Эффективность и результативность обучения при использовании групповых форм работы на уроках и внеурочной деятельности
Автор: Сапелкина Маргарита Вячеславовна
В статье рассматривается групповая форма работы и ее роль в повышении эффективности и результативности образовательного и воспитательного процесса в современной школе
Опубликовано: 30.01.2026
Педагогический опыт интеграции технологий бережливого образования в предметную область физики и информатики
Автор: Анисеева Елена Александровна
В статье представлен педагогический опыт интеграции технологий бережливого образования (Lean Education) в практику преподавания физики и информатики. Описаны четыре ключевых подхода: оптимизация учебного процесса через диагностическое тестирование, использование цифровых образовательных платформ, индивидуализация обучения на основе аналитики прогресса и организация обратной связи в реальном времени. На конкретных примерах показано, как применение принципов бережливого производства к педагогическо
Опубликовано: 30.01.2026
Принцип объединения, принцип универсальности и принцип «матрёшки». Обучение школьников приёмам ТРИЗ
Автор: Парфилов Михаил Борисович
Принцип объединения, принцип универсальности и принцип «матрёшки». Каждый из этих принципов является приёмом ТРИЗ, с помощью которого можно устранять противоречия (проблемные ситуации) и решать задачи из многих областей человеческой жизни. В статье рассматривается методика обучения каждому приёму, примеры их применения и их формулировки.
Опубликовано: 26.01.2026
Работа и мощность
Автор: Калюжная Оксана Николаевна
Работа и мощность — понятия, которые в физике характеризуют разные аспекты действия силы и быстроту выполнения работы.
Опубликовано: 14.01.2026
Уравнение Менделеева - Клайперона
Автор: Кузьминых Ирина Геннадьевна
Урок изучения нового материала. Способствует развитию умения анализировать и оценивать деятельность (собственную и одноклассников).
Опубликовано: 13.01.2026
Использование нейросетей и применение сервиса «Ассистент преподавателя» для создания проверочных работ
Автор: Медведева Марина Николаевна
На создание учителем персонализированных заданий под уровень класса или отдельных учеников требуется много времени. Нейросети могут стать помощниками педагога в этом процессе, позволяя экономить время и при этом создавать разнообразные задания.
Опубликовано: 12.01.2026
Урок физики на тему «Распространение колебаний в среде. Волны»
Автор: Усенко Елена Александровна
Распространение колебаний в среде. Волны. Цель урока: - ввести понятие волна, продольная волна, поперечная волна, рассмотреть механизм распространения волн.; - развить навыки логического мышления и экспериментальные исследовательские умения учащихся; - воспитывать чувство прекрасного и гордости за Отечество. Тип урока: когнитивный урок, урок – открытие. Форма организации: индивидуальная, классно-групповая. Деятельность учащихся, репродуктивная, частично-поисковая, поисковая. Дидактическ
Опубликовано: 29.12.2025
Таксономия Блума на уроках физики: от запоминания к критическому мышлению
Автор: Гончарова Наталья Васильевна
Таксономия Блума помогает структурировать обучение, начиная с простого запоминания понятий и заканчивая их творческим использованием. В этом случае ученик не только осваивает теорию, но и развивает навыки анализа реальных ситуаций, разработки решений и оценки их возможных последствий. Данная методика не ограничивается теоретическим описанием, а служит практическим руководством для учителей физики. Она позволяет избегать механического заучивания, постепенно переходя от простого воспроизведения инф
Опубликовано: 22.12.2025
От принципа дробления до принципа асимметрии. Обучение школьников приёмам ТРИЗ
Автор: Парфилов Михаил Борисович
Принцип дробления, принцип вынесения, принцип местного качества и принцип асимметрии. Каждый из этих принципов является приёмом ТРИЗ, с помощью которого можно устранять противоречия (проблемные ситуации) и решать задачи из многих областей человеческой жизни. В статье рассматривается методика обучения каждому приёму, примеры их применения и их формулировки.
Опубликовано: 11.12.2025
Алгоритмы решения задач по физике при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
Автор: Канева Анна Алексеевна
В работе представлены алгоритмы решения задач по физике (текстовых, графических задач, уравнение теплового баланса, также рассмотрены задачи из раздела кинематики и динамики
Опубликовано: 08.12.2025
Использование рабочих листов на уроках физики
Автор: Гусева Елена Владимировна
Какими могут быть рабочие листы? Могут ли они быть инструментом для обучения физики?
Опубликовано: 27.11.2025
Способы и методы повышения мотивации и заинтересованности к изучению физики
Автор: Макиевская Марина Ивановна
Работа посвящена эффективному методическому подходу к повышению интереса школьников к изучению физики на примере темы "Закон всемирного тяготения". Приводятся конкретные шаги организации урока, включающие элементы постановки проблемной ситуации, практическую работу, решение расчётных задач и творческие проекты. Подчёркивается роль активных форм обучения, направленных на формирование глубокого понимания фундаментальных физических законов и развитие ключевых компетенций учащихся
Опубликовано: 17.11.2025
Проблемное обучение на уроках физики
Автор: Туйматов Никита Игоревич
Современная система образования делает акцент на формирование у обучающихся личностных качеств, которые в дальнейшем позволят ему применять свои знания и способности для достижения поставленных жизненных целей. Таким таким получения важных знаний в физике всегда было проблемное обучение. Такие чувства как удивление, озадаченность, интеллектуальная активность, эмоциональная приподнятость в полной степени обеспечивают появление у школьников заинтересованности в знаниях, обеспечивает связь с жизнью
Опубликовано: 06.11.2025
Сценарий занятия по олимпиадной подготовке к муниципальному этапу ВсОШ по физике на тему термодинамика
Автор: Сазонова Екатерина Константиновна
Представленный сценарий занятия по олимпиадной подготовке к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по физике посвящён теме термодинамики. Целью занятия является систематизация знаний учащихся и формирование практических навыков решения задач различной сложности, основанных на ключевых понятиях раздела: количество теплоты, удельная теплоёмкость, удельная теплота плавления, первый закон термодинамики, тепловые машины и КПД. Особое внимание уделено разбору задач из прошлых ол
Опубликовано: 06.11.2025
Сценарий открытого урока по физике «Последовательное и параллельное соединение проводников» для обучающихся 8 класса
Автор: Кафаров Гафур Жавгарбекович
Данный конспект и презентация использовались на региональном этапе Всероссийского конкурса "Учитель года России". Материал усваивается достаточно легко, лекционный материал выдержан.
Опубликовано: 29.10.2025
Раскрытие красоты изобретательских задач, нетривиальных физических задач и законов через технологию ТРИЗ
Автор: Парфилов Михаил Борисович
Изобретательские задачи красивы, так же, как и нетривиальные физические задачи и законы, используемые при решении этих задач. Показать эту красоту на уроках физики, значит внести свою лепту в подготовку будущих учёных, инженеров и просто гармонично развитых людей. В данной статье приводятся изобретательские задачи советского изобретателя Альтшуллера Г.С., как пример красоты изобретательства и физики.
Опубликовано: 21.10.2025
Образовательный квест «Тайна замка Электрона» (8 класс)
Автор: Рогожникова Олеся Анатольевна, Косюк Василий Васильевич
Разработаны материалы для проведения заключительного урока по разделу «Электрические явления» в 8 классе, с использованием образовательного квеста «Тайна замка Электрона». Данные материалы включают технологическую карту, маршрутные карты и задания. При разработке заданий использовались примеры из реальной жизни. Проведение таких уроков помогает, не только закрепить знания, полученные при изучении всего раздела, но и понять их практическое значение.
Опубликовано: 21.10.2025
Повышение мотивации учащихся на уроках физики с помощью введения системы достижений
Автор: Лабутина Екатерина Александровна
В настоящее время и от учителей, и от родителей часто можно услышать фразы "Может, но не хочет учиться", "У ребенка отсутствует мотивация", "Во всём виноваты телефонные игрушки". Действительно, детей сейчас трудно мотивировать на учебу, игры привлекают их куда больше. Но почему бы не попробовать изучить интерес детей к играм и использовать эти наблюдения в своей работе?
Опубликовано: 13.10.2025
Физика как междисциплинарная наука: Мост между естествознанием, гуманитарными науками и искусством
Автор: Нартова Елена Миркасимовна
Статья посвящена анализу физики как междисциплинарной науки, демонстрирующей глубокие взаимосвязи с другими областями знаний. Рассматриваются примеры интеграции физических принципов и методов в такие дисциплины, как химия, биология, математика, информатика, экономика, лингвистика, музыка и изобразительное искусство. Подчеркивается роль физики в развитии инновационных технологий и формировании целостного мировоззрения. Предлагаются практические рекомендации по реализации междисциплинарного подхода
Опубликовано: 03.10.2025
Физика как междисциплинарная наука: Мост между естествознанием, гуманитарными науками и искусством
Автор: Нартова Елена Миркасимовна
Статья посвящена анализу физики как междисциплинарной науки, демонстрирующей глубокие взаимосвязи с другими областями знаний. Рассматриваются примеры интеграции физических принципов и методов в такие дисциплины, как химия, биология, математика, информатика, экономика, лингвистика, музыка и изобразительное искусство. Подчеркивается роль физики в развитии инновационных технологий и формировании целостного мировоззрения. Предлагаются практические рекомендации по реализации междисциплинарного подхода
Опубликовано: 03.10.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера