Форма проведения – ролевая игра.

(Редакция журнала «Земля - наш общий дом»)

Эпиграф: судьба природы - наша судьба!

ЦЕЛЬ: воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой;

формировать нравственную экологическую позицию учащихся; эстетическое отношение детей к окружающей среде;

создавать условия для социального становления и развития личности через осуществление действенной заботы о себе через заботу об окружающей среде;

воспитывать экологическую культуру.

Задачи классного часа: рассмотреть одну из важнейших экологических проблем на примере нашего села. А самое главное – ответить на вопрос, почему возникла эта проблема? Что нужно сделать нам, каждому из нас, взрослым и детям, чтобы решить эту проблему, сохранить Землю и выжить на ней. Формировать у учащихся экологическое сознание, чувство ответственности за окружающую среду.

Воспитание нравственно-экологической позиции личности.

Развивать эмоционально-ценностное отношение к природе.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер для демонстрации презентации и фильма; доска; заготовки для страниц журнала.

Форма проведения: ролевая игра «Редакция экологического журнала»

ОБОСНОВАНИЕ:Формирование личностных компетенций учащихся происходит вместе с формированием представлений об окружающем их мире, о связях между предметами и явлениями природы. Чувство прекрасного, чувство гармонии человека и природы, сопричастности его к окружающему миру позволяет воспитать человека, воспринимающего экологические проблемы как личностно значимые, ставшие ныне глобальными, они затрагивают интересы каждого человека, каждой социальной группы, человечества в целом. Разрешение экологических проблем зависит не только от уровня развития науки и техники, но в первую очередь от уровня ответственности человека за состояние окружающей среды. Формирование личностных компетенций в области экологических знаний базируется на сложных взаимоотношениях человека как общественного существа и природы. Экологическое образование и воспитание нацелено на формирование высокой культуры поведения человека в окружающей среде, привитие любви и ответственного отношения к природе как к общественному достоянию в соответствии с моральными и правовыми нормами. В процессе экологического образования и воспитания происходит приобщение детей к прекрасному, формирование нравственных принципов, активной жизненной позиции в области природопользования и охраны окружающей среды, воспитывается бережное отношение к природе, развивается экологическое мышление.

 

ПЛАН:

1. Вступительное слово классного руководителя.

2. Презентация фильма «Земля- наш общий дом»

3. Природа взывает о помощи (передовая статья).

4. Тревожные факты (лента новостей).

5. Доходы из отходов ( репортаж со свалки).

6. Экопрожектор (результаты рейда;интервью с экологом ).

7. Чудо по имени Природа (фоторепортаж).

8. Преступления против природы (консультация юриста ).

10. Отдел писем(детские стихи и стихотворение о больничной

палате)

11. «На досуге»

12. Заключительное слово учителя(главного редактора).

13. Подведение итогов ( рефлексия), песня о природе в исполнении

учащихся.

1.

- Один из героев Экзюпери, маленький принц, завел для себя такое правило: «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – сразу же приведи в порядок свою планету»

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО главного редактора:
2. Тема сегодняшнего классного часа – «Экология мира живого и духовного». Экологической культуре и посвящен наш классный час. Мы проведем его в форме ролевой игры «Редакция экологического журнала». Предлагаем вашему вниманию выпуск очередного номера экологического журнала Номер 3

. В переводе на русский язык слово «эко» означает дом, среда обитания . Проблемам окружающей среды посвящен наш журнал. В журнале есть рубрики- разделы:

«НОВОСТИ», «РЕПОРТАЖ», «ФОТОРЕПОРТАЖ», «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИМИНАЛ», «Письма», и даже раздел «Это интересно». Познакомьтесь пожалуйста с содержанием сегодняшнего номера( читает с доски). Итак, открываем первую страницу журнала:

«ПРИРОДА ВЗЫВАЕТ О ПОМОЩИ» - так называется вступительная редакционная статья.

Неизвестный китайский поэт две с половиной тысячи лет назад сказал:

Если вы думаете на год вперед – сейте зерна,

Если вы думаете на десять лет вперед – сажайте деревья,

Если вы думаете на сто лет вперед – воспитывайте человека.

Журнала будет посвящён теме экологии нашей планеты в целом и села в частности.

Родину, как и родителей, не выбирают, она дается нам вместе с рождением и впитывается с детством. Для каждого из нас это центр Земли, независимо от того, большой ли это город или маленький поселок, или деревня. Малая родина дает нам гораздо больше, чем мы в состоянии осознать. Человеческие наши качества надо делить пополам: половина от родителей и половина от взрастившей нас земли. Она способна исправить ошибки родительского воспитания. Первые и самые прочные представления о доброте и зле, о красоте и уродстве мы выносим из нее… Природа родного края отчеканивается в наших душах навечно. Не убей, посади дерево, помоги слабому - все это воспитание доброты, тонкой душевной отзывчивости, без которой нет истинного чувства любви к Родине.

Чистота начинается с нас самих, с нашего отношения к окружающей среде. С того места, где мы живём, работаем, учимся.

Человек живет в определенной окружающей среде. Загрязнение среды делает больным угрожает его жизни грозит гибелью человечеству. Всем известны те гигантские усилия, которые предпринимаются отдельными странами учеными общественными деятелями, чтобы спасти от загрязнения воздух водоемы моря реки леса чтобы сохранить животный мир нашей планеты спасти становища перелетных птиц, лежбища морских животных. Человечество тратит миллиарды не только на то, чтобы не задохнуться не погибнуть, но чтобы сохранить также окружающую среду. Целительная сила природы хорошо известна.

Наука которая занимается охраной и воccтановлением окружающей природы называется экологией и как дисциплина препод..ется в университетах.

На экологию нельзя огр..ничивать только задачами сохр..нения природной биологической среды. Для жизни человека не менее важна среда созда(н,нн)ая культурой его предков и им самим. Сохр..нение культурной среды задача не менее существен(н,нн)ая чем сохр..нение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни то культурная среда необходима для его духовной нравстве(н.нн)ой жизни. А между тем вопрос о нравстве(н,нн)ой экологии не только (не)изучается он даже (не)поставлен нашей наукой как (не)что целое и жизне(н,нн)о важное для человека. Изучается отдельные виды культуры вопросы реставрации памятников и их сохр..нения но (не)изучается нравстве(н,нн)ое значение и влияние воздействующей силы на человека всей культурной среды хотя сам факт воспитательного воздействия на человека его окружения (ни)(у)кого (не)вызывает ни малейшего сомнения.По Д. С. Лихачеву.

Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: «Остановитесь люди! Планета в опасности!» Да она кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых: - загрязнение атмосферы;

- загрязнение вод Мирового океана;

- загрязнение почв;

-парниковый эффект;

- радиоактивное загрязнение;

- истребление флоры и фауны;

Промышленность, котельные, транспорт - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всем мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнен нефтью, тяжелыми металлами, бытовыми отходами, Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. Радиоактивное загрязнение – это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением. Это излучение может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. И наконец истребление флоры и фауны. Ученые считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека. Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить все живое на планете. В чем же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек обладающий экологической культурой, осознает себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что помогая природе, он помогает самому себе.

Итак, четыре закона экологии. Их сформулировал американский учёный Барри Коммонер. Эти законы мы записали на доске.

«Всё связано со всем».

«Всё должно куда-то деваться»

«Ничто не даётся даром»

Экологическая культура заключается в том, чтобы знать и выполнять эти законы. Но всегда ли так бывает?.

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР:

«Ничего не дается даром».

«В больной природе нельзя оставаться здоровым».

Наш дом в опасности. Наука бьёт в набат. Планета земля медленно погибает.

Страница вторая «Экологические проблемы».

Разрешение экологической проблемы

Мы хотим всех детей, всех людей научить полюбить дом родной, охранять леса родной земли и дружить с красотой. Задача не легкая. А как это можно сделать?

1.На первой странице нашего журнала поместим «Тревожные факты» - так мы назвали подборку экологических новостей.

Просмотр видеоролика «Земля-наш дом»

1 УЧЕНИК: Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас с тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.

2 УЧЕНИК: Реки Волга, Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения. Водоемы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами – это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых ученых, от диоксинового загрязнения водоемов в стране ежегодно погибает около 20 тыс.человек. С 1960 по 1988годы Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно моря превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимается миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь- Шаня.

3 УЧЕНИК: Деятельность человека стала угрожать существованию видов. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по одному виду млекопитающих и птиц за 3года, то в наше время в среднем по одному виду каждые 8 месяцев. Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5 – 7 до 30 – 35 связанных с ним видов животных.

4 УЧЕНИК: За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет. Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождается практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.

5УЧЕНИК: В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн.тонн промышленных стоков. Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км. 70% жителей России – это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно 300кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется. Для сравнения : в США на одного жителя приходится 70кг мусора в год, а в благополучной Швеции – в три раза меньше.

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР:

3 страница – решение экологических проблем

«Взял у природы – компенсируй второе, срубил дерево – посади три».

 

3. На второй странице размещён материал «Экологический криминал» вас ждет интервью с юристом, после экологического рейда, сделанного спецкорами нашего журнала. Он назвал свое интервью «Преступления против природы»

Экологический рейд по селу

Проблеме переработки мусора посвящен репортаж с мусорной свалки, который подготовили «ДОХОДЫ ИЗ ОТХОДОВ» - так они назвали свой репортаж, провели экологический рейд на улицах городов и сел где они живут. Какие же факты высветил «Экопрожектор»?

 

УЧЕНИК: Мусорные свалки представляют собой ужасное зрелище. Горы разнообразного мусора, над которыми летают тучи ворон и голубей, ужасный запах, крысы, полиэтиленовые пакеты и куча строительного мусора.

УЧЕНИК: Во всем мире сбор и переработка мусора приносят прибыль. На специальных предприятиях перерабатывают бумагу, стекло, металл, полиэтилен и делают строительные материалы, получают удобрения, сжиженный газ, метан и даже бензин. Из отходов вырабатывают тепло и электроэнергию. «Мусор приносит золото» -считают те, кто знает, что такое экологическая культура.

УЧЕНИК: Цель нашего рейда – оценить уровень экологической культуры жителей нашего села . Первое, что бросается в глаза,- большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев. Второе - отсутствие урны и мусорных корзин на тротуарах. Третье - мусора под окнами жилых домов.

УЧЕНИК: Четвертое – почти все жители выгуливают собак на газонах. Шестое – большое количество бездомных кошек и собак во дворах. Седьмое – некоторые владельцы машин моют свои машины прямо на газонах. Все эти факты говорят о том, что у многих жителей отсутствует экологическая культура.

 

ЮРИСТ:

Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции РФ.

Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? Тот, кто нарушает это право, несет ответственность: материальную, административную, дисциплинарную и уголовную. В уголовном кодексе РФ есть целая глава, которая называется: «Экологические преступления». В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений: 1. Нарушение правил экологической безопасности – все,что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ. 2. Преступление против неживой природы – атмосферы, вод, почв. 3. Преступления против живой природы – нарушения правил охоты, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.

За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас в России, многие считают, что природа неисчерпаема. Нужно осознавать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья.

 

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР:

4. Фоторепортаж «В мире прекрасного».

Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели в нашем селе, давайте окунемся в прекрасный мир природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил наш спецкор Невская Кристина .

(идет просмотр слайдов о природе.)

 

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР:

5. Отдел писем.

Эпиграф «Экологическое сознание – это лестница, соединяющая в единый союз землю, небо и человека».

Текст(слова) песни. Светлана Копылова

Лежали в больнице в палате одной

Два тяжко больных человека.

Один у окошка лежал, а другой –

У двери, где не было света.

Один постоянно в окошко глядел,

Другой - лишь на краску дверную,

И тот, что у двери, узнать захотел,

Про жизнь за окошком другую.

С готовностью первый больной рассказал,

Что видно ему из окошка: -

Там тихая речка, дощатый причал,

И ходит по берегу кошка.

По синему небу плывут облака,

Причудливые, как зверушки,

Сидят на причале там два рыбака,

И с внуком гуляет старушка.

И так каждый день - то про сказочный лес

Рассказывал, то про влюблённых…

Другой же сосед перестал даже есть,

Считая себя обделённым.

Он мучился злобой, и зависть росла,

Его постепенно съедая,

Не мог он понять, почему же была

Тут несправедливость такая.

Однажды сосед у окна занемог,

Что не было сил разогнуться,

Он стал задыхаться и даже не мог

До кнопки своей дотянуться.

У двери сосед мог на кнопку нажать

И вызвать сестру милосердья,

Но он не нажал, а остался лежать,

Глаза закрывая усердно.

Наутро сестра милосердья пришла

Постель поменять за покойным,

Сосед попросил, и она помогла

Занять эту самую койку.

Когда ж он в окно, наконец, посмотрел, -

На шее задёргалась вена:

Увидел он вместо того, что хотел, -

Глухую высокую стену.

Он был потрясён и сестре рассказал,

Про тихую чистую речку,

Про сказочный лес, про дощатый причал

И небо в кудрявых овечках…

-Ах, если б он видел, - сказала сестра, -

Всю жизнь он слепым оставался. -

Зачем же тогда?..- тут больной прошептал. -

Да он вас утешить старался…

Редактор.

6. «На досуге».

В редакцию прислали частушки. Давайте послушаем.

Экологические частушки

1.Всюду люди- тут и там.

Где они- там сор и срам.

Сами от того страдаем,

Что природу засоряем.

 

 

2.Ой, ты, реченька река,

Не поймаешь окунька.

Ловится лишь на крючок

То пакет , то башмачок.

 

3.Мусор здесь, помойка там,

А Земля вращается-

Незаметно, потихоньку

В свалку превращается!

 

4.Ой вы , люди всей Земли,

Вдруг Земля обидится?!

На других планетах жизни

Пока не предвидится!

 

Думаю, они достойно займут место на нашей страничке .

 

5.До чего ж природу жалко!

Не губи её красу!

Человек, не делай свалку

Рядом с городом в лесу!

 

6.То бросаем, то уроним

На дороге , на траве.

Мы все в мусоре утонем.

Если мусор в голове.

 

7.По лесочку мы пойдём,

Мусор вместе уберём .

Пусть щебечут соловьи

От зари и до зари!

 

8.Сохраним моря и воздух,

Недра ,лес и тишину,

Чтобы были труд и отдых,

как бывало в старину.

 

Приложения: