В статье рассматривается проблема несоответствия словарного запаса учащихся уровню обучения английскому языку. Начиная с уровня A2+, ключевую роль играет экстенсивное чтение. Опираясь на труды Пола Нейшна (правило 99% понятных слов и многократность встречи с лексикой), Криса Соутона (обучение в сложных обстоятельствах) и Адлера с Ван Дореном (активное чтение), автор предлагает практическое решение: регулярное чтение адаптированных книг (graded readers) по 15 минут в день в тишине для естественног
Данная статья посвящена изучению необходимости обучения неологизмам на уроках английского языка. В статье рассказывается об особенностях планирования занятия, направленного на изучение неологизмов.
Статья посвящена анализу проблемы неуспеваемости младших школьников при изучении английского языка. Рассматриваются как объективные (особенности языковой системы), так и субъективные причины трудностей обучения, включая индивидуально-психологические характеристики учащихся: особенности памяти, мышления, восприятия, мотивации и волевой сферы. Особое внимание уделяется значению учета возрастных и личностных особенностей детей начальной школы, для которых характерно сочетание учебной и игровой деяте
В статье рассматривается методика использования генеративного искусственного интеллекта (ИИ) для оптимизации подготовки к урокам английского языка в общеобразовательной школе. Представлено подробное пошаговое руководство, охватывающее полный цикл создания учебного материала: от формулировки целей и концепции урока до генерации адаптивных текстов, разработки упражнений, визуализации контента и структурирования планов занятия.
Приведены конкретные примеры промтов (запросов) для работы с популяр
Смысловое чтение — это способность извлекать главную мысль текста, понимать подтекст, анализировать содержание, выделять ключевые идеи и интерпретировать прочитанное. Оно помогает ученикам развивать критическое мышление, умение самостоятельно рассуждать и формулировать собственные мысли. В данной статье представлены основные упражнения для развития смыслового чтения и полезные онлайн - ресурсы.
В статье рассматривается проблема поиска актуальных и выполнимых тем для научно-практических конференций школьников. Автор обосновывает методологический подход, согласно которому источником исследовательских тем служат типичные затруднения учащихся при освоении программного материала. Анализируется механизм трансформации дидактического препятствия в научно-исследовательскую задачу, что позволяет достичь высокой степени мотивации и самостоятельности учащихся.
В статье рассматриваются проблемные аспекты экспертизы исследовательских и проектных работ учащихся в рамках научно-практических конференций (НПК). Автором предложена структура критериального аппарата, дифференцированного по типу работ (исследовательские и проектные), а также сформулированы рекомендации по формированию состава жюри и алгоритму его работы, направленные на повышение объективности и валидности экспертных оценок.
Использование регионального компонента на уроке английского языка в год Единства народов России. Отработка отдельных видов деятельности на примере сказки корейцев, проживающих на острове Сахалин.
Организация языкового лагеря для юных учащихся - отличная стратегия, позволяющая мотивировать их и превратить изучение языка в увлекательное приключение. Это превращает учебу в увлекательный опыт, который выходит за рамки классной работы во время учебного года.
Современная школа требует от учителя не только передачи знаний, но и формирования у учащихся навыков самостоятельного мышления, коммуникации и сотрудничества. Особенно это актуально при изучении иностранных языков, где практика и живое общение выходят на первый план. Активные методы обучения позволяют сделать уроки английского языка не только эффективными, но и по-настоящему интересными для детей.
Работа в школьном английском театре представляет собой эффективное средство развития коммуникативных навыков учащихся и их погружения в культуру стран изучаемого языка. Театральная деятельность сочетает в себе элементы творчества, языковой практики и межкультурного взаимодействия, что делает процесс обучения более мотивирующим и продуктивным.
В работе исследованы особенности применения аудиовизуальных средств обучения иностранным языкам
Работа посвящена теоретическим основам обучения аудированию на уроках
французского языка с использованием аудиовизуальных средств, психолого-педагогической характеристике учеников средней школы, дидактическому потенциалу использования аудиовизуальных средств на уроках иностранного
языка.
Школьный журнал всегда был имиджевой составляющей элитарного учебного заведения - будь оно средним или высшим. Так, в Царско-сельском лицее публиковались одновременно несколько журналов. В английском Итоне издается "Microcosm", а частной школе Оксфорда выходит свое печатное издание "the Oxford High School Magazine".
Позднее Ф.С. Фицджеральд станет одним из авторов, чьи очерки и стихи публиковались на постоянной основе в Принстонском "Tiger". Несмотря на развитие новых технологий и огромный скач
Неделя иностранных языков проводится ежегодно методическим объединением с целью повышения профессиональной компетенции учителей в рамках плана научно-методической работы, а также для развития межкультурной коммуникативной компетенции, познавательной и творческой активности учащихся. Реализация деятельностного подхода не только на уроках, но и во внеклассной деятельности позволяет последовательно осуществлять ориентировочно-мотивационный, операционально-исполнительный, рефлексивно-оценочный этапы
В статье представлен опыт проведения интегрированного урока английского языка в 7-м классе в рамках предметной недели (учителя Щеглова Д.В. и Ивенских М.С.). Автор описывает нестандартный формат занятия, посвящённого творчеству Уильяма Шекспира. Урок сочетал элементы лингвистического анализа, театрализации и современных цифровых практик: ученики читали сонеты в оригинале и переводах, обсуждали актуальность «Ромео и Джульетты» через призму социальных сетей, анализировали английские сокращения и ра
В данной статье дана краткая история возникновения дистанционного обучения; предпринята попытка выявить его характерные черты; изложены основные причины временного перехода на дистанционное обучение в системе общего образования в нашей стране; обозначены особенности данного обучения в системе общего образования; выявлены некоторые преимущества и недостатки дистанционного формата обучения, сделан акцент на несомненные преимущества при онлайн обучении иностранному языку. Автором перечислены и описа
Современные инновационные подходы к обучению иностранным языкам представляют собой мощный инструмент, который значительно расширяет возможности как для учащихся, так и для преподавателей. В условиях быстрого развития технологий, а также с учетом возраста и психологических особенностей детей младшего школьного возраста (1–4 классы), внедрение новых методов становится не просто рекомендацией, а необходимостью. Дети этого возраста обладают высоким уровнем пластичности мышления, их восприятие легче с
Современное образование ставит перед собой амбициозные задачи, одной из которых является подготовка выпускников, способных успешно взаимодействовать в многонациональном и многоязычном мире. В начальной школе, на этапе активного формирования личности и развития когнитивных способностей, особенно важно заложить основы для развития коммуникативной компетенции. В МБОУ «Тандинская СОШ им. М.Н. Готовцева» этому аспекту уделяется особое внимание на уроках английского языка, ведь именно владение иностран
Технологическая карта урока‑игры по английскому языку в 5‑м классе
Тема: «Режим дня»
Учитель: Никифорова А. В., МБОУ СОШ № 140, г. Новосибирск
Тип урока: введение новых знаний
УМК: Spotlight 5 (Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др.)
Цели урока
Обучающие: формировать лексические навыки по теме «Режим дня».
Развивающие:
развивать навыки аудирования, чтения и говорения;
формировать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять рассказ о своём режиме дня, рас
