Вебинар, как форма работы классного руководителя с родителями обучающихся с ОВЗ

Автор: Одерова Ирина Алексеевна

Организация: ГБОУ СКОШ №920

Населенный пункт: г. Москва

Взаимодействие с родителями является неотъемлемой частью работы классного руководителя. Классный руководитель использует разные формы работы с родителями: индивидуальная беседа, родительское собрание, общение в чате класса, родительский вечер, вебинар и др. Все эти формы работы прежде всего направлены на помощь родителям разобраться в интересующих их вопросах, преодолению каких-либо трудностей.

Родители обучающихся с ОВЗ не редко сталкиваются с рядом трудностей в получении необходимой для них информации о развитии, воспитании или обучении детей данной категории. Поток информации огромен: издаётся много книг, можно прочитать множество статей в интернете, просмотреть видеоролики на интересующую тему. Вот с этим потоком зачастую и трудно справиться родителям в одиночку. В огромном потоке информации можно встретить противоречивую информацию; информацию, данную некомпетентным в вопросах педагогики человеком; материал, написанный слишком сложным научным языком. Поэтому классному руководителю всегда необходимо тщательно готовиться к подаче информации, представлять материал доступным для понимания.

В наше современное время, когда мы имеем возможность общаться онлайн посредством дистанционных интернет-технологий, одним из важных форм работы классного руководителя, на мой взгляд, стало проведение вебинаров. Вебинар ориентирован на получение родителями знаний по какой-либо актуальной теме, либо расширение знаний родителей по темам, которые уже были изучены ранее. Данная формы работы имеет ряд плюсов, но есть и небольшие минусы. Несомненным плюсом является то, что проводится вебинар в удобной обстановке и не имеет географических ограничений (учитель может проводить его как в классе с рабочего ноутбука, либо из дома, родители могут слушать и смотреть вебинар в домашних условиях, либо находясь на даче или в другом городе, при этом выключив камеру на ноутбуке или смартфоне, заниматься своими делами). Преимуществом вебинара является то, что он значительно экономит время как классного руководителя, так и родителей, так как не нужно тратить время на дорогу до места проведения мероприятия. Ещё одним большим плюсом является то, что при проведении вебинара можно использовать рабочий стол компьютера для демонстрации презентаций; предоставлять документы для скачивания; задавать вопросы в окне чата; проводить онлайн анкетирования; выключать и включать микрофоны у слушателей. К вебинару можно подключать не только родителей своего класса, но и родителей из других классов (количество участников ограничен лишь техническими возможностями). Минус заключается в том, что для проведения вебинара необходим компьютер с веб-камерой или смартфон и доступ к интернету, а данные технические средства не всегда есть у родителей обучающихся, либо нет доступа к интернету, и тогда такая форма работы просто становится невозможной. Так же родители могут иметь не только технические трудности, но и психологические, а именно: стесняться задавать интересующие вопросы при других родителях.

В вебинаре может участвовать не только классный руководитель, но и тьютор, логопед, психолог и сами родители.

Большую роль в проведении интересного вебинара играет подготовка к нему. Что же необходимо учесть при подготовке? Классному руководителю необходимо заранее составить план вебинара, обговорить со всеми выступающими общую тему вебинара и тему каждого выступающего, подготовить презентацию, поместить свою презентацию и презентации других выступающих на рабочий стол. Тема вебинара должна быть актуальной и интересной для родителей. Важно преподнести материал родителям так, чтобы те знания, которые они получат на вебинаре, могли бы применить в повседневной жизни. Между выступлениями классному руководителю, который во время вебинара берёт на себя функцию ведущего, необходимо придумать переходы от одной темы к другой. Необходимо продумать сколько времени будет затрачено на каждого выступающего и сколько времени заложить на проведение вебинара, учитывая время, которое будет затрачено на вопросы родителей к выступающим в конце вебинара. Перед проведением вебинара необходимо проверить, есть ли подключение к интернету. Для того, чтобы родители смогли подключиться к вебинару, необходимо заранее отправить ссылку на вебинар в чат класса. Так же классный руководитель заранее знакомит родителей с темой вебинара и датой его проведения.

После вебинара педагог может прислать родителям на электронную почту презентации, представленные на вебинаре, либо запись вебинара, для того, чтобы родитель имел возможность ещё раз ознакомиться с интересующей его информацией в удобное для него время.

В своей практике с родителями обучающихся с ОВЗ вебинар, как форму взаимодействия с родителями обучающихся с ОВЗ, я использую уже несколько лет. Мною были освещены такие темы, как: «Сенсорная интеграция», «Нейропсихологические игры и упражнения», «Сенсорные игры и упражнения», «Сенсорное развитие с помощью природного материала», «Сенсорное развитие обучающихся с ОВЗ в повседневных бытовых ситуациях», «Терапии при аутизме» и др. В данных вебинарах принимали участие следующие педагоги и специалисты: тьютор, учитель-логопед, педагог-психолог. В одном из вебинаров принимала участие мама моего ученика (нутрициолог по профессии), поделившись ценной информацией о питании детей с РАС. На вебинарах были даны не только теоретические знания по определённым темам, но и были показаны мастер-класс по изготовлению совместной поделки родителя с ребёнком, был проведён тренинг с родителями, направленный на восстановление утраченных сил и психологическую разгрузку, была показана дыхательная техника для расслабления обучающегося с ОВЗ.

Подводя итог, хочется отметить, что вебинар является очень эффективной формой работы классного руководителя с родителями, так как очень хорошо организует родителей. Данная форма работы позволяет не только обогатить знаниями родителей, но и показать своё педагогическое мастерство и самому узнать много нового от других педагогов.

1. file0.doc (49,5 КБ)

Опубликовано: 15.01.2025