Эффективные приёмы и методы уровневой дифференциации на уроках математики
Автор: Корниенко Нина Григорьевна
Статья актуальна для современного образования. В ней обобщена и систематизирована информация об эффективных формах и методах уровневой дифференциации на уроках математики, предложены практические рекомендации по их применению.
Опубликовано: 23.01.2026
Опыт по использованию современных образовательных технологий в преподавании предметов: математика, вероятность и статистика, физика, информатика
Автор: Иванюк Алина Олеговна
Наше время – это время перемен. Общество заинтересовано в людях высокого профессионального уровня, способных принимать нестандартные решения, умеющих творчески мыслить. Для этого школе необходимо не просто вооружить выпускника набором знаний, но и сформировать такие качества личности как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение применять полученные знания в практической деятельности.
Опубликовано: 23.01.2026
Урок алгебры в 11 классе «Алгоритм Евклида. Признаки делимости целых чисел»
Автор: Арсеньева Ирина Валерьевна
Урок с применением технологии смешанного обучения (модель «Ротация станций»). Ученики строят развернутое математическое рассуждение для нахождения приемов решения нестандартных задач на делимость в задании ЕГЭ базового уровня (№ 19), работая на станциях. Каждая станция данную тему представляет в разном контексте, происходит периодический возврат к изученному материалу. Работа в группе позволяет обсуждать работу над заданием, использовать помощь одноклассников. На станции «Работа с учителем» −
Опубликовано: 23.01.2026
Обучение навыку отбора корней в тригонометрических уравнениях
Автор: Коновалова Ирина Михайловна
В работе описана последовательность шагов по введению понятия структуры корней тригонометрических уравнений, предложены первичные упражнения для формирования навыка отбора корней.
Опубликовано: 23.01.2026
Развитие пространственного мышления и визуализации при изучении геометрии
Автор: Зотова Светлана Анатольевна
Данная статья посвящена актуальной проблеме формирования пространственного мышления и навыков визуализации у учащихся при изучении геометрии, особенно в специализированных классах, ориентированных на технические, инженерные и IT-специальности. Анализируется причина недостаточно развитых пространственных навыков у современных школьников. Раскрываются основные компоненты пространственного мышления: восприятие, воображение, мысленное вращение и визуализация. Представлены практические методы и пример
Опубликовано: 21.01.2026
Урок-викторина на практических занятиях по математике
Автор: Махжутдинова Шамсият Рабадановна
В статье рассматривается игровая форма обучения в управлении самостоятельной работой студентов на практических занятиях по математике, а также раскрывается фрагмент сценария урока-викторины. В данной работе анализируется управляемая самостоятельная работа студентов и понимается как система гибкого дидактического коммуникативного воздействия преподавателя на личность студента. Преподаватель выступает в роли коуча – фасилитатора, оказывающего развивающее консультирование, использующий фасилитативны
Опубликовано: 21.01.2026
Проекты по математике как средство развития познавательного интереса школьников
Автор: Пономарева Кристина Сергеевна
В статье рассматривается роль проектной деятельности в формировании устойчивого познавательного интереса к математике у учащихся средней и старшей школы. Проводится анализ методических подходов, типов проектов и их влияние на мотивацию, а также предлагаются практические рекомендации для учителей.
Опубликовано: 21.01.2026
Качественная или количественная подготовка к ОГЭ по математике? Стратегический выбор учителя
Автор: Пономарева Кристина Сергеевна
В статье рассматривается дилемма выбора между качественным углублением в математические концепции и количественным нарешиванием типовых задач при подготовке девятиклассников к ОГЭ. В статье анализируются преимущества и риски обоих подходов, предлагается практическую модель сбалансированной подготовки, основанная на диагностике и дифференциации, с конкретными методическими приемами для формирования устойчивых математических компетенций.
Опубликовано: 21.01.2026
Практическое применение многочленов в 7 классе: от абстракции к реальному миру
Автор: Пономарева Кристина Сергевна
В статье рассматриваются практические подходы к преподаванию темы «Многочлены» в 7 классе, позволяющие преодолеть формальное восприятие материала и показать его прикладную ценность. Представлены конкретные методические приемы, примеры задач и проектные идеи.
Опубликовано: 21.01.2026
Математический КВН
Автор: Буйнова Ирина Викторовна
Цели: 1). Развитие логического мышления; 2).Повысить мотивацию к учёбе. 3). Формирование применять полученные на уроках математики знания в нестандартных ситуациях; 4). Формирование умения работать в микрогруппах, развитие коммуникативных способностей; 5). Воспитание товарищества, чувства взаимоподдержки и взаимопомощи. СЛАЙД
Опубликовано: 15.01.2026
Есть ли профессии, где не нужна математика?
Автор: Хватова Валентина Александровна
Данная статья посвящена исследованию вопроса о наличии профессий, в которых знание математики не является необходимым условием успешного профессионального развития. Цель исследования заключается в выявлении сфер профессиональной деятельности, где применение математических методов и инструментов минимально либо вовсе отсутствует. Для достижения поставленной цели проведен анализ существующих исследований, опрос представителей различных профессиональных групп, а также осуществлен контент-анализ треб
Опубликовано: 12.01.2026
Подготовка к ЕГЭ по математике в 2026 году
Автор: Смирнова Ирина Николаевна
Статья посвящена структуре и требованиям ЕГЭ по математике, включая базовый и профильный уровни. Каковы изменения ожидаются в 2026 году. Каковы критерии оценивания заданий с развернутым ответом? Что необходимо знать и уметь выполнять для поступления в ВУЗы на бюджетные места.
Опубликовано: 12.01.2026
Формула успеха: как заинтересовать учеников математикой на каждом уроке
Автор: Челбарах Татьяна Владимировна
Главной задачей педагога является развитие у каждого обучающегося интереса к обучению, который не сможет в полной мере усвоить материал, не заинтересовавшись в нем. Сформированный интерес к обучению, поможет обучающему самостоятельно выбрать свою дальнейшую специализацию, постоянно углубляя и расширяя свои знания в этой области. Чем активнее будут методы обучения, тем легче вызвать интерес учащихся к учению. Основное средство воспитания устойчивого интереса - использование таких
Опубликовано: 12.01.2026
Дифференцированные платежи: от классической схемы к сложным условиям
Автор: Абдулхаликова Лира Хамзевна
Задачи на дифференцированные платежи традиционно считаются одними из самых сложных в экономическом блоке ЕГЭ по математике профильного уровня. Страх перед ними возникает из-за кажущегося разнообразия условий задач. В статье представлен систематизированный подход к решению кредитных задач на дифференцированные платежи, основанный на построении и анализе последовательности уменьшения долга до начисления процентов. Усвоение предложенной методики позволит экзаменуемым подойти к решению кредитных зада
Опубликовано: 25.12.2025
Проверочная работа по математике для 8,9 классов в формате ОГЭ
Автор: Имаева Гульуся Маликовна
Данная проверочная работа по математике предназначена для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Она служит для контроля и оценки уровня освоения ключевых тем алгебры, входящих в программу основной школы, и для подготовки к Государственной итоговой аттестации (ОГЭ) в формате заданий 6,7,8,9,10,13 Задания 6 направлены на проверку навыков работы с рациональными числами (дроби, десятичные), выполнения арифметических операций. Задания7 оценивают умение интерпретировать информацию, пре
Опубликовано: 25.12.2025
Математическая игра по решению задач «Формула успеха»
Автор: Ларина Алла Геннадьевна
Материал для игры, цель которой добиться хороших, прочных знаний, которые необходимы для сдачи ОГЭ, проявить индивидуальные способности и активизировать познавательную деятельность. Игра включает в себя задания по темам: Практическое применение подобия треугольников, Площади фигур на клетчатой бумаге, Решение задач с помощью кругов Эйлера, Рисунки на координатной плоскости, Решение задачи из учебника Математика 5 класса по теме "Участок"
Опубликовано: 25.12.2025
Комбинаторика — язык вероятности: от размещений до производящих функций
Автор: Васильченко Елена Валерьевна
В статье предлагается взглянуть на комбинаторику не как на обособленный набор формул, а как на развивающийся язык, на котором теория вероятностей формулирует и решает задачи. Структура доклада отражает эту эволюцию: 1.«Азбука» — переосмысление классических комбинаторных формул (перестановки с повторениями, сочетания, размещения) как естественных пространств элементарных исходов для вероятностных моделей. 2. «Синтаксис» — демонстрация того, как правила сложения и умножения в комбинаторике напрям
Опубликовано: 25.12.2025
Конспект урока «Объем прямоугольного параллелепипеда», 5 класс
Автор: Левашова Юлия Константиновна
Урок направлен на формирование у учащихся понятия объема и выведение формулы для его вычисления. Через проблемную ситуацию (сравнение фигур из кубиков) ученики самостоятельно приходят к правилу нахождения объема. На уроке активно используется интерактивная доска МЭШ для визуализации 3D-моделей и вывода формулы V = a·b·c. Учащиеся осваивают основные единицы измерения объема и учатся применять знания в практических задачах (расчет объема аквариума, комнаты). Урок развивает пространственное мышление
Опубликовано: 23.12.2025
От конспекта к личности: мастерская современного урока
Автор: Левашова Юлия Константиновна
Презентация посвящена осмыслению понятия «современный урок» в контексте требований к образованию сегодняшнего дня. Раскрывается сущность современного урока как формы организации обучения, направленной на развитие личности ученика, создание доброжелательной и доверительной атмосферы, а также использование разнообразных методов и технологий. Основное внимание уделяется методическим подходам, обеспечивающим эффективность обучения: · Применение опорных конспектов и схем (по методике В.Ф. Шаталова)
Опубликовано: 23.12.2025
Технологии, диалог и увлечение: три основы современного урока
Автор: Шурыгина Вероника Евгеньевна
Моя педагогическая концепция - это синтез высоких технологий как средства, глубокой психологии как основы и игропрактики как метода. Я убеждена, что современный урок математики должен преодолевать три разрыва: между знанием и личностным смыслом, между ошибкой и страхом, между цифровым миром ученика и школьной реальностью. Описанные технологии, приемы и методы - это не разрозненные «фишки», а элементы единой системы, направленной на создание безопасной, персонализированной и вдохновляющей образова
Опубликовано: 23.12.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера