Реализация программы наставничества на примере проекта «Рука помощи. Вместе интересно». Из опыта работы

Автор: Виноградова Галина Павловна

Организация: ГБОУ СОШ №667

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Катошина Ирина Игоревна

Организация: ГБОУ СОШ №667

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Проект «Рука помощи. Вместе интересно» посвящен реализации программы наставничества, направленной на поддержку и помощь младшим школьникам со стороны старшеклассников по форме ученик-ученик в учебной и внеучебной деятельности. Проект был инициирован педагогами ГБОУ № 667 Невского района Санкт-Петербурга и основан на целевой модели наставничества.

Старшие выступают наставниками для младших школьников, помогая им легче преодолеть переход в школьное обучение. Проект способствует развитию у детей чувства ответственности, взаимопонимания и сотрудничества, а также формированию гражданского сознания. Шефы не только проводят мероприятия, интересные для подопечных, но и приобретают ценный социальный опыт.

Проект успешно реализуется в школе, охватывая учащихся с 1 по 8 класс, и включает в себя разнообразные формы активности, такие как квесты, мастер-классы, добровольческую и волонтерскую деятельность. Реализация проекта поддерживается ресурсами школы и местного сообщества, а также широко освещается через школьные соцсети и сайт. Благодаря этой инициативе, учащиеся становятся частью единого воспитательного пространства, где укрепляются дружеские связи и создается атмосфера доверия и взаимопомощи.

Цель проекта

Создание условий по организации шефской помощи при взаимодействии младших и старших школьников в учебной деятельности и для адаптации учеников начальной школы через наставничество старших школьников

Задачи проекта

• Организация эффективной системы наставничества в школе для поддержки младших учеников
• Адаптация учащихся начальной школы к новому учебному этапу через поддержку со стороны старших школьников.
• Создание атмосферы взаимопонимания и доверия в школьном коллективе, способствующей укреплению дружеских отношений между учениками разных возрастов.
• Формирование навыков наставничества и социальной ответственности у старших школьников, предоставление им возможностей для личностного роста через помощь младшим.
• Развитие системы шефской помощи между разными классами, включая совместные мероприятия, направленные на воспитание и развитие морально-нравственных качеств учащихся.
• Участие учащихся в социально значимых проектах и мероприятиях, таких как квесты, мастер-классы и добровольческая деятельность, для обогащения их жизненного опыта.
• Содействие формированию гражданского сознания и уважения к общественным ценностям через регулярное взаимодействие, общение и сотрудничество учащихся.

Организация и реализация проекта

Шефство над младшими школьниками позволяет укрепить институт наставничества и формировать дружескую среду во всем школьном коллективе.

Реализация программы наставничества по организации шефской помощи рассчитана на четыре года и проходит циклично.

В реализации программы участвуют обучающиеся 1-8 классов.

5 класс шефствует над первоклассниками, 6 класс – над второклассниками, 7 класс – над третьим классом и 8 класс уже наставляет будущих пятиклашек. Таким образом за четыре года можно решить все поставленные задачи этой программы. Проект состоит из нескольких ключевых этапов, обеспечивающих его последовательную и систематическую реализацию.

Подготовительный этап. На этом этапе отбираются старшеклассники, которые проявили интерес к наставничеству. Проводится анкетирование, чтобы выяснить уровень их мотивации, интересы и предпочтения. Наставники заполняют анкеты (см. Приложение 1), которые помогут оценить их мотивацию и готовность к роли наставника. Затем будущие наставники проходят обучение, где им объясняются принципы шефской помощи, навыки общения с младшими школьниками и основы лидерства. Педагоги помогают старшеклассникам освоить базовые приемы наставничества, включая способы преодоления трудностей в общении с младшими и методы построения доверительных отношений.

Формирование пар и групп. Наставники и младшие школьники распределяются по парам или небольшим группам на основе их интересов и потребностей. Этот процесс координируется педагогами, которые учитывают как личные предпочтения участников, так и уровень их подготовки. Важно, чтобы каждая пара имела возможность для гармоничного взаимодействия и эффективной работы.

Проведение мероприятий. Основные мероприятия проекта планируются с учетом интересов всех участников. Среди них:

• • Квесты. Организуются тематические квесты, где старшие школьники вместе с младшими решают головоломки и выполняют задания. Это развивает навыки командной работы и помогает младшим школьникам чувствовать себя частью команды.
  • Мастер-классы. Старшие учащиеся проводят мастер-классы по различным темам, например, по рукоделию, технике, спорту или искусству. Младшие ученики учатся новым навыкам, а старшие школьники получают опыт публичных выступлений и обучающих занятий.
  • Совместные проекты. Старшеклассники и младшие школьники участвуют в проектах, направленных на решение конкретных задач, таких как создание выставок или участие в экологических акциях. Это помогает укрепить взаимодействие и стимулирует интерес к совместной деятельности.

План мероприятий проекта «Рука помощи. Вместе интересно»

1) Патриотическое направление

Мероприятия ко Дню Победы: участие в школьных и районных акциях, таких как возложение цветов, создание тематических стендов, встречи с ветеранами (май).

Проект «Мы помним»: совместное создание альбома памяти с историями родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне (в течение года).

2) Образовательное направление

Старшие помогают младшим: проведение старшеклассниками уроков и мастер-классов для младших учеников по различным предметам (ежемесячно).

Книжный клуб: совместные чтения и обсуждения книг, организованные для учащихся младших классов (раз в месяц).

3) Научно-познавательное направление

Научные квесты и викторины: организация интерактивных мероприятий по естественным наукам с участием шефов и младших учеников (раз в квартал).

Проект «Удивительный мир природы»: старшеклассники проводят интерактивные презентации и эксперименты на внеурочных занятиях.

4) Художественно-эстетическое направление

Творческие мастер-классы: старшие ученики обучают младших рисованию, лепке и другим видам искусства (раз в полугодие).

Театральные постановки: совместные спектакли и концерты, где старшие помогают младшим готовиться к выступлениям (перед праздниками, как 8 марта и Новый год).

5) Общественно-полезное направление

Акция «Добрые дела»: волонтерские инициативы, такие как помощь пожилым людям, благоустройство школьной территории (раз в полгода).

Проект «Экология школы»: мероприятия по уборке и озеленению школьной территории совместно с младшими учениками (раз в сезон).

6) Заключительные мероприятия

Итоговое школьное мероприятие: подведение итогов года с награждением лучших наставников грамотами и благодарственными письмами, презентация фото- и видеоотчетов (май).

Выставка достижений: демонстрация результатов проектной деятельности, творческих работ и совместных мероприятий в актовом зале школы (в конце учебного года).

Практические выводы

Проект продемонстрировал свою эффективность в создании условий для успешной адаптации младших школьников. Опыт показал, что участие старших учеников в шефской помощи помогает младшим быстро привыкнуть к новой школьной среде, снизить стресс и развить уверенность в себе. Практика показала, что программа наставничества способствует развитию у старших школьников чувства ответственности, лидерских качеств и эмпатии.

Положительные результаты были достигнуты благодаря использованию технологий, таких как проектное обучение и коллективное творческое дело. Эти методики способствуют развитию у учеников навыков планирования, работы в команде и критического мышления. Проект доказал, что активное вовлечение педагогов и родителей также является необходимым условием для успешной реализации программы. Поддержка взрослых участников помогает координировать мероприятия, мотивировать учеников и создавать благоприятную среду для работы.