Урок направлен на изучение образования, чтения, записи и последовательности чисел второго десятка. В ходе занятия учащиеся знакомятся с понятием «десяток» как новой укрупненной единицей счета, осваивают разрядный состав двузначных чисел, а также учатся соотносить их с моделями
Представлена разработка занятия по конструированию в з классе. Занятия по конструированию проходят в рамках внеурочной деятельности в рамках городского проекта "Муниципальная модель начальной школы. Математика +". Программа внеурочной деятельности "Математика и конструирование" составлена на основе авторской программы к предметной линии учебников по математике "Школа России" на основе требований к результатам освоения программы начального общего образования ФГОС НОО. Занятия уточняют геометрическ
Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования ценностно-смысловых установок у обучающихся начальной школы. Обосновывается необходимость использования интерактивных методов, способных перевести внешние моральные нормы во внутренние личностные регуляторы. В качестве такого метода предлагается кейс-технология, адаптированная к возрастным особенностям младших школьников. Описаны сущность и структура ценностно-смысловых установок, виды кейсов, применимых в начальной школе, а также психолог
Статья посвящена актуальной проблеме развития речи младших школьников на уроках литературного чтения. Обосновывается значимость формирования коммуникативных навыков и речевой культуры в начальной
школе как фундамента дальнейшего обучения.
Целью статьи является систематизация и описание эффективных методов и приемов развития речи, применимых на уроках литературного чтения. В работе представлена классификация методов: репродуктивные, продуктивные, интерактивные. Особое внимание уделяется приемам
Статья представляет собой личные размышления будущего педагога о природе детского молчания на уроках. В материале предпринята попытка разобраться, где проходит граница между адаптационной застенчивостью и тревожным рас-стройством, а также сформулированы принципы бережного включения «мол-чунов» в учебный диалог.
Разработка урока по ОРКСЭ «Сердце матери» предназначена для обучающихся 4-классов. Она предназначена для того, чтобы прививать учащимся духовно-нравственные ценности, развивать морально-этические качества, чувство любви и гордости за свою семью, воспитывает уважение к старшему поколению. Целью данной работы является создание комфортных условий для разносторонней самореализации учащихся, а также осмысление таких нравственных понятий и категорий, как «Добрые слова», «Любовь», «Мама». Указом Прези
В статье рассматривается проблема дисбаланса между технической скоростью чтения и уровнем смыслового понимания текста у обучающихся начальной школы. Автор, опираясь на многолетний практический опыт, анализирует причины «механического чтения» и предлагает систему методических стратегий, направленных на поэтапное формирование читательской грамотности от фактологического уровня до концептуального осмысления.
Особое внимание уделено интерактивным приёмам работы с текстом: стратегии антиципации («П
В статье рассматривается проблема дисбаланса между технической скоростью чтения и уровнем смыслового понимания текста у обучающихся начальной школы. Автор, опираясь на многолетний практический опыт, анализирует причины «механического чтения» и предлагает систему методических стратегий, направленных на поэтапное формирование читательской грамотности от фактологического уровня до концептуального осмысления.
Особое внимание уделено интерактивным приёмам работы с текстом: стратегии антиципации («П
Статья о ИКТ-компетентность — это не конечная точка, а непрерывный процесс развития. Для учителя начальных классов владение цифровыми инструментами является ключом к сердцу современного ребенка. Это возможность говорить с ним на одном языке, поддерживать его естественный интерес к познанию и готовить к жизни в мире, где границы между реальным и виртуальным все больше стираются. Инвестиции в развитие этих компетенций сегодня — это инвестиция в успешное будущее наших детей.
В статье представлено описание занятия по внеурочной деятельности, направленного на формирование основ инженерного мышления и исследовательских навыков у обучающихся 3-го класса. В рамках занятия дети знакомятся с понятием возобновляемых источников энергии на примере энергии движущейся воды. Особое внимание уделяется развитию у детей навыков командной работы, планирования и презентации своего проекта. В ходе занятия формируются такие метапредметные компетенции, как умение анализировать информацию
Современное образование в России ориентируется на формирование у учащихся широкого спектра навыков, включая логическое мышление. В этом контексте Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО) играют ключевую роль. Уроки математики становятся важной площадкой для развития логического мышления у детей.
Статья о методах, которые побуждают обучающихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом,об особенностях активных методов обучения,об активности личности в обучении.
Внеклассное занятие «Олимпийские и Паралимпийские игры: история и ценности» направлено на формирование у учащихся представления о движении безграничных возможностей. В ходе мероприятия школьники познакомятся с символикой, традициями и выдающимися спортсменами. Основной акцент сделан на воспитании толерантности, уважения к людям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и популяризации здорового образа жизни через принципы честной игры и силы духа.
Согласно обновленным ФГОС НОО, одним из требований к условиям реализации программы является активное использование электронных образовательных ресурсов. Однако, работая с детьми 7–10 лет, мы обязаны учитывать их психофизиологические особенности. Цель выступления — не слепое внедрение гаджетов ради галочки, а осмысленный выбор инструментов, где польза перевешивает вред.
В статье рассматривается проблема разработки и внедрения системы оценивания метапредметных результатов обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Автором представлен практический опыт создания контрольно-оценочных материалов (КОМ) для диагностики регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД).
Цель статьи — описать авторскую систему оценивания метапредметных результатов, включающую три взаимосвязанных этапа: диагностику (комплексные
Цель нашей статьи состояла в том, чтобы выявить изменения ценностного отношения к семье у младших школьников на уроках Закона Божьего в воскресной школе, посредством изучения житий святых покровителей семьи и брака. Исследование проводилось в воскресной школе при храме Святых мучеников и страстотерпцев Бориса и Глеба в Зюзине. Возрастной контингент учащихся – 8-10 лет, количество варьировалось, в зависимости от посещаемости в конкретный день. В экспериментальной группе проводилось два тестировани
