2024

Урок изучения нового материала по теме «Деление рациональных чисел», 6 класс

Автор: Мартынкина Людмила Николаевна
Урок открытия новых знаний, включает работу группами.Будет интересен учителям математики
Опубликовано: 16.02.2024

Современные педагогические технологии при реализации системно-деятельностного подхода: от идеи к практике применения на уроках

Автор: Мартынкина Людмила Николаевна
Статья будет интересна учителям математики.
Опубликовано: 14.02.2024