Младший школьный возраст – период накопления, впитывания и, приобретения знаний по преимуществу. Юных школьников учат читать и писать, показывают разнообразие школьных предметов, раскрывают способности. Но вот в школьной программе нет предмета, который научит, как помириться после ссоры с другом, как не бояться отвечать у доски, как поднять себе настроение?
Материал содержит подборку психологических методик, позволяющих педагогам лучше познать самого себя во взаимодействии с коллегами по работе, детьми и окружающим сообществом людей, а также даёт рекомендации как пользоваться данными методиками для улучшения коммуникации.
Классный час по профилактике суицидального поведения. Направлен на осознание учеником ценности человеческой жизни и здоровья, на постановку жизненных целей и приоритетов, самовыражение и повышение самооценки учащихся, развитие эмпатии, создание в классном коллективе атмосферы принятия и понимания, выработку умения планировать позитивный образ своего будущего.
Статья о том, как изучение основ психологии может способствовать раскрытию и развитию способностей, творческого мышления, овладению навыками самоанализа, конструктивному повседневному и деловому общению, умению преодолевать конфликты.
Цель: гармонизация внутреннего мира за счёт скрытых резервов личности, развитие самосознания, повышение уверенности в себе, личностное развитие, развитие креативности. Задачи: снижение уровня тревожности, психоэмоционального напряжения, повышение самооценки, формирование позитивного восприятия мира, творческое самовыражение, развитие коммуникативных навыков, развитие ресурсного состояния.
В литературе, посвященной изучению педагогической деятельности, имеются исследования, в которых рассматриваются различные компоненты структуры труда учителя, выделяются ее ключевые характеристики, описывается их значимость для субъектов труда. В статье рассматривается личность учителя как ключевой компонент в структуре педагогической деятельности.
Статья раскрывает понятие "Здоровьесберегающие технологии", акцентируя внимание на том, что данный вид современных педагогических технологий является одним из условий повышения мотивации к обучению.
Поступление воспитанника в закрытое учебное заведение приводит к существенным изменениям в его социальной ситуации развития, что связано с трансформацией прежних форм взаимодействия с окружающим миром и качественными изменениями в структуре личности. Недостаточность привычного поведения в новых условиях компенсирует адаптация. Благодаря успешности адаптации создаются возможности оптимального функционирования личности в новой обстановке. Если же процесс адаптации осложняется, личность испытывает з
В современном мире, к сожалению, растет статистика детей с расстройствами аутистического спектра (далее РАС), уровень данного расстройства на данный момент времени повысился и составляет 10 случаев на 5000 детского населения. В связи с данным фактом, становится актуальным разработка и внедрение различных методов и средств в обучение детей с РАС - прикладной анализ поведения, когнитивно - поведенческая психотерапия,альтернативная коммуникация и другие, которые реализуются в комплексе с медикаменто
Воспитательное мероприятие предназначено для учащихся 9-11 классов. В нем рассматриваются теоретические основы формирования понятия «стресс», анализируются его основные причины и симптомы. Возможность определить свой тип характера, влияющий на показатель стрессоустойчивости человека, будет интересен учащимся старших классов. Мероприятие носит терапевтический характер, так как позволяет выявить проблемные жизненные ситуации школьников, переосмыслить их и найти альтернативные пути выхода. Знания, п
Выбор профессии весьма сложный и порой долгий мотивационный процесс. Особенно трудно он дается людям с ограниченными возможностями. Причем, выбор профессии является достаточно сложным и напряженным этапом не только для самих молодых людей, но и для их родных и близких, в частности родителей. Для подростка с ограничениями здоровья и жизнедеятельности правильность выбора сферы трудовой деятельности принципиально важна в силу ряда обстоятельств
ель: расширить знания учащихся о доброте, ее значении в жизни человека. Стимулировать детей к добрым поступкам. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, сострадание к окружающим. Учить делать выводы.
