Дидактические игры – средство активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка
Автор: Кутняхова Ольга Вячеславовна
влияние дидактической игры на познавательную деятельность младших школьников на уроках русского языка
Опубликовано: 18.09.2025
Методическая разработка «Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку для 4-х классов (школьный этап)»
Автор: Грачёва Елизавета Михайловна
дАННЫЙ МАТЕРИАЛ ПОДХОДИТ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
Опубликовано: 18.09.2025
Каллиграфия и её роль в развитии младших школьников в контексте ФОП
Автор: Карпова Елена Владимировна
Статья посвящена значению каллиграфии для младших школьников в условиях цифровизации и ФГОС-3. Отмечается, что каллиграфически правильное письмо является эффективным средством развития когнетивных, эмоциональных и социальных компетенций, что способствует формированию полноценной личности.
Опубликовано: 16.09.2025
Развитие логического мышления у детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы продлённого дня
Автор: Попов Максим Александрович
Актуальность: Статья посвящена решению актуальной проблемы развития логического мышления у дошкольников и младших школьников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Автор подчеркивает, что несформированность речевых средств негативно сказывается на возможностях логической обработки информации, а группа продлённого дня рассматривается как эффективная среда для коррекционно-развивающей работы в менее формализованном, игровом формате. Ключевые аспекты: В работе анализируются специфические особенности ло
Опубликовано: 16.09.2025
Теоретико-методологические основы формирования первичных представлений младших школьников о художественных средствах выразительности на уроках русского языка
Автор: Федотова Аделина Гелаевна
В статье рассмотрена актуальная проблема формирования первичных представлений младших школьников о художественных средствах выразительности на уроках русского языка, так как данные представления необходимы в развитии умения свободно владеть русским языком, а именно: использовать средства выразительности, наделяющие речь индивидуальностью, яркостью, экспрессией, эмоциональной окраской, распознавать их в речи.
Опубликовано: 15.09.2025
Исследовательская работа «Я-левша»
Автор: Кулагина Лариса Васильевна
Аннотация Тема моей работы не только интересна, но и актуальна. В мире примерно десятая часть населения планеты – левши, а живут в праворуком мире, поэтому имеют разные трудности. Практически, у каждого человека есть хотя бы один родственник и знакомый –левша. Чтобы помочь таким людям, надо знать их особенности. Цель моей работы: Изучение причины появления на свет левшей и выяснение, почему я левша. Для достижения поставленной цели мне необходимо решить следующие задачи: -узнать в чём причина
Опубликовано: 14.09.2025
Взаимодействие семьи и школы. Эффективные формы работы
Автор: Шевелева Юлия Константиновна
заимодействие с семьей одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого учителя. Взаимодействие семьи и школы понимается как целостный процесс согласования, взаимного влияния и интеграции целей, ценностей и смыслов семейного и школьного воспитания. В статье представлены методы и формы работы с родителями. Семья - это самое важное, что есть у ребёнка! В семье у детей зарождаются самосознание и самооценка, формируется образ «я», усваиваются первые социальные нормы и правила. Жизнь р
Опубликовано: 14.09.2025
Работа с одарёнными детьми в начальной школе
Автор: Крутилина Надежда Вячеславовна
Работа с одарёнными детьми – это сложный и многоуровневый процесс. Учитель должен быть не только источником знаний, но и наставником, который помогает ребёнку раскрыть свои способности, поверить в себя и найти своё место в мире. Задача педагога начальной школы – не упустить драгоценное время и помочь каждому ребёнку почувствовать радость познания, творчества и открытий.
Опубликовано: 09.09.2025
Формирование ценностного отношения к культурно-историческому наследию у младших школьников в процессе реализации программы «Петербурговедение»
Автор: Назарова Карина Евгеньевна
В статье раскрывается опыт реализации программы внеурочной деятельности «Петербурговедение» для учащихся 2-4 классов, направленной на формирование ценностного отношения к культурно-историческому наследию Санкт-Петербурга. Рассматриваются педагогические механизмы, способствующие трансформации абстрактных знаний о городе в личностно значимые смыслы и активную гражданскую позицию младших школьников. Приводятся конкретные методические приемы и доказывается эффективность системного подхода в духовно-н
Опубликовано: 09.09.2025
Урок русского языка в начальной школе
Автор: Дукаева Хава Германовна
Данная методическая разработка посвящена изучению темы «Антонимы» в начальной школе. В ней используются игровые и творческие задания, которые помогают детям понять значение и роль противоположных по смыслу слов в языке. Урок нацелен на развитие речевого мышления, расширение словарного запаса и формирование умения использовать антонимы в устной и письменной речи. Программа учитывает возрастные особенности учеников и способствует активному вовлечению каждого ребёнка в учебный процесс.
Опубликовано: 03.09.2025
Приемы работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования в начальной школе
Автор: Кирьянова Светлана Васильевна
Современное образовательное пространство всё активнее включает в себя принципы инклюзивного образования. В условиях реализации программы «Школа России», в которой я работаю уже более 15 лет, всё чаще в мой класс приходят дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Каждый из них — личность, нуждающаяся в особом подходе, внимании, поддержке и вере в свои силы. Важнейшая задача учителя начальных классов — не только научить читать, писать и считать, но и создать условия для гармоничного развит
Опубликовано: 02.09.2025
Классный час «Путешествие в Страну Знаний»
Автор: Каролинская Дарья Дмитриевна
конспект классного часа на 1 сентября для 1 класса
Опубликовано: 02.09.2025
Особенности работы с «особыми» детьми в обычной общеобразовательной школе
Автор: Баландина Марина Николаевна
В статье я делюсь своим опытом работы с детьми с ОВЗ на уроках в начальной школе.
Опубликовано: 02.09.2025
Как организовать урок-театр для закрепления материала по литературному чтению в конце главы?
Автор: Сардалова Малика Зелемхановна
При закреплении определенного материала бывает сложно провести урок интересно, познавательно и запоминающиеся. Время, отведенное на урок, обычно составляет 40–45 минут, и не всегда удается завершить изученный материал с помощью нестандартных методов.
Опубликовано: 02.09.2025
Сказочный мир своими руками
Автор: Cахарова Елена Александровна, Рассказова Анна Алексеевна
Данная статья представляет собой подробный сценарий интегрированного урока по изобразительному искусству и труду, разработанный для учащихся 3 класса. Урок построен на основе знаменитого вступления к поэме А.С. Пушкина "Руслан и Людмила" – "У Лукоморья дуб зеленый". Сценарий включает в себя поэтапное описание хода урока, начиная с деления на группы случайным образом, так как работа является коллективной. Далее следует расшифровка персонажей, которых им следует создать. Основная часть урока посв
Опубликовано: 02.09.2025
Урок окружающего мира во 2 классе на тему: «Звездное небо. Планеты»
Автор: Кузнецова Татьяна Алексеевна
Урок с применением онлайн ресурсов на уроке: 3д модель солнечной системы и карта звездного неба.
Опубликовано: 02.09.2025
Цифровые инструменты в работе учителя начальной школы
Автор: Полковникова Людмила Александровна, Насыбуллина Тамара Николаевна
Российское образование стремится интегрироваться в мировое пространство, что требует обновления содержания, усиления роли науки в разработке педагогических технологий, соответствующих современному уровню знаний. В то же время, технический прогресс и научный бум изменили восприятие и мышление детей, требуя новых подходов к обучению. Работая учителем начальных классов, я столкнулась с проблемой недостаточной мотивации к учебе у многих учеников. Важно помнить, что мотивация не является врожденной, а
Опубликовано: 02.09.2025
Наблюдение как метод обучения на уроке в начальной школе
Автор: Фатюшина Ирина Александровна, Воробьёва Наталия Михайловна
Данная публикация посвящена использованию метода наблюдения на уроке в начальной школе. Его использование на уроке позволяет учителю решить ряд задач: освоение предметного образования, развитие наблюдательности и мышления учащихся, формирование любознательности в изучении предметов.
Опубликовано: 02.09.2025
Формирование функциональной грамотности младших школьников: от простого к сложному в условиях обновлённых ФГОС
Автор: Ефимова Наталья Валерьевна
В статье раскрывается практический опыт формирования основ функциональной грамотности у обучающихся 1-4 классов. Рассматриваются эффективные приёмы и методы развития читательской, математической и естественно-научной грамотности на уроках и во внеурочной деятельности. Материал содержит конкретные примеры заданий и учебных ситуаций, апробированных в работе учителя.
Опубликовано: 29.08.2025
Интеллектуальная игра: «О правилах дорожного движения мы скажем с уважением!»
Автор: Павлова Ольга Александровна
Методические разработки по модулю, разделу преподаваемого предмета (дисциплины, модуля), по тематике воспитательного мероприятия.
Опубликовано: 29.08.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера