Роль конкурсов в развитии творческих способностей ребёнка в образовательном процессе

Автор: Наурызбаева Алия Тимеркановна

Организация: МБОУ «Городецкая СОШ им. Героя России Александра Прохоренко»

Населенный пункт: Оренбургская область, Тюльганский район с. Городки

Слайд 1. Добрый день уважаемые коллеги! Благодарю вас, что нашли время, возможность выслушать меня. Тема моего выступления «Роль конкурсов в развитии творческих способностей ребёнка в образовательном процессе».

Слайд 2.Свое выступление начну со слов Амонашвили:

«Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьёзной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай им такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мыслей, дай возможность им почувствовать себя в нём властелинами»

Шалва Александрович Амонашвили

 

Слайд. 3.Творческое развитие детей во все времена было важным вопросом, которому уделяло внимание абсолютное большинство педагогов. С учетом требований ФГОС третьего поколения сегодня творческое развитие детей должно быть направлено на их самореализацию, способствовать развитию гибких навыков.

А это значит, что основной упор должен быть не просто на развитии творческих способностей детей, но на развитии личности, способной к саморазвитию, познанию себя и своих возможностей.

 

Слайд 4.Именно поэтому конкурсная деятельность является значимым результатом образовательного процесса и важной частью целостного развития каждого ребенка. В Городецкой СОШ развитие конкурсной деятельности в школе является серьезной поддержкой для творчески одаренных детей. Возможность участия в конкурсах является сильнейшим стимулом для упорной работы как учащихся, так и педагогов.

Такую возможность предоставило нам российское движение детей и молодежи - «Движение первых».

Слайд 5.Городецкая школа активно принимает участие в акциях и конкурсах «Движения первых».

«Капля жизни» — это Всероссийская акция, которая проводится в нашей школе не первый год. Она призвана символически поделиться водой с теми, кого уже нет с нами. В память жертв Беслана, которые все три дня не могли выпить и капли воды, учащиеся нашей школы набирали воду в ладони и поливали ею деревья и цветы.

Слайд 6. Команда активистов МБОУ "Городецкая СОШ имени Героя России Александра Прохоренко

-участник ФЕСТИВАЛЯ КОМАНД «ПЕРВЫЕ В ДЕЛЕ».

5 октября ребята провели акцию "Благодарю"- поздравили своих учителей и ветеранов педагогического труда с профессиональным праздником.

Слайд 7. ‍Наша школа носит имя Героя России Александра Прохоренко.

Наши ученики-члены юнармейского отряда принимают активное участие в патриотических акциях и конкурсах. Это акции «Георгиевская ленточка», «Окна Победы», районный конкурсов чтецов " А память сердце бережёт ", ежегодно наши учащиеся становятся призерами этого конкурса.

Музейное движение является основополагающим стимулом для развития творческих способностей учащихся нашей школы, развития проектно-исследовательской работы.

Слайд 8.Музей Городецкой СОШ с радостью принимает гостей не только Тюльганского района, но и со всех уголков России.

Юные экскурсоводы с увлечением рассказывают историю про экспозицию «Сельская изба», здесь выставлены предметы крестьянского обихода: прялка, утяги, чугуны, кувшины, самовар, а также представлены праздничные рубахи, платья, вышитые полотенца и рушники. Люди мирно трудились, жизнь налаживалась, но началась Великая Отечественная война. Этой дате посвящена стендовая экспозиция и собран материал о людях, которые ушли на фронт из нашего села. Медали, ордена, личные вещи, письма, благодарственные письма от командования - всё это, гости рассматривают на витринах музея. Так ребята активно принимают участие во Всероссийском конкурсе «Хранители истории».
 

Слайд 9. Главная направленность конкурсной деятельности - развитие творческой личности обучающегося, но не менее важным является вовлечение в этот процесс родителей. Один из актуальных вопросов для преподавателей - вопрос подготовки ребенка к конкурсному выступлению. Он включает в себя многое: выбор потенциального конкурсанта, определение конкурсной программы, расчет времени для подготовки и определения работы, правильная, всесторонне продуманная психологическая “ тактика и стратегия” педагога, а также верный настрой родителей, которые непременно должны включиться в этот процесс.

Слайд 10. Родители активно вовлечены в конкурсное движение учащихся нашей школы. Так совместно с детьми они создают поделки, участвуют в областных конкурсах, одним из таких стал областной конкурс кормушек "Поели-полетели» в рамках Всероссийской эколого-просветительской акции «Покормите птиц!».

Воспитанники Городецкой школы яляются активными участниками экологических акций и конкурсов.

Слайд 11.

22 марта в День весеннего равноденствия, прилета птиц, закликания весны по доброй традиции в школе провели День жаворонка и конкурс печеных птичек и заклички весны.

Слайд 12.Успешно прошла акция "Сделай село чище" . Дети написали сочинение о весне, приняли участие в конкурсе рисунков "Жизнь в селе", провели экологический десант.

В нашем образовательном учреждении проходят и предметные недели, в рамках которых проводятся внеклассные мероприятия и конкурсы.

Слайд 13. В рамках предметной недели по биологии проводился конкурс рисунков "Животные Красной книги" Лучший рисунок у Дарины Алимахановой, ученицы 9 класса "Оренбургский заповедник. Лошади Пржевальского".

Слайд 14. В неделе русского языка и литературы ребята стали активными участниками викторины «По сказкам Пушкина», вспомнили интересные факты из биографии поэта, сказки, отвечали на вопросы, отгадывали загадки по сказкам А.С. Пушкина.

Слайд 15. В "Неделю здоровья" во 2,3 классах прошло занятие "Что значит быть здоровым". Ребята разгадывали анаграммы, загадки, рисовали рисунки, слушали советы доктора Айболита.

Слайд 16.А в День космонавтики обучающиеся МБОУ " Городецкая СОШ им. Героя России А. Прохоренко" приняли участие в конкурсе рисунков " Космос" и в Интеллектуальной онлайн - викторине «Из года в год: 12 апреля в мировом календаре», где показали достойный результат.

Слайд 17. Работа Городецкой СОШ всецело построена на педагогике сотрудничества – это гуманистическое направление педагогики, основанное на демократических принципах, равноправной субъектной позиции участников целостного педагогического процесса, их взаимодействии, сотворчестве, совместной коллективной деятельности, направленное на всестороннее развитие и саморазвитие личности, одаренности детей.

Итак, процесс воспитания учащихся должен быть процессом творческим. И об эффективности воспитательной работы школы можно судить только по качественным и количественным показателям.

Слайд 20.

« Одаренность человека — это малень­кий росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе особого внимания. Необходимо холить и леле­ять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод»

В.А. Сухомлинский

1. file1.docx (23,1 КБ)

Опубликовано: 26.08.2025