Танцевально-двигательная терапия как вспомогательный метод психокоррекции детей с ОВЗ

Автор: Стебунова Ольга Алексеевна
Современные исследования в специальной психологии и педагогике объективно подтверждают положительное влияние искусства на детей с различными отклонениями в развитии.
Опубликовано: 30.08.2020

Подгрупповое занятие по развитию мелкой моторики для детей с ФФНР

Автор: Кучмий Наталья Викторовна
Подгрупповое занятие по развитию мелкой моторики для детей с ФФНР в старшей группе, на тему "Мебель". Целью занятия является развитие пальчиковой моторики рук, связной речи, а также улучшение знаний детей о мебели, которая находится в комнате
Опубликовано: 06.07.2020

Алгоритм логопедической работы при заикании у подростков и взрослых

Автор: Пчелкина Галина Евгеньевна
Предлагаемая методика рассчитана на преодоление заикания у подростков и взрослых в амбулаторных условиях. Задания построены по принципу возрастающего усложнения речевых компонентов, выполняются в течение дня по несколько подходов. Переходить к следующему заданию надо после того, как отработается каждое упражнение легко и без напряжения. Рекомендуемый период для занятий - каникулярное или отпускное время.
Опубликовано: 04.07.2020

Профилактика учебной перегрузки и учебного переутомления

Автор: Мазнева Анна Игоревна, Усманова Гюльнара Муратовна
В современной школе сегодня произошли коренные изменения. Переход к технологичности, многообразие форм проведения урока, ранняя профилизация – лишь некоторые маркеры системы образования 21 века в России. Обучение в школе - один из самых сложных и важных этапов в жизни человека. В этот период происходит становление личности, ее профессиональной направленности, самосознания, приобретение навыков самообучения и самоконтроля состояния здоровья
Опубликовано: 11.06.2020

Основные требования к качественному уроку в условиях здоровьесберегающей педагогики

Автор: Оксузян Юлия Витальевна
Подавляющее число функциональных отклонений в организме учащегося по мере увеличения ученического стажа связано с увеличением учебной нагрузки, условиями протекания учебно-воспитательного процесса, особенностями построения уроков. Каждый учитель должен видеть главную свою задачу в том, чтобы инициировать, продвигать вперёд и контролировать учебный процесс так, чтобы учащиеся учились искусству учёбы. Успешная учебная деятельность и состояние здоровья детей не могут сегодня рассматриваться изо
Опубликовано: 11.06.2020

Ошибки на письме у детей с дисграфией: выступление на родительском собрании

Автор: Алферова Ольга Анатольевна
Предлагаемый материал в виде текстовой и визуальной информации (файл ppt) знакомит родителей и/или учителей начальной школы с понятием «дисграфия» и видами ошибок на письме. Материал пригоден к использованию на родительских собраниях или заседаниях методических объединений учителей начальной школы. Дисграфия – это частичное нарушение процесса письма, при котором отмечаются стойкие и повторяющиеся ошибки: искажения и замены букв, искажения звуко-слоговой структуры слова, нарушения слитности напис
Опубликовано: 11.06.2020