День единения народов Беларуси и России. Союзное государство

Автор: Неганова Алёна Юрьевна

Организация: МБОУ Землянозаимская СШ

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Земляная Заимка

Целевая аудитория: 6 класс

Цели занятия: формирование у обучающихся понимания значимости Союзного государства России и Беларуси, осмысление перспектив интеграции и ее значения для будущего; формирование представлений о принципах партнерских отношений между странами; воспитание уважения к братскому белорусскому народу, формирование интереса к его истории и культуре.
Формирующиеся ценности: многонациональное единство.
Основные смыслы:

• Россия нацелена на диалог с другими странами и участие в международных союзах.
• Дружба и партнерство основываются на принципах равноправия, взаимоуважения, доверия и открытости.
• Союзное государство России и Беларуси – уникальный интеграционный проект, основанный на многовековой дружбе, общности истории, языка, культуры и экономических связей.
• День единения народов России и Беларуси, который отмечается 2 апреля, напоминает о важности дружбы и сотрудничества между нашими странами.
• Союзное государство помогает России и Беларуси быть сильнее на международной арене, поддерживать устойчивое развитие и защищать свои интересы.
• Совместные программы Союзного государства по развитию экономики, науки, транспорта и обороны делают жизнь людей комфортнее, безопаснее, интереснее, создают перспективы для будущего.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: беседа с использованием
презентации, видеоматериалов, интерактивных и творческих
заданий

 

1. Организационная часть (5-7 минут)

Учитель: Доброе утро, ребята! Здравствуйте, коллеги! Мы рады приветствовать вас на нашем внеурочном занятии «Разговоры о важном».

Учитель: Я вижу не все еще проснулись, давайте немного взбодримся и начнем наше занятие с разгадывания ребусов. Посмотрите, пожалуйста на экран. Какое слово зашифровано на слайде? (Презентация. Слайд 1)

На экране:

Ребус 1 – Россия (слайд 1)

Ребус 2 – Беларусь (слайд 2)

Ученик 1 (предполагаемый ответ): Россия?

Учитель: Есть ли другие разгадки на первый ребус?

Ученики (предполагаемы ответы): Нет, Россия.

Учитель: Верно! Давайте посмотрим на следующий слайд. Кто-то уже отгадал, что же зашифровано во 2 ребусе? (Презентация. Слайд 2)

Ученик 2 (предполагаемый ответ): Беларусь?
Учитель: Есть ли другие варианты?

Ученики (предполагаемы ответы): У меня получилась Беларусь.

Учитель: И это правильный вариант ответа, молодцы! Как вы думаете, что связывает две эти страны?

Ученик 1 (предполагаемый ответ): Общая история.

Ученик 2 (предполагаемый ответ): Похожие языки.

Ученик 3 (предполагаемый ответ): Дружба между двумя странами.

Ученик 4 (предполагаемый ответ): Россия и Беларусь – страны, которые находятся по соседству друг с другом.

2. Основная часть (20 минут):

Учитель: И так, как вы уже догадались сегодня мы будем говорить про взаимоотношения двух союзных государств России и Беларуси. Ежегодно 2 апреля отмечается День единения народов России и Белоруссии. (Презентация. Слайд 3)

Учитель: Давайте проверим, что вы знаете про Беларусь. Внимание на экран. Сейчас мы с вами проведем небольшую активность «Правда или ложь». Я зачитываю утверждение, если вы считаете, что утверждение – Правда, то вы встаете со своих мест. Если считаете, что утверждение ложь, то вы остаетесь на своих местах и поднимаете обе руки вверх. (Презентация. Слайд 4)

Учитель зачитывает утверждения по очереди:

1. Официальное название страны — Белоруссия.

(ученики встают, либо поднимают руки вверх с места)

3. Россияне могут учиться в белорусских вузах бесплатно.

(ученики встают, либо поднимают руки вверх с места)

4. Олег Новицкий — белорусский космонавт, ставший Героем России.

(ученики встают, либо поднимают руки вверх с места)
 

5. Белорусская пословица гласит: «Дружба и братство измеряют богатство»

(ученики встают, либо поднимают руки вверх с места)

Учитель: Чтобы узнать, правы вы были или нет, давайте посмотрим видео.

(просмотр видео от Кати Темновой, 3:20)

Учитель: Давайте вернемся к нашим утверждениям. Итак, какие из них оказались ложными, а какие правдивыми? (Презентация. Слайд 4)

1. Официальное название страны — Белоруссия. (Ложь. Беларусь)

Ответы учеников (предполагаемые):

— «Правда! Я слышал, что так раньше называли» (ученик путает историческое и современное название).

— «Ложь. В видео говорили, что правильно — Беларусь» (ученик запомнил ключевой момент).

2. Россияне могут учиться в белорусских вузах бесплатно. (Правда.)

Ответы учеников (предполагаемые):

— «Правда! Мы же дружим, поэтому и учимся бесплатно» (ученик связывает дружбу стран с возможностями).

— «А если я из России, меня возьмут в Минск без экзаменов?» (недоумение, но признание факта).

3. Олег Новицкий — белорусский космонавт, ставший Героем России. (Правда.)

Ответы учеников (предполагаемые):

— «Правда! Он же родился в Беларуси, но летал за Россию» (ученик запомнил пример из урока).

— «Ложь. Герой России должен быть русским» (ошибочное представление о гражданстве и наградах).

4. Белорусская пословица гласит: «Дружба и братство измеряют богатство». (Ложь. «Дружба и братство дороже богатства»).

Ответы учеников (предполагаемые):

— «Ложь! Там было “дороже богатства”» (ученик точно воспроизводит услышанное).

— «Правда. Звучит логично: дружба помогает стать богаче» (путает смысл, подменяя духовное материальным).

Учитель: Еще ребята русский и белорусский языки очень похожи. Многие слова в них звучат и пишутся одинаково. Но, есть и такие, которые звучат одинаково, а имеют разное значение.

Учитель называет слово на белорусском языке, учащиеся пытаются назвать слово, которое оно означает в русском языке.

Разам –Вместе

Сябар- друг

Бусел –Аист

Дыван- Ковер

Канапа –диван

Коник-кузнечик

Дзякуй-спасибо

Бульба-картофель

Варевка- белка

Дзень-день

Цыбула- лук

Учитель: Среди вас есть те, кто уже был в Беларуси?

Ученики (предполагаемые ответы): Да!

Ученики (предполагаемые ответы): Нет!

Учитель: А есть те, кто бы хотел поехать в Беларусь?

Ученики (предполагаемые ответы): Да!

Ученики (предполагаемые ответы): Нет!

Учитель: Тогда давайте посмотрим видеоролик-интервью с Александром Сергеевичем Лукьяновым, первым секретарем Центрального комитета общественного объединения «Белорусский республиканский союз молодежи», которое познакомит нас с актуальными проектами для детей и молодежи.

(Просмотр видео. 5 минут)

Учитель: Какие проекты для детей и молодёжи, актуальные в обеих странах Союзного государства, отметил Александр Сергеевич?

Ученик 1 (предполагаемый ответ): Он говорил про лагерь "Артек"! Там можно встретиться с ребятами из Беларуси.

Ученик 2 (предполагаемый ответ): Фестивали, где танцуют и поют. Типа "Славянских встреч"!

Учитель: Какие традиции объединяют народы России и Беларуси?

Ученик 3 (предполагаемый ответ): Мы вместе празднуем День Победы! И в Беларуси тоже салюты 9 мая.

Ученик 4 (предполагаемый ответ): В обеих странах любят берёзы и считают их символом.
Учитель: Какие советы Александра Сергеевича вам запомнились больше всего?

Ученик 5 (предполагаемый ответ): Он сказал, что дружба начинается с малого: надо просто общаться и не бояться.

Ученик 6 (предполагаемый ответ): Не забывать историю. Мы же вместе победили в войне!

Учитель: Многие страны веками ищут пути к сотрудничеству, но немногим удается создать действительно прочный союз. У России и Беларуси это получилось! Давайте разберемся, как наши страны пришли к прочному союзу. (Презентация. Слайд 5)

Учитель: Беларусь и Россия выросли из одного государства – Древней Руси. Много столетий наши народы жили в одной стране. Как вы думаете, какие исторические события укрепили связи России и Беларуси и повлияли на формирование их общего культурного наследия? Память о каких исторических событиях одинаково важна как для России, так и для Беларуси? (Презентация. Слайд 5)

Ученик 1 (предполагаемый ответ): Великая Отечественная война. Мы вместе воевали.

Ученик 2 (предполагаемый ответ): «Брестская крепость! Её защищали и русские, и белорусы. Там написано на стене: "Я умираю, но не сдаюсь!" Это символ нашей общей храбрости».

Ученик 3 (предполагаемый ответ): «Наши войска освободили Беларусь от фашистов.».

 

Учитель: Как называлась советская военная операция по освобождению Беларуси?

(Ученики затрудняются ответить)

Учитель: Тогда Предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик о
проведении операции по освобождению Беларуси, а в конце видеоролика сказать мне, как же она все-таки называлась. (Просмотр видео. Время 1:20)

Учитель: Как же называлась операция?

Ученики (предполагаемые ответы): Багратион

Учитель: Уникальность Союзного государства заключается в том, что оно было создано по естественным основаниям, а не искусственным схемам. Кроме экономики и политики, Беларуси и России удалось сохранить дух добрососедства и взаимного уважения к истории и традициям.

Активно развивается совместная энергетическая сфера. При
непосредственном участии России построена Белорусская АЭС.
Российский проект АЭС обладает рядом преимуществ,
существенно повышающих его экономические характеристики и
безопасность. Тесное сотрудничество с Россией позволило Беларуси войти
в клуб космических держав. (Презентация. Слайд 6)

Учитель: Почему, по вашему мнению, важно развивать сотрудничество
России и Беларуси в различных сферах?

Ученики (предполагаемые ответы):

- Вместе мы сильнее! Если страны дружат, никто не посмеет напасть.

- Мы можем ездить друг к другу без виз!

- Больше возможностей для наших стран.

Учитель: Правильно, ребята! Сотрудничество делает наши страны устойчивее. Мы обмениваемся знаниями, защищаем общую историю и создаём будущее, где ваше поколение сможет реализовать любые мечты — от науки до искусства. Как сказал Александр Сергеевич: "Дружба народов — это сила, которая неподвластна времени"

Учитель: Одним из важных направлений развития Союзного
государства является сотрудничество в сфере образования.

1300 школьников из Беларуси ежегодно поступают
в российские вузы на бесплатное обучение за счет Российской
Федерации. У российских ребят тоже есть возможность бесплатно
поступать в вузы Беларуси по результатам ЕГЭ. (Презентация. Слайд 7)

3. Заключительный этап (3 минуты):

Учитель: Сегодня мы убедились, что русские и белорусские народы едины. У нас одна история, нас объединяет язык, культура, идеи и развиваемся мы, помогая друг другу. Закончить урок, я бы хотела стихотворением

(Презентация. Слайд 8.)

Союз народов будет вечным.
Как братья мы. Мы как родня.
В пути, прямом и бесконечном,
Мы вместе, как одна семья!

Ты белорус иль россиянин —
В России, в Минске, в стороне —
В беде не бросим мы друг друга.
Народ пусть дружит наш везде!