Интеллектуальная игра «Всегда звучи, чувашский язык»

Автор: Албутова Надежда Михайловна

Организация: учитель чувашского языка и литературы

Населенный пункт: Чувашская республика, д. Егоркино

1 Пояснительная записка

Важнейшей проблемой нашего общества является сохранение и развитие одарённости. Перед учителями стоит основная задача – способствовать развитию каждой личности. Поэтому важно установить уровень способностей и их разнообразие у наших детей, но не менее важно уметь правильно осуществлять их развитие. У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности – это одно из условий, которое позволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает в нём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду самопознанию. Формы работы с одаренными детьми могут быть разными: олимпиады, проекты, игры, викторины, индивидуальные творческие задания. Эти формы дают возможность одарённым учащимся выбрать подходящие или формы и виды творческой деятельности. Формы и приемы в рамках внеклассного мероприятия отличается значительным разнообразием и направленностью на дифференциацию и индивидуализацию работы.

Предлагаемая игра в форме интеллектуального путешествия в страну знаний может быть проведена без всякой предварительной подготовки. В качестве ведущего может выступить классный руководитель. В игре могут принимать участие от двух до шести команд – вопросы и задания даны с запасом. Каждая команда выбирает девиз.

Тема Приобщение к культурному наследию . Культура чувашского народа

Актуальность: Данный материал поможет педагогам в игровой форме больше узнать о культуре и обычаях своего народа. Он применим как часть для закрепления и расширения знаний педагогов о культурном наследии своей малой родины.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя: Данное мероприятие является частью деятельности классного руководителя. Ведущие ценности –уважение к национальным традициям. Преемственность заключается во взоимодействии всех участников воспитательного процесса: учащихся их родителей, классного руководителя, библиотекарь.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия 5 класс (10-11 лет)

Цель: способствовать развитию у детей любознательности

задачи игры:

воспитать у ребят бережное отношение к культурным ценностям родного края;

привить детям интерес к чтению, к книге через игры;

побуждать детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора;

Планируемые результаты воспитательного мероприятия Обогатить знания детей о традициях чувашского народа, у учащихся появится интерес к историческому прошлому, желание культурой, историей чувашского народа

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: интеллектуальная игра

Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов: Для достижения планируемых результатов применялись следующие технологии и методы; игровая технология. Методы формирования сознания: рассказ, показ

Приемы воспитания: импровизация

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия. Оформление класса. Музыкальное сопровождение.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Изучении истории Чувашии, ее особенности, традицией. Дополнением является компьютерная презентация с музыкальным сопровождением. Ценностью является его междисциплинарность: чувашский язык, культура родного края, литература. Также, данная разработка имеет универсальный характер.. Кроме того, данная разработка дает возможность учащимся сомостоятельно пополнять свои знания, делиться ими в классе.

Состав участников: две команды

Время проведения: 30 мин

Подготовительная работа с детьми

Разбить детей на команды, выбрать в каждой команде капитана. Каждая команда должна выбрать название и девиз. Девиз нужно произнести громко и дружно во время представления команд.

Ход игры: Команды сидят на своих местах. К доске выходят только капитаны. Ведущий задает вопросы команде, желающие ответить поднимают руки. Капитан говорит, кто будет отвечать. За правильный ответ ведущий дает капитану нарисованное звезду. Капитан передает звезду участнику, давшему правильный ответ. Жюри и судьей для этой игры выбирать не нужно. Результаты каждой команды будут выявлены при подсчете количества «заработанных» командами звезд

Примерные слова для девиза:

Учись на пять –будешь все знать.

Хочу все знать.

Люби науки –не будет скуки.

Оборудование:

За день до мероприятия изготовить 50 маленьких звездочек из плотной желтой бумаги. Этих звездочек ведущий будет вручать командам за каждый правильный ответ. Перед началом игры «звездочек» нужно сложить столбиками на столе учителя.

Для награждения победителей изготовить из плотной бумаги диплом Страны знаний.

Плакаты: «Чувашия – мой край родной»

Проигрыватель, записи: «Чувашский фольклор», карта Чувашии.

Оформление

На доске записать название игры и перечислить названия остановок интеллектуального путешествия. Пословицы

3. Методические советы на подготовительный период

 Уделить внимание художественному оформлению, оно должно быть красочным, привлекать внимание.

 Изучить литературу

 Определить состав участников (см. выше).

 Распределить обязанности.

 Продумать соблюдение техники безопасности.

 Оформить зал

 Итоги подводятся путем подсчета количества звездочек в каждой команде.

 По окончании игры вручаются дипломы победившей команде.

План игры

1. Вступительное слово

2. Игра «Знание –сила»

3. Конкурс –разминка.

4. Конкурс «Улица загадок»

5. Конкурс «Долина чисел»

6. Конкурс «Озеро чувашского языка»

7. Конкурс «Пещера иносказаний»

8. Конкурс «Путаница»

9. Конкурс «Перекресток трех дорог»

10. Конкурс « Магазин пятерочка»

11. Конкурс «Остров сокровищ»

Подведение итогов.

2 Основная часть

Описание подготовки воспитательного мероприятия

Подготовка воспитательного мероприятия. Классный руководитель знакомит детей с темой. Учащиеся обсуждают и принимают решение по подготовке к мероприятию. Выполняют задания индивидуально, группами

Подготовка музыкального сопровождения классным руководителем

 

Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.)

Сценария

1. Вступительное слово

Классный руководитель. Добрый вечер, дорогие друзья! Мне очень приятно, что мы сегодня собрались в этом зале. Вашему вниманию предлагается интеллектуальная игра. Давайте подарим друг другу улыбки и аплодисменты. Спасибо! Дорогие ребята! Сегодня вам предстоит померяться силами в Стране знаний. В этой стране сильным считается тот, кто больше знает. Каждый правильный ответ оценивается в одну силу – звездочку. Последний пункт нашего путешествия «Остров сокровищ». Здесь вы будете подсчитывать заработанные звездочки.. У кого окажется больше всех, получает диплом Страны знаний. В путешествие мы отправляемся экипажами, которые мы назвали именами известных чуваш. Каждый экипаж должен был придумать девиз.

Прошу капитанов команд выйти на площадку (к доске). Итак, знакомьтесь: команда №1 «Никита Бичурин», капитан (Николаев Анатолий), Команда №2 «Василий Чапаев», капитан (Краснова Дарья).

Во время представления экипажей команды встают и по сигналу капитана произносят свой девиз.

Команды готовы, отправляемся в путь. В стране знаний нас ждут интересные вопросы. Команды по очереди будут отвечать на вопросы, зарабатывать звездочек. Если команда не дает ответа, то на этот вопрос сможет ответить следующая команда. Звездочек я буду вручать капитанам, а они передадут их тем, кто отвечал на этот вопрос.

1. Игра «Знание –сила»

Звучит чувашская мелодия, сначала громко потом тише.

На фоне музыки классный руководитель читает стихотворение:

Мой край! Тобой горжусь –

Счастливый.

Мне вечно дорог твой простор,-

Равнин цветущие разливы

Тревожный сумеречный бор!

Классный руководитель: Ребята, а вы знаете, что больше половины территории Чувашии занимают леса: янтарные сосны и белоствольные берёзы, клёны, тополя. А вдоль нашей любимой Волги тянутся более чем на 100 километров заповедные дубравы. Дуб стал в Чувашском краю символом мужества. Посмотрите, даже сама территория Чувашии похожа на дубовый лист (карта).

Первый конкурс – разминка.

Отвечаем быстро и без запинки. Будут три тропинки. На первой тропинке мы проверим, знаете ли вы имена великих людей Чувашии. Вы должны назвать имя. Ведущий задает вопросы командам по очереди. За правильные ответы вручает капитанам команд звезду, капитаны передают звезду авторам ответов.

Вопросы для разминки «Великие имена»

(презентация (фото известного человека выходит на экран)

1. Первый чувашский космонавт. (А.Николаев)

2. Автор работы «Летнего сада» (П Егоров)

3. Первый чувашский композитор (Ф. Павлов)

4. Первый чувашский писатель. (Спиридон Михайлов)

Вопросы для разминки «Чувашия»

1. Города Чувашской Республики. (Чебоксары, Новочебоксарск, Канаш, Цивильск, Шумерля, Алатырь, Ядрин, Козловка, Мариинский посад )

2. Наша республика граничит с другими республиками. Кто наши соседи?

(Татарстан, Мордовия, Нижегородская область, Марий-Эл, Ульяновская область, Башкортостан (не правильный ответ Башкортостан)

3. Какой город является столицей? (Чебоксары)

4. Реки протекающие по чувашской Республике. (Волга, Сура, Цивиль)

 

Вопросы для разминки (Самое, самое красивое)

1. Какие виды украшений вы знаете? (ожерелье, бусы, шулкеме, нагрудное украшение ама, серьги.)

2. Из чего делали украшения? ( из монет, бисера, ракушек.)

3. Какими основными цветами ниток пользовались чувашки при вышивке? ( красный, чёрный, жёлтый, коричневый, зелёный.)

4. Какими видами швов пользовались при вышивке? (крестик, гладь, двусторонний шов, тамбур.)

Конкурс «Улица загадок»

 

Классный руководитель. Ребята, мы пришли на улицу Загадок. Нужно в этом конкурсе отгадать загадок по теме «Предметы быта». Какая команда быстрее ответит:

 Конь железный, хвост льняной. (Иголка с ниткой)

 Он толстый, квадратный - оделся в белый халат. (Печка)

 Чуть дотронешься, со звуком разобьётся (Стекло)

 В одной рубашке 50 человек, все они в красных шапочках. (Спички)

Конкурс «Долина чисел»

Классный руководитель. Ребята перед вами Долина чисел. Здесь вопросы, связанные с числами. Итак, задание: нужно привести пример пословиц, в которых содержатся числа. Игра продолжается до тех пор, пока команды вспоминают пословицы.

Учитель дает слово каждой команде по очереди.

Один (один в поле не воин)

Два (одна голова хорошо, а две лучше)

Семь (семеро одного не ждут)

Есть еще примеры пословиц? Если нет, продолжаем путешествие.

 

Конкурс «Озеро чувашского языка» (звучит чувашская музыка)

Классный руководитель. А теперь мы подошли к Озеру чувашского языка. Итак, вам нужно отвечать на вопросы. Ответы можно обсуждать в течение 1 минуты.

1. Сколько букв в слове кукăль. (6 букв)

2. Сколько слогов в слове кăмпаçă. (3 слога)

3. Сколько звуков в слове юла. (4 звука)

4. На какой слог падает ударение в слове вăлта.(на последний слог)

 

Конкурс «Пещера иносказаний»

Классный руководитель. А теперь мы попадаем в Пещеру иносказаний. Здесь прячутся такие словосочетания, в которых скрыт смысл известных слов и понятий.

Учитель задает по одному вопросу каждой команде.

1. Его называют «отцом истории» (Геродот.)

2. Его называют «отцом медицины»(Гиппократ.)

3. Эту планету называют «сестрой Земли» (Венера.)

4. Эту ягоду называют «родной сестрой малины» (Ежевика.)

Конкурс «Путаница» (звучит чувашская музыка)

Классный руководитель. Ну что ж, после Пещеры иносказаний нас ждет еще одно испытание – словесный лабиринт. В нем находятся названия рек. Но все буквы в каждом названии перепутались и ничего нельзя понять. Нужно сложить буквы правильно, и реки вырвутся на свободу. На выполнение этого задания каждой команде дается по 1 минуте.

Каждая команда получила по два лабиринта из букв. Поставьте буквы в правильном порядке, чтобы получились названия рек.

1. Овгла (Волга)

ПРЕНД (Днепр)

2. Усра (Сура)

Наел (Лена)

3. Цвлиьи (Цивиль)

Лаур (Урал)

4. Мака (Кама)

Вена (Нева)

Классный руководитель. Минута истекла. Прошу показать результаты. Очень хорошо, что вы освободили реки из путаницы лабиринта и спасли нас от угрозы наводнении!

 

Конкурс «Перекресток трех дорог»

Классный руководитель. Вот мы выбрались из лабиринта и оказались на перекрестке трех дорог. На камне есть вопросы с тремя ответами. Выберешь правильный ответ – прибавишь себе звездочку. Вы выбираете только один ответ.

Учитель задает по одному вопросу командам, оплачивает звездочками правильные ответы.

1. Какой вид обуви носили чуваши?

 

1. Лапти.

2. Галоши.

3. Резиновые сапоги.

2. Чувашский зимний праздник.

1. Сурхури.

2. çăварни

3.Кĕр сăри

3. Чувашский напиток.

1. Сăра.

2. Сок.

3. Чей.

4. Как переводится слово рожь на чувашский язык?

1.Ыраш.

2. Сĕлĕ.

3. Урпа.

Конкурс «Пятерочка»

Классный руководитель. Вот наконец, и столица Страны знаний – «Пятерочка». Тут есть такие вопросы, на которые нужно дать не один, а пять ответов. Можно получить сразу 5 звездочек. Отвечают без подготовки и без пауз все члены команды. Если будет допущена хотя бы одна ошибка, команда не получает ничего. Итак, слушаем вопросы.

1. Какие бывают полевые цветы в Чувашии? (одуванчик, ромашка, колокольчик, василек, клевер..)

2. Назовите пять марок легковых автомашин? («Волга», «Жигули», «Москвич», «Шевроле», «Шкода»..)

3. Назовите пять певчих птиц. (Соловей, иволга, канарейка, дрозд, жаворонок..)

4. Назовите фамилии пяти чувашских писателей. (Яковлев, Иванов, Павлов, Ухсай, Агаков..)

5. Назовите пять названий грибов. (Опята, груздь, маслята, белый гриб, лисички..)

6. Назовите пять названий деревьев. (береза, дуб, клен, осина, тополь..)

 

Конкурс «Остров сокровищ»

 

Классный руководитель. Вот мы и прибыли на Остров сокровищ. Здесь вам предстоит подсчитать, сколько же звездочек вам удалось собирать?

Включается чувашская музыка, дети считают звездочек.

Подсчет окончен. Я даю слово капитанам. Прошу записать на доске общее количество баллов, а также фамилию и результат игрока, набравшего больше всего звезд. Ну что ж, самым успешным наше путешествие оказалось для команды (название). Все члены команды становятся гражданами Страны знаний и получают диплом этой страны. А звание «Яркая звезда» получает (имя, фамилия).

 

Подведение итогов

Классный руководитель. Наше путешествие закончилось, но процесс познания мира бесконечен. Я желаю вам постоянно учиться, работать над собой, чтобы ваши знания делали вас сильнее. Если к вам обратится репортер с просьбой поделится своими впечатлениями. Что бы вы ответили? Понравилось ли вам путешествие?

 

Примерные ответы детей:

-Мне понравилось искать ответы на перекрестке.

-Мне понравилось , когда мы вместе работали.

-Интересно было разгадывать загадок.

-Такие путешествия очень нужны, потому что после них хочется что –то искать в книжках.

 

 

3 Рекомендации

Считаю тему игры интересной, мероприятия такого направления необходимы. Игры -это величайшая сила. Она врачует, лечит, успокаивает, придает силу, поднимает настроение, приобщает к миру прекрасного. Мероприятие адресована детям среднего возраста.

В течение программы ведется диалог между педагогом и детьми. Достаточно информации для изучения и запоминания. Удачно выбрана форма программы. Много интеллектуальных заданий, наглядное подведение итогов. Присутствует соревновательный элемент. Дети могут работать индивидуально, в группе.

В процессе подготовки затруднений не возникало. Эмоциональный настрой педагога должен быть высоким.

Особое внимание следует обратить на объяснение правил игры и заданий.

Рекомендую проводить игру для детей 10 -11 лет.

Данную методическую разработку рекомендую педагогам-организаторам, классным руководителям, организаторам летнего досуга.

 

В целом, подводя некоторый итог использования игры на собственных мероприятиях можно сказать следующее:

 

– заметно повышается успеваемость по предмету культура родного края, ответы становятся более глубокими, продуманными, практически всегда высказывается личная точка зрения;

– изменяется микроклимат в классном коллективе: появляется взаимопонимание, внимательное отношение к мнению одноклассников;

– повышается интерес к истории культуры родного края, что проявляется в чтении литературы, обсуждении проблем не только на уроках, но и в свободное от занятий время

Список использованной литературы

1. Э.Я.Дмитриева «Города Чувашии».

2. А.И.Иванов «Чувашские узоры».

3. Елена Енкка «Родной край». 5 класс.

1. file0.doc.. 94,0 КБ

Опубликовано: 25.05.2023