Сущность проблемной ситуации и алгоритм разработки стратегии действий учителя по ее разрешению на основе системного подхода

Автор: Рахимова Алина Айратовна
Статья посвящена исследованию проблемных ситуаций в образовательном процессе и разработке эффективных стратегий их преодоления на основе системного подхода. Подробно рассматриваются основные характеристики проблемных ситуаций, такие как противоречивость, комплексность, динамичность и ресурсозависимость. Предлагается пошаговая методика выявления и устранения трудностей, включающая этапы анализа, постановки целей, выбора инструментов, практической реализации и оценивания эффективности принятых мер.
Опубликовано: 30.06.2025

Профессиональное выгорание у педагогов: как его распознать?

Автор: Фефелова Наталья Николаевна
Профессиональное выгорание – это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса, связанного с работой. В группе особого риска находятся педагоги, чья деятельность предполагает высокую эмоциональную вовлеченность, интенсивное общение и постоянную психоэмоциональную нагрузку. Согласно исследованиям, до 60% учителей сталкиваются с симптомами выгорания на разных этапах карьеры, что негативно влияет не только на их здоровье, но и на качество образовательного процесса. В данной статье рассматрива
Опубликовано: 23.06.2025

Условия и средства социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Зайцева Фаина Александровна
Общая характеристика условий и средств социальной интеграции. Отношение общества к лицам с ограниченными возможностями. Интегрированное обучение. Условия семейного воспитания. После школьная реабилитация и адаптация. Социальная защита лиц с отклонениями в развитии.
Опубликовано: 23.06.2025

Сценарий «Формирование мотивационных установок к здоровому образу жизни. Как избежать «Синдром выгорания педагогов»

Автор: Угадчикова Мария Михайловна
Синдром выгорания педагогов – это состояние хронического стресса, приводящее к эмоциональному, физическому и умственному истощению, связанное с профессиональной деятельностью в сфере образования. Синдром выгорания педагогов является серьезной проблемой, но с ней можно бороться. Важно вовремя заметить признаки выгорания, принять меры для его профилактики и при необходимости обратиться за профессиональной помощью.
Опубликовано: 18.06.2025

Неделя психологии в ДОУ

Автор: Климушкина Анна Евгеньевна
Работа с детьми и родителями с целью просвещения, укрепления семейных ценностей и взаимоотношений.
Опубликовано: 11.06.2025

Проблемы и методы исследования тревожности в младшем школьном возрасте

Автор: Михайлова Юлия Вадимовна
В статье рассмотрены основные аспекты тревожности как психологического феномена, ее влияние на поведение и учебную деятельность ребенка. Обозначена важность своевременной диагностики тревожности с целью предупреждения школьной дезадаптации и затруднений в обучении. Представлен обзор психодиагностических методик, применяемых в исследовании тревожности, описаны их преимущества и ограничения. Особое внимание уделено практическим аспектам: условиям эффективной диагностики, рекомендациям для педагогов
Опубликовано: 08.06.2025

Профессиональная деятельность социального педагога в сфере средне-профессионального образования

Автор: Соколова Елена Владимировна
особенности работы социального педагога в средне-профессиональном учебном заведении
Опубликовано: 08.06.2025

Комбинированная рабочая программа работы по песочной терапии и монотипии

Автор: Ледовская Нина Викторовна
Цели, задачи и подробное планирование занятий.
Опубликовано: 08.06.2025

Гуманистический диалог в образовании: объединение идей Сухомлинского и Выготского для современной школы

Автор: Кудряшова Наталия Анатольевна
В статье рассматриваются основные идеи выдающихся педагогов В.А. Сухомлинского и Л.С. Выготского, их роль в формировании гуманистической и личностно-ориентированной педагогики. Анализируются общие принципы их подходов, такие как уважение к личности ребенка, важность социального взаимодействия и культурных ценностей в процессе обучения. Показано, как синтез этих идей может быть использован для создания современной образовательной среды, способствующей гармоничному развитию личности, формированию н
Опубликовано: 06.06.2025

Поддержка и сопровождение детей младшего школьного возраста в ситуации утраты

Автор: Кудряшова Наталия Анатольевна
Данная работа посвящена вопросам психологической поддержки и сопровождения детей младшего школьного возраста, переживающих утрату близкого человека. В ней рассматриваются особенности эмоциональной реакции детей на потерю, их потребности в поддержке и методы оказания помощи со стороны взрослых. Автор анализирует современные подходы к работе с детьми в условиях горя, подчеркивает важность создания безопасной и доверительной среды, а также предлагает практические рекомендации для педагогов, психолог
Опубликовано: 06.06.2025

Психологическая игра «Геометрия психологии»

Автор: Меркеева Вера Викторовна
Психологическая игра «Геометрия психологии», предназначенная для учащихся 8–11 классов, представляет собой интерактивное пространство, стимулирующее развитие личностного самосознания и взаимопонимания между участниками. Игра построена на принципах когнитивной психологии и психодрамы, помогающих подросткам раскрыть внутренние переживания, осознать собственные чувства и потребности, а также лучше понимать окружающих. Цели игры: Самопознание: Позволяет участникам осмыслить свои эмоции, поведение
Опубликовано: 30.05.2025

Раннее выявление особенностей интеллектуального развития детей, их сопровождение в образовательном процессе

Автор: Липина Мария Павловна
В статье рассмотрены вопросы интеллектуального развития детей, поступающих в школу. Представлены методики психолого-педагогической диагностики интеллектуального уровня, а также документация для отражения результатов. Отображены реальные результаты проведенной работы, спланировано дальнейшее сопровождение детей с разным интеллектуальным уровнем.
Опубликовано: 30.05.2025

Каждый студент — как замок, к которому нужно найти ключ

Автор: Раднагуруев Булат Баторович
Когда преподаватель заходит в аудиторию колледжа, он видит не просто ряды парт и молодых людей. Он видит будущее, наполненное голосами, надеждами, сомнениями и потенциалом. И если бы можно было услышать внутренний монолог каждого студента — мы бы удивились, насколько они разные. Один неуверенно смотрит в пол, второй — с вызовом в глазах, третий — сгорбился от усталости, подрабатывая ночами. Каждый — отдельный мир. И задача преподавателя — не просто научить. Задача — достучаться.
Опубликовано: 28.05.2025

Проект «Хеппенинг или игра с песком» (для детей раннего возраста)

Автор: Нефедова Полина Сергеевна
Благодаря этому проекту у детей адаптация проходит в легкой форме, они стали более открытыми, родители перестали тревожиться и легко отдают своих малышей в детский сад.В игровой форме ребёнок делает первые шаги к общению со сверстниками. Для малышей игры с песком позволяют справляться с эмоциональным состоянием, что крайне актуально для детей раннего возраста, игры вовлекают детей в интереснейший процесс познания окружающей среды.
Опубликовано: 22.05.2025

Конспект педагогического мероприятия в подготовительной группе «Как помочь Золушке» (коммуникативная деятельность: эмоциональное благополучие дошкольников)

Автор: Валишина Инна Инсуровна
Педагогическое мероприятие с помощью образовательной технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон направлено на овладение старшими дошкольниками умением управлять собой в трудных ситуациях в процессе ознакомления с действиями и поступками книжных героев в процессе коммуникативной деятельности. В ходе мероприятия у детей предшкольного возраста расширяется социальный опыт безопасного стиля жизни, дети осваивают способы конструктивного решения ситуаций, вызывающих переживания (посредством приема «веер решен
Опубликовано: 22.05.2025

Воспитание и социализация

Автор: Животикова Ольга Сергеевна
Социализация - процесс непрерывный, так как человек постоянно взаимодействует с социумом. Воспитание - процесс дискретный (прерывный), так как являясь планомерным, осуществляется в определенных организациях, то есть ограничено местом и временем. Воспитание - одна из основных категорий педагогики, но общепринятого определения нет. Многозначность воспитания можно рассматривать как общественное явление, как деятельность, как процесс, как ценность, как систему, как воздействие, как в
Опубликовано: 22.05.2025

Текстовые «Мемы» в интернет общении

Автор: Беляева Екатерина Вячеславовна
Статья посвящена исследованию интернет – мемов распространённых в сети Интернет. Интернет-мем представляет собой единицу, передающую культурную информацию от одного интернет-пользователя к другому. Интернет-мемы могут иметь различное оформление – от вирусного интернет-видео до знакомого всем слогана. В Интернет пространстве существует множество разновидностей мемов и все они оказывают непосредственное влияние на современное общество. Ключевые слова: текст, медиатекст, Интернет – мем, интеракти
Опубликовано: 20.05.2025

Развитие субъективности в подростковом возрасте

Автор: Беляева Екатерина Вячеславовна
В статье осуществлен теоретический обзор проблемы субъектности у подростков. Субъектность в жизни подростка оказывает значимое влияние на его отношение к миру и ощущение себя в нем. Важно, чтобы подросток научился относиться к себе как к деятелю, то переустройство самого себя будет тесно сплетаться с адекватной оценкой своих возможностей, способностей, достижений. Приобретая умение управлять собственной деятельностью и самостоятельно осуществлять свободный выбор средств и форм деятельности, он у
Опубликовано: 20.05.2025

Коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста

Автор: Перфилова Евгения Александровна
В статье рассматривается проблема агрессивного поведения среди детей младшего школьного возраста, которая приобретает все более выраженный и социально значимый характер. Все это приводит к ухудшению психологического климата в школах и семьях, возрастанию числа конфликтов и девиантного поведения, снижению уровня школьной успеваемости, формированию трудностей в межличностных отношениях и социальной адаптации. Несвоевременная коррекция агрессии может привести к серьезным последствиям в дальнейшей жи
Опубликовано: 28.04.2025

Особенности фрустрационных реакций детей младшего школьного возраста

Автор: Воронкова Ивилина Ришатовна
В статье рассматривается понятие фрустрации как объекта психологического исследования, выявляются причины и типы фрустрационных реакций, изучаются особенности фрустрационных реакций детей младшего школьного возраста, определяется взаимосвязь между фрустрационными реакциями, уровнем развития когнитивной и эмоциональной сфер развития младших школьников. Эта тема актуальна и требует детального исследования.
Опубликовано: 28.04.2025