Нужны ли в родительские собрания в современном обществе или онлайн-конференции способны их заменить?

Автор: Дунаева Татьяна Владимировна

Организация: МБОУ СШ №35

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Воспитание – это всё. Первыми

воспитывают нас наши родители.

(А. Сент-Экзюпери).

«Родительское собрание являются важнейшей формой работы классного руководителя с семьёй ученика, средством повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Однако для того, чтобы оно действительно выполняло свою роль, необходимо его правильно подготовить и провести». [1]

Родительские собрания играют важную роль в воспитании и образовании детей. Они позволяют родителям быть в курсе успехов и проблем своих детей, а также общаться с другими родителями и педагогами. Однако в современном мире, где технологии развиваются быстрыми темпами, возникает вопрос о том, насколько необходимы традиционные родительские собрания и могут ли они быть заменены онлайн-конференциями? В данной статье мы рассмотрим преимущества и недостатки обоих подходов и попытаемся определить, какой из них является более эффективным и приемлемым для современного общества.

Преимущества онлайн-конференций

1. Экономия времени и денег. Онлайн-конференции позволяют родителям и учителям экономить время и деньги, так как не требуют затрат на дорогу и организацию встреч.

2. Гибкость и удобство. Онлайн-конференции предоставляют возможность проводить встречи в любое удобное время и месте, что делает их более гибкими и удобными для участников.

3. Интерактивность. Онлайн-конференции позволяют участникам активно взаимодействовать друг с другом, задавать вопросы и получать обратную связь.

Недостатки онлайн-конференций

1. Отсутствие личного общения. Онлайн-конференции не обеспечивают такого же уровня личного общения, как родительские собрания, что может привести к потере эмоциональной связи между участниками.

2. Технические проблемы. Проведение онлайн-конференций может быть затруднено из-за технических проблем, таких как нестабильное интернет-соединение или технические сбои.

3. Отсутствие контроля. Онлайн-конференции могут быть менее контролируемыми, чем родительские собрания, что может привести к снижению дисциплины и ответственности участников.

Преимущества родительских собраний

1. Личное общение. Родительские собрания обеспечивают возможность для личного общения между родителями и учителями, что способствует укреплению эмоциональной связи и лучшему пониманию потребностей детей.

2. Традиция. Родительские собрания являются устоявшейся традицией в образовании, которая существует уже много лет и воспринимается многими как неотъемлемая часть образовательного процесса.

3. Контроль и ответственность. Родительские собрания позволяют учителям контролировать выполнение домашних заданий и соблюдение правил поведения, а также требовать ответственности от родителей за обучение и воспитание своих детей.

Недостатки родительских собраний

1. Затраты времени и денег. Родительские собрания требуют затрат времени и денег на дорогу, организацию и участие в мероприятии.

2. Ограниченная гибкость. Родительские собрания проводятся в определённое время и месте, что ограничивает их гибкость и удобство для участников.

3. Отсутствие интерактивности. Родительские собрания не всегда предоставляют возможность для активного взаимодействия между участниками, что может снижать эффективность общения.

Таким образом, оба подхода — онлайн-конференции и родительские собрания — имеют свои преимущества и недостатки. Онлайн-конференции предлагают экономию времени и денег, гибкость и удобство, а также интерактивность. Однако они не обеспечивают такого же уровня личного общения и контроля, как родительские собрания.

В итоге, выбор между онлайн-конференциями и родительскими собраниями зависит от индивидуальных предпочтений и потребностей участников. Для некоторых ситуаций онлайн-конференции могут быть более подходящими, в то время как для других — родительские собрания. Важно найти баланс между этими двумя подходами, чтобы обеспечить эффективное и качественное взаимодействие между родителями, учителями и детьми.

1. Чупров Л. Ф. // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. - 2012. - №1.1 с.40-45.

1. file0.docx (14,4 КБ)

Опубликовано: 08.08.2024