Толерантность — дорога к миру

Автор: Черкасова Елена Вячеславовна

Организация: МБОУ СШ №2 г. Лебедяни

Населенный пункт: Липецкая область, г. Лебедянь

Цель:

-Познакомить учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

- Формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей;

- Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

- Способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.

развитие способности к познанию себя и других людей.

Задачи:

-Сформировать правильное представление о толерантном поведении;

-Дать возможность учащимся оценить степень своей толерантности;

-Развивать внимание и творческое мышление учащихся; развивать навыки социального поведения;

-Воспитывать чувство коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися;

- Развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;

-Содействовать преодолению психологических барьеров, мешающих принять себя и уважительно к себе относиться.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас! Ребята, я рассчитываю на вашу поддержку, помощь, плодотворное сотрудничество и активное участие в открытом разговоре. Но сначала давайте посмотрим на наше настроение в классе и выясним у нас сегодня облачная или солнечная погода.

Я предлагаю вам взять с парты облако или солнышко и прикрепить на наш стенд настроения.

2. Введение в тему. Постановка проблемы.

- Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение и взаимопонимание. Мы должны учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть, учиться понимать друг друга.

Что же для этого нужно. Прослушайте притчу, и вы всё поймёте.

«Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая – мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

Любовь

Прощение

Терпение

И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».

- Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи?

- Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить? (о дружбе, взаимопонимании)
Все эти понятия можно объединить одним словом. И это слово – толерантность.

3. Основная часть. Беседа с учащимися по теме.

Что такое толерантность?

Не всем, может быть, знакомо это слово, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества.

Я предлагаю вам зачитать со слайдов презентации понятие «толерантность».

 tolerance (англ.) – готовность быть терпимым, снисходительным; быть терпимым, позволять существование различных мнений без их дискриминации;

 tolerenz (немец.) – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению;

 tolerance (франц.) – убежденность в том, что другие могут думать и действовать в манере, отличной от нашей собственной;

 tolerencia (испан.) – способность принимать идеи или мнения, отличные от собственных;

 kuan rong (китайск.) – принимать других такими, какие они есть, и быть великодушными по отношению к другим;

 tasamul (араб.) – снисхождение, милосердие, всепрощение, умение принимать других такими, какие они есть, и прощать;

 толерантность, терпимость (рус.) – умение терпеть (выдерживать, выносить, мириться с чем-либо), принимать/признавать существование кого-либо, примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому-либо/чему-либо, быть снисходительным к чему-либо/кому-либо.

В разных странах определения различны. Ребята, а как вы думаете, какое слово является ключевым для понятия толерантность? Конечно, это слово терпимость.

Ребята мы с вами живем уже в третьем тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперед. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. В последние годы наблюдается катастрофический рост всевозможных форм асоциального поведения. Сегодня мы наблюдаем активный рост экстремизма, агрессивности, рост конфликтов. Люди перестают быть терпимыми!

Чтобы восст ановить, сохранить мир и покой между людьми, 16 ноября традиционно отмечают жители многих стран мира Международный день толерантности или День терпимости.

Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН.

 

В продолжение нашей беседы, я хочу вам зачитать высказывание Бернарда Шоу

«Теперь, когда мы научились

Летать по воздуху, как птицы,

Плавать под водой, как рыбы,

Нам не хватает только одного:

Научиться жить на земле, как люди».

-Ребята, как вы понимаете смысл этого высказывания? Что значит, жить на земле как люди?

-Вы сделали вывод. Жизнь человеку дается только один раз и, каждый сам выбирает, как ее прожить.

4.Открытие и самостоятельное применение нового на практике.

Ребята, на протяжении нескольких лет вы изучаете предмет православие, на котором вы знакомились с заповедями. Перед вами лежат высказывания, вам нужно соотнести высказывание с заповедью. Это задание выполняете вы в парах.

«Соотнеси высказывание с заповедью»

«Наши сердца должны быть наполнены любовью к людям, нашим братьям и сестрам. Мы должны думать о них и помогать им, не ожидая ни малейшего вознаграждения». (возлюби ближнего своего)

«Гнев – зверообразная страсть по расположению духа, способная часто повторяться, жестокая и непреклонная по силе, служащая причиною убийств, союзница несчастия, помощница вреда и бесчестия». (не убий)

«Ничто притворное не может быть продолжительным». (не лги)

«Любовь к родителям - основа всех добродетелей». (почитай отца своего и матерь свою)

«Воровство порождает лень и жадность». (не кради)

Вывод:

Итак, быть толерантным, значит:

Уважать другого.

Любить ближнего своего.

Не злиться.

Быть добрым, терпимым.

Сострадать.

-Ребята, давайте подведем итог и создадим наш цветок толерантности.

- Понятие «толерантность» изображено в виде цветка. Почему? Цветок это красота мира, так и толерантная личность, совершая добрые
поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Толерантная личность понимает окружающих, всегда приходит им на помощь.

Свои ответы вы будете записывать фломастерами на уже заготовленных цветных лепестках, и крепить к нашему цветочку.

 

«Определение качеств настоящего толерантного человека»

Ребята, мы с вами определили, что такое толерантность. А что такое «Толерантная личность»? Какими личностными качествами должен обладать такой человек?

Продолжи фразу «Я …»

Ученик: Я

 терпимый и терпеливый;

 считающийся с чужими мнениями и интересами;

 умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания;

 приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;

 уважающий окружающих и уважаемый ими;

 уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать;

 заботливый, сострадающий, поддерживающий;

 патриот своей школы, города, России, заботящийся об их процветании;

 человек, берегущий природу и культуру;

 трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.

Решение проблемных ситуаций

- Подумайте, а все ли мы обладаем качествами толерантной личности?
Дети: нет, ссоримся…
- Все ли можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту?
- Из-за чего между вами возникают конфликты со своими друзьями, братьями или сестрами?

Сейчас я предлагаю вам разделиться на 3 команды. У каждой команды будет ситуация. Вам нужно найти правильное решение той или иной ситуации.

Ситуация1. Вы играете в игру, а кто-то подходит и забирает ее, даже не спросив, закончили вы играть или нет.

- Как поступите в этой ситуации?
- Что можно сделать, чтобы сохранить спокойствие в конфликтной ситуации?
- Как можно избежать драки?
Дети: обсудить проблему и разойтись, сменить тему, отложить обсуждение до тех пор, пока оба не успокоятся.

Ситуация 2. Вы играете в игру, а один из участников команды не соблюдает правила.

- Как вы поступите в этой ситуации?

Ситуация 3. Ребята в классе показывали друг другу свои мобильные телефоны. У Паши телефона нет. Ребята стали над ним смеяться. Твои действия?

Мы разобрали с вами все ситуации, давайте попробуем вместе составить памятку «Как себя вести в конфликтной ситуации».

Памятка.

Сохраняй спокойствие, когда сердишься.

Владей собой, имей выдержку.

Имей терпение выслушать собеседника.

Спокойно объясни свою точку зрения.

Подумай, из-за чего возник спор.

«Вежливость»

Каждый вежливый и воспитанный человек умеет в нужное время и в нужном месте говорить слова, с помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение

Ребята, послушайте стихотворение и догадайтесь, какое «волшебное» слово нужно досказать.

Дети читают по очереди.

Растает даже ледяная глыба,

от слова теплого… (Спасибо)

Зазеленеет старый пень,

когда услышит … (Добрый день)

Мальчик вежливый и развитый,

говорит, встречаясь,…(Здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

говорим: … (Простите, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании на прощанье

говорят: … ( До свидания)

Толерантность – это вежливость.

Игра «Клубочек»

- Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

- Сделайте комплимент или похвалите своего одноклассника. Давайте постараемся найти в каждом из нас больше положительного.

Учитель берет клубок в руки.

Передавая этот клубок, скажите своему однокласснику «Ты мне нравишься, потому что…» или «Мне понравилось, как ты…». Первым произносит фразу учитель, далее клубок передается следующему, но начало нитки остается в руках у учителя. В конце, пройдя через руки всех участников, клубок возвращается к учителю, нить замыкается.

- Что чувствовал каждый из вас, когда о нём говорили?

- Поднимите руку те, кому были приятны сказанные слова?

- Кто был смущён? Почему комплименты были разными?

- Все вы разные, и как из разных звеньев мозаики мы можем составить единое целое (картинку), так из вас разных можно собрать единый сплоченный коллектив.

- А что у вас общее?

Дети отвечают:

А) учёба;

Б) цель – получить образование;

В) класс, т.е коллектив;

Г) возрастные интересы.

- Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно, чтобы все ребята класса были преданными друзьями, потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать друг друга такими, какие есть, т.е. быть толерантными.

5.Рефлексия

Ребята, посмотрите на доску. Перед вами изображена чудесная долина, но на ней не хватает вас таких разных, непохожих, но живущих дружно в нашем классе.

Выберите и прикрепите на доску тот цветок, который соответствует вашему основному качеству личности. (Остаются с обратной стороны лишние).

6. Заключение.

В заключение классного часа послушайте стихотворение «Доброта и толерантность спасут мир»

Доброта и толерантность спасут мир.

Добро и зло. Откуда это в человеке?
Когда становится он добрым или злым?
Быть может, он рождается таким?
И существует ли добро в ХХ веке?
Ведь говорят, что стали мы и злее, и черствей.
Но я уверенна, что большинство людей
В душе любовь и веру сохранили,
Хотя войну и голод пережили.
Добро и поныне в мире живёт,
Нет, оно никогда не умрёт!
Потому что всегда и во все времена
Люди верили в силу добра!

Доброта – это мир, это истина, правда..
Добрый должен быть каждый из нас,,
Чтоб частичку её подарить когда-то
Обделённым в жизни хоть раз.
Хоть разок сделать доброе людям,
В них надежду и веру вселить,
Что зло умирает со зрением,
Но добро продолжат жить!
Да, в мире много добрых людей,
И они живут среди нас,
И добротой бескорыстной своей
Помогает нам каждый сейчас!

Пусть будет небо голубое,
А солнце - ясным!
Пусть человек не будет злым,
И станет мир прекрасным.
Выйдите люди, из своих квартир!
Слова мои хорошо слышны?
“Люди, доброта и толерантность спасёт мир!”
И вы мне поверить должны!

- Все, что мы услышали и увидели, наверное, помогло разобраться в своём отношении к людям, сверстникам и понятию толерантности.

- Благодарю всех за активное участие. Думаю, что мероприятие оставило глубокий след в душе каждого из вас, помогло всем понять, что уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость – это необходимое условие для счастливой жизни в мире и согласии как в школьном коллективе, так и в обществе.

Мы разные, но мы вместе…

Приложение 1. Облака и солнца для поредения настроения

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (455,3 КБ)

Опубликовано: 15.05.2024