Разработка заданий по естественнонаучной грамотности

Автор: Королева Алла Олеговна
Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями. Цель: разработка заданий, направленных на развитие естественнонаучной грамотности обучающихся. В работе предложены различные типы заданий, проверяющие естественнонаучные компетенции обучающихся в различных физических контекстах.
Опубликовано: 14.11.2021

Формирование физической интуиции при проведении эксперимента

Автор: Кузьминых Ирина Геннадьевна
В статье рассмотрен ряд экспериментов развивающим мышление на уроках физики.
Опубликовано: 11.11.2021

Развитие критического мышления на уроках физики

Автор: Кузьминых Ирина Геннадьевна
Статья посвящена методам развития критического мышления по физике на примере изучения темы «Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда»
Опубликовано: 11.11.2021

Кейс-метод как элемент экологического воспитания обучающихся на уроках физики

Автор: Хидиятулина Зилия Абдулхаевна
В статье рассматривается сущность кейс-метода, как элемента экологического воспитания обучающихся на уроках физики, которая заключается в предложении учащимся кейса, представляющий собой описание конкретной экологической ситуации (случая), процесса или явления. Кейс – это не просто описание, но и введение в некую экологическую проблему или постановка противоречия, сложившихся в реальной практике или построенных на реальных фактах.
Опубликовано: 29.09.2021

Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении физики

Автор: Пархоменко Антонина Григорьевна
В статье представлен опыт работы учителя по организации проектной деятельности учащихся на уроках физики начиная с первых уроков в седьмых классах и заканчивая выпускными классами. Подробно описан процесс организации работы учащихся над проектом начиная с первых шагов, заканчивая защитой проекта.
Опубликовано: 11.06.2021

Организация деятельности учащихся по созданию понятия о физическом явлении на эмпирическом уровне познания: сценарий фрагмента урока: «Кипение»

Автор: Гафур Жавгарбекович Кафаров
Разработан сценарий фрагмента урока по теме "Кипение" на эмпирическом уровне познания. Были выведены познавательные задачи, ответы на которых ученики нашли в ходе выполнения анализа демонстрационного опыта. Данное физическое явление относится к разделу "Тепловые явления" физики 8 класса.
Опубликовано: 10.06.2021

Сценарий урока, на котором организуется деятельность учащихся по усвоению темы «Теплопроводность»

Автор: Кафаров Гафур Жавгарбекович
В данной работе был составлен сценарий урока по теме «Теплопроводность», относящаяся к разделу тепловых явлений физики курса 8 класса. Занятие разработано по ФГОС.
Опубликовано: 10.06.2021

Урок по ФГОС в 8 класс по теме «Линзы. Оптическая сила линзы»

Автор: Данилова Нина Евгеньевна
Урок физики в 8 классе по ФГОС тема «Линзы. Оптическая сила линзы». Цель данного урока: познакомить учащихся с видами линз, понятием оптической силы. Поставленные задачи: 1. изучить особенности собирающей и рассеивающей линз; 2. показать зависимость преломляющей способности от формы линзы; продолжить работу по развитию логического мышления учащихся, включать детей в разрешение учебных проблемных ситуаций для развития их логического мышления. В разработке есть приложения: маршрутный лист уч
Опубликовано: 13.05.2021

Эссе «Как пройти дорогой успеха при новых подходах к планированию уроков физики и информатики»

Автор: Фоминова Елена Владимировна
На своих уроках мы должны раскрыть способности каждого ученика. Воспитать личность, готовую к жизни в современном высокотехнологичном мире. Стоит задуматься о такой важной составляющей современного урока, и, конечно современного человека и педагога, как успешность.
Опубликовано: 25.04.2021

Технологическая карта урока в 7 классе по физике «Плавание тел»

Автор: Дегтярева Светлана Васильевна
Предмет: физика Класс 7 УМК: Перышкин А.В. Физика-7- М, Дрофа, 2013 год Тема урока: «Плавание тел». Раздел: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»
Опубликовано: 20.06.2020

Сообщающиеся сосуды

Автор: Коржук Ксения Сергеевна
Урок изучения нового материала: урок-беседа с включением практических самостоятельных работ (исследовательского типа); Физика, 7 класс
Опубликовано: 20.06.2020

Следствия из постулатов теории относительности

Автор: Волкова Светлана Анатольевна
Цель урока: изучение следствий из постулатов теории относительности, использование полученных знаний при решении задач.
Опубликовано: 17.06.2020

План-конспект урока по физике: «Уроки волшебства» (обобщение по теме «Атмосфера. Атмосферное давление»)

Автор: Андреева Ольга Александровна
Содержание урока соответствует требованиям стандарта основного общего образования, в соответствии с которым учащиеся должны ознакомиться с понятием «Атмосферное давление» и опытами, подтверждающими его существование, уметь применять их при выполнении практических заданий и в повседневной жизни. В ходе самостоятельного поиска привести примеры из жизни проявления атмосферного давления. Материал излагается логично, на доступном уровне для понимания 7-классниками, и в то же время с применением научн
Опубликовано: 17.06.2020

Сборник тестов по астрономии

Автор: Храпина Елена Владимировна
Тесты по астрономии. 11 класс.
Опубликовано: 17.06.2020

Технологическая карта урока астрономии «Планеты-гиганты»

Автор: Токарева Светлана Николаевна
Технологическая карта урока астрономии «Планеты-гиганты» применяется на уроках в 11 классе при изучении данной темы.
Опубликовано: 16.06.2020

Урок по теме «Теплопередача. Теплопроводность» 8 класс

Автор: Королева Алла Олеговна
Системно - деятельностный подход в обучении физике отводит ученику роль не объекта, а субъекта учебного процесса и способствует формированию ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных компетенций. Каждый этап урока должен быть представлен в виде законченного модуля с четко определенными целями и задачами, а также планируемыми результатами. Такой подход дает возможность отслеживать результаты деятельности каждого ученика в течение всего урока на каждом этапе, а также позволяет соб
Опубликовано: 16.06.2020

Энергия топлива. Интегрированный урок (физика, химия, экология) по закреплению знаний

Автор: Кругова Юлия Евгеньевна, Кулинкина Дарья Сергеевна
Сейчас очень актуально развивать метапредметные умения и навыки. Мы проходим с Вами огромное количество диагностик, наши дети сдают экзамены и везде проверяются эти умения. Мы конечно могли показать красивые опыты, но это применимо только на наших уроках, а мы хотим поделиться тем, что могут использовать все учителя, на этом и строился наш урок. Задания разного типа по работе с информацией и работе в группах, вот что, на наш взгляд, актуально.
Опубликовано: 15.06.2020

Урок по астрономии «Способы определения расстояний до звёзд. Основные физические характеристики звёзд и связь между ними (2 ч на профильный класс)»

Автор: Сергеева Екатерина Олеговна
Технологическая карта урока с приложениями
Опубликовано: 15.06.2020

Метапредметный урок в 7 классе по теме: «Атмосферное давление» (физика +география)

Автор: Махтингер Елена Георгиевна, Суркова С. А.
Цель урока – Формирование целостного представления об атмосферном давлении, понимание того, что знание интегративно. Задачи: Образовательные: сформировать представление об атмосферном давлении и закономерностях его изменения. Научить учащихся высчитывать атмосферное давление с изменением высоты. Развивающие: развивать логическое мышление, научить выражать мысли, научить обобщать полученные знания. Воспитательные: Прививать познавательный интерес к окружающему миру, к учебным предметам «Геогра
Опубликовано: 15.06.2020

Возможности реализации метапредметных умений на уроках физики

Автор: Королева Алла Олеговна
Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причем, всех детей, без всякого исключения. Было ясно, что в рамках имеющихся предметных форм обучения культивировать практику мышления во всей полноте невозможно. Поэтому и были разработаны и созданы метапредметы.
Опубликовано: 15.06.2020