В процессе преподавания химии необходимо учитывать интеллектуальные, психо-эмоциональные и другие особенности ребенка. И здесь приходит на помощь технология разноуровневого обучения.
Химия - один из самых сложных предметов школьного курса. На своих уроках я использую различные подходы: практическая работа, разнообразный дидактический материал, просмотр фильмов и даже постановка спектакля. При обобщении материала по теме "Металлы" с обучающимися 9 класса мы рассмотрели этапы получения стали в игровой форме. Ребята сами выбрали себе роль. Полная импровизация позволяет раскрыть потенциал детей, ведь каждый из них привнес что-то новое. Представляю фрагмент урока-спектакля "Как за
Данный материал представляет собой методическую разработку (сценарий) внеклассного мероприятия по химии для учащихся 8-11 классов, нацеленного на знакомство учащихся с великими химиками-органиками, расширение кругозора, привитие интереса к учебному предмету, воспитанию чувств патриотизма и гордости за Россию, подарившему всему миру столь много талантливейших людей.
Школа сегодня стоит перед проблемой: почему большинство учеников, получив в школе знания, практические умения и навыки, пасуют перед жизнью?
После окончания школы выпускники часто не способны найти достойную работу. Создать счастливую семью, попадают в сложные жизненные обстоятельства.
Человечество вступает в время постоянных изменений. Способность воспринимать изменения и создавать их - это важнейшая характеристика жизни человека в ХХI веке.
Проблема развития основных жизненных компетентносте
Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для обучающихся составлены в соответствии с рабочей программой по ООД.07 Химия, базовой подготовки. Количество часов для профессии 23.01.07 Машинист крана (крановщик) указано в тематическом плане внеаудиторной самостоятельной работы.
Конспект урока разработан по химии для 8 класса. На уроке рассматриваются строение кислот, определение понятие "кислоты", классификация кислот, сравнение физических кислот на примере "серной и соляной кислот.
В статье описывается практический опыт применения исследовательской технологии на уроках химии, приводятся примеры мини-исследований для разных классов. Использование на практике данной технологии позволяет повысить мотивацию учащихся, получить опыт исследовательской деятельности, научиться применять полученные знания в повседневной жизни.
Описывается технология «Адаптивная система обучения», цель которой заключается в обучении приемам самостоятельной работы, самоконтроля,в развитии и совершенствования умений самостоятельно работать, в адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям учащихся.
В данной видеоконсультации разобрана тема по органической химии "Циклоалканы" Сделан упор на основные сложные моменты. Разобраны примерные задания по данной теме,которые встречаются при решении егэ заданий по химии.
Статья посвящена проблеме использования технологий сотрудничества на уроках химии. Подробно рассмотрены вопросы организации работы консультантов на уроках и во внеурочное время. Раскрываются вопросы внедрения работы учащихся-консультантов в процесс обучения и ее влияния на положительную мотивацию школьников. Статья полезна для преподавателей и студентов педагогических вузов..
Работа представляет собой разработку открытого урока в 9 классе по теме "Углерод". Её актуальность обусловлена нацеленностью на реализацию потенциала образования. Методическая разработка опирается на методы проектирования учебно-познавательной деятельности учащегося на уроке в условиях ФГОС.
В наше время знание химии и ее приложений играет важную роль в нашей жизни. Одной из наиболее интересных и актуальных областей химии является изучение радиоактивных элементов. Введение дополнительного элективного курса по химии для учащихся 8-9 классов, направленного на формирование знания об этих элементах, является важным шагом на пути к повышению интереса учащихся к химии и расширению их общего образования. В данной статье мы рассмотрим этот курс, его цели, содержание и методы обучения
В работе представлено примерное тематическое планирование для элективного курса по химии "Качество воды в вашем городе". В планировании отражены как теоретические занятия, так и практические. Данный курс рассчитан для учащихся 10 класса.
В рамках реализации проекта "Точка Роста" был разработан интегрированный урок "Металлы тоже воевали",в который были включены исторические факты, события, химические и физические свойства металлов и их роль в ВОВ
Аннотация: В статье обобщен опыт использования мультимедийных электронных образовательных ресурсов для обучения химии с региональным аспектом.
Ключевые слова: дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, краеведение.
В работе представлен положительный опыт по применению технологии дифференцированного подхода при изучении темы "Количественные отношения в химии" в 8 классе. Приведены авторские дидактические материалы с примерами дифференцированных задач на формулы разного уровня сложности.
Цель урока: Сформулировать представление об относительной молекулярной массе.
НА первом этапе урока учитель объясняет кратко тему урока.
Далее идет закрепление (большая часть урока) Форма работы групповая, ребята делятся на 4 группы, получают задание на решение молекулярной массы веществ и отгадывают зашифрованную фразу
Методическая разработка содержит технологическую карту урока в соответствии с требованиями ФГОС.
Данная разработка позволяет выявить взаимосвязь дисциплин физика и химия; освещает строение, свойства, получение и применение щелочей как электролитов с точки зрения теории электролитической диссоциации.Применяемые на уроке индивидуальные, групповые формы работы, элементы игровых технологий позволяют активизировать познавательную деятельность обучающихся и дают возможность каждому участнику образовательного процесса проявить себя.
Данный урок позволяет реализовать компетентностно-деятельный подх