Пусть всегда будет солнце

Автор: Смирнова Олеся Константиновна

Организация: АНОО «Гуманитарная школа»

Населенный пункт: Московская область, г. Дедовск

1. Пояснительная записка

1.1. Тематическое направление

Тематическое направление методической разработки мероприятия- патриотическое воспитание личности.

1.2. Тема: «Пусть всегда будет солнце!»

Выбор данной темы обусловлен тем, что в настоящее время воспитание патриотизма у детей имеет первостепенное значение. Чтобы будущие граждане нашей страны могли внести свой вклад в развитие Родины, заботиться о стране и людях, их нужно научить быть патриотами.

Патриотическое воспитание очень важно в школе, так как детство и юность — это самая лучшая пора для того, чтобы привить любовь к своей Родине.

1.3. Актуальность и обоснование выбора темы

Историческое прошлое нашей Родины свидетельствует о том, что сплоченность народа, патриотизм-любовь к Родине во все времена помогает преодолевать трудности и невзгоды, защищать свое Отечество. Поэтому данная тема очень актуальна.

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

При изучении такой темы как патриотизм одной из главных проблем является создание условий для заинтересованности детей данной темой. В связи с этим учитель ищет новые формы обучения и воспитания. Для того, чтобы данная тема воспринималась младшими школьниками нужен нестандартный подход. Поэтому я выбрала форму проведения мероприятия – патриотический фестиваль.

Патриотический фестиваль – это участие в акциях добрых дел, встреча с ветеранами, сбор информации для школьного музея, беседы.

1.5. Целевая аудитория воспитательного мероприятия

Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на 5-6 класс (11-12 лет).

1.6. Цель

Цель воспитательного мероприятия ‒ создание условий для формирования чувства патриотизма, национальной гордости, единения и осознания преемственности поколений через изучение героического пути.

1.7. Задачи

Задачи:

1. Стимулировать познавательный интерес школьников в области патриотизма;

2. Мотивировать взаимодействие подростков в процессе решения познавательных и воспитательных задач;

3. Использовать информационно-коммуникационные технологии для успешной реализации идеи мероприятия.

1.8. Планируемые результаты

Личностные УУД: развитие любознательности, чувства патриотизма.

Предметные УУД: учатся анализировать свои действия, формулируют ответы на поставленные вопросы, приобретают опыт работы в группах.

Метапредметные УУД: проявляют интерес к новой информации; развивает навыки сотрудничества с другими участниками коллектива.

1.9. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Форма проведения воспитательного мероприятия - патриотический фестиваль является одной из форм воспитательной работы, в которой могут соединяться и методы просвещения, и методы организации практической деятельности, направленные на развитие личностного и гражданско-патриотического самосознания учащихся средней школы.

1.10. Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов

Для достижения планируемых результатов применялись следующие технологии и методы: развивающее обучение, поэтапное формирование умственных действий, коллективное взаимодействие, проблемное обучение.

1.11. Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Для того, чтобы внеклассное мероприятие прошло успешно немаловажное значение имеет предварительная работа по подбору необходимой методической литературы. Основным источником получения информации является библиотека, интернет

1.12. Материально-технические, информационные ресурсы

При проведении воспитательного мероприятия необходим, экран, ноутбук, колонки.

2. Основная часть:

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия

1) Подготовка воспитательного мероприятия. Учитель выбирает тему и предлагает ее заранее, чтобы учащиеся могли подготовиться. Учащиеся обсуждают и принимают решение по данной теме. Выполняют задания индивидуально, группами, совместно с родителями.

2) Подготовка материалов к воспитательному мероприятию. Учитель заранее готовит материал для воспитательного мероприятия, задания и вопросы. Учащиеся в группах самостоятельно находят нужный материал.

3) Подготовка музыкального сопровождения учителем. Учащиеся заранее готовят высказывания о патриотизме, выполняют рисунки в любой технике, осуществляют подбор тематических стихотворений, написание сочинений, подготовка презентаций.

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.)

Любовь к Отчизне и любовь к людям — это два быстрых потока, которые, сливаясь, образуют могучую реку патриотизма.

В. А. Сухомлинский

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня вы примите участие в патриотическом фестивале, в таком формате мероприятия вы участвуете впервые.

Хочется открыть наше тематическое мероприятие «Пусть всегда будет солнце!» стихотворением Г. Ладонщикова

Наша Родина

И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.

Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!

Тема патриотизма всегда актуальна. А как вы понимаете, что такое патриотизм? Попробуйте дать определение.

(ответы учащихся оформляются на доске)

Ведущий: В. А. Сухомлинский считал, что любовь к Отчизне и любовь к людям — это два быстрых потока, которые, сливаясь, образуют могучую реку патриотизма.

А. Н. Толстой утверждал, что патриотизм — это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше. Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.

Давайте посмотрим какие высказывания о Родине подготовили вы.

(Пока дети готовятся, звучит фрагмент песни «Ромашковая Русь М. Пляцковский.)

(Учащиеся демонстрируют свои рисунки в любой технике в формате А4 с высказываниями о Родине, которые заранее подготовили дома. Комментируют свой выбор).

Ведущий: Патриотизм – ёмкое понятие. Многогранное и жизнеутверждающее. Я предлагаю вам исследовать значение этого слова.

Ребята, перед вами лежит толковый словарь С.И. Ожегова. Найдите определение понятия «патриот». (Учащиеся берут толковый словарь, ищут лексическое значение данного термина, читают его вслух).

Совершенно верно сказано: «Патриот - человек, одушевленный патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь».

А теперь загляните в толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова (Учащиеся берут толковый словарь, ищут лексическое значение данного понятия, читают его вслух). Конечно, ведь патриотизм - это любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу.

Ведущий. Существуют несколько ступеней патриотизма. Зарождение патриотизма начинается с формирования родственных чувств к своей семье: маме, папе, бабушке, дедушке, ближним и дальним родственникам. Это первая ступень формирования патриотизма. Как вы понимаете эту ступень патриотизма? Как мы должны относиться к ближним и к дальним родственникам?

Наша задача возродить у молодого поколения моральные ценности. патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, достижениями, проблемами, и потребность в достойном, самоотверженном служении Родине.

Мы переходим к следующей ступени патриотизма. Как вы думаете, каким образом она звучит? Следующая ступень идет через воспитание любви к малой Родине – селу, городу, местным традициям.

Вы дома готовили небольшие сочинения о своей малой Родине. Давайте их послушаем.

(Выступление желающих).

Ведущий: С греческого слово «патриотизм» переводится как «отечество» - это чувство, которое проявляется в любви к своей стране и готовность пожертвовать ради нее всем.

Поэтому патриотизм формируется через воспитания любви к Отечеству, обществу, истории.

Патриотизм — это не просто красивые слова. Это, прежде всего дело, служение Родине, стране, своему народу. И об этом никогда нельзя забывать.

Большое спасибо всем за участие в нашем мероприятии!

(Обучающиеся обсуждают то, что узнали, как работали – т. е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале занятия: целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Ребятам предлагается высказаться одним предложением, выбирая начало фразы из предложений, написанных на доске.)

«Сегодня я узнал…».

«Мне было трудно...»

«Мне было интересно, потому что…».

«Теперь я знаю…».

«Теперь я буду…».

«Больше всего мне понравилось…».

«Я могу похвалить себя за то, что …»

Ведущий: В конце занятия хочу предложить вам исполнить песню, которая отражает любовь человека к своей стране.

(Исполняют песню «А я люблю Россию» муз. и сл. Софьи Нечкиной)

А Я ЛЮБЛЮ РОССИЮ

 

Нет в мире лучше земли,

Прекрасна Россия моя.

Поют в садах соловьи,

Бескрайни луга и поля.

В ней гордость горных вершин

И сила бурлящих морей.

Секрет у России один -

Единство российских людей.

Припев:

А я люблю Россию! Лишь с нею сердце бьётся.

Люблю её просторы, в которых светит солнце.

Люблю леса и реки и это небо синее!

Единственной на свете - зову тебя, Россия.

И годы страшной войны

Тебя не сумели сломать.

Все беды вынесла ты,

Россия, Родина - мать.

Мы подвиги наших солдат

В душе будем вечно хранить.

Нам предки подали урок

как Родину нужно любить.

Припев:

А сколько в жизни своей

Пройти предстоит мне дорог?

В разлуке с Россией моей,

Покинув родимый порог.

Куда не закинет судьба -

В Россию обратно вернусь.

Я жить не могу без тебя,

Россия - матушка Русь!

1. file0.docx.. 29,7 КБ

Опубликовано: 22.06.2023