Институт наставничества в профессиональной среде только набирает свои обороты. Нет единых стандартов, графиков, планов, дневников ведения наставничества как среди неопытных педагогов, так и среди студентов старших курсов педагогических ВУЗов и ССУЗов, которые проходят практику. Поэтому делюсь своими наработками.
Данное мероприятие направлено на познание историко–культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков.
Данная методическая разработка представляет собой дистанционный медиа-проект, выполненный в форме образовательного веб-квеста. Для подготовки и реализации проекта используются информационно-коммуникативные технологии на платформе технологий web 2.0. При использовании технологии веб-квеста учащимся предлагается самостоятельное изучение необходимой информации, предлагаются все необходимые и соответствующих тематике проекта и уровню знаний Интернет-ресурсы.
В этой статье я хотела бы рассказать о тех ресурсах, которые я применяла для дистанционного обучения в прошлом учебном году и планирую применять при необходимости и в дальнейшем.
В статье рассматриваются особенности личности, которые могут способствовать, либо препятствовать успешному профессиональному самоопределению, и как следствие адаптации на современном рынке труда. Смена профессии во взрослом возрасте отчасти является следствием отсутствия осознанного подхода к выбору профессии. Данная статья может быть полезна в работе классного руководителя в помощи учащимся в профессиональном самоопределении.
Районная патриотическая акция
«Вам, освободители!»
в рамках празднования 75-й годовщины освобождения Кировского района от немецко-фашистских захватчиковв
Сценарий Последнего звонка в стиле "репетиция". При написании сценария классный руководитель с учащимися 11 класса долго не могли выбрать основную сюжетную линию. Так появилась идея показать в ходе мероприятия, какие были предложения по организации Последнего звонка, как они обсуждались. Получилось оригинально. Зрителям и участникам очень понравилось выступление.
Данная разработка поможет классным руководителям и учителям-предметникам образовательных организаций формировать чувство патриотизма, воспитывая уважение к защитникам Отечества, душевность и чувство сострадания к чужой боли; - раскрыть историю трагедии участников войн и конфликтов; показать жестокость войны; - сохранять историческую память
В статье отражены технологии, методы, формы воспитательно–профилактической работы по формированию законопослушного поведения, предупреждению правонарушений обучающихся классным руководителем»
Тема игры - выбор будущей профессии. Деловая игра имеет своей целью расширить представление участников о некоторых профессиях, сформировать представление о требованиях к этим профессиям, проверить себя на соответствие этим требованиям. Основной задачей игры является формирование профессиональной зрелости путем повышения автономности и информированности учащихся, формирования умения делать выбор, ставить цель и планировать деятельность. Ожидаемый результат - более четкое представление о профессиях
Слова “Мама, мать - одно из самых древних на Земле”. Все люди уважают и любят матерей. Словом “Мать” называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям. Во многих странах отмечается “День Матери”. Предлагаю свою разработку классного часа.
Сценарий выпускного вечера «Улетный выпускной» реализует воспитательные задачи: социализации личности старшеклассников и духовно – нравственное становление личности.
Сценарий разработан на основе использования личностно – ориентированной технологии обучения с элементами информационно – коммуникативной технологии.
Ожидаемые результаты:
-успешность личностного роста;
-саморазвитие и самореализация личности старшеклассника;
-проектирование жизненного успеха.
Цели мероприятия:
1) воспитание лю
Цели: побуждать к созданию таинственного и загадочного рисунка, развивать творческую активность, воспитывать ответственность, образованность, самостоятельность, способствовать благоприятному развитию детей, поднимать настроение и работоспособность.
Большую ценность для учащихся приобретают игры, которые создают общее эмоциональное переживание, ребята оказывают помощь друг другу при выполнении задания, сострадают, переживают неудачи и радуются успеху. Они становятся терпимее, добрее, справедливее в оценке своих действий и поступков.
В рамках совместной деятельности педагога с детьми с помощью разнообразных форм в воспитательном мероприятии представлены подвижные игры, в которые можно играть не имея спортивного инвентаря.
Целевая аудитория
