Несколько слов о работе классного руководителя

Автор: Михалева Галина Дмитриевна

Организация: ГБОУ Школа 1793

Населенный пункт: г. Москва

Несколько слов о работе классного руководителя

И каждый час, и каждую минуту

О чьих-то судьбах вечная забота.

Кусочек сердца отдавать кому-то,

Такая вот классная работа!

Классное руководство — профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание и социализацию ребенка в классном ученическом коллективе, в современном мире и обществе, поэтому важная роль принадлежит классному руководителю или руководителю класса, перед которым стоят ключевые задачи 1) воспитательные, 2) организационно-педагогические и 3) социально- педагогические.

Классный руководитель — профессионал-педагог, организующий систему отношений между обществом и ребёнком через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива, создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребёнка и осуществляющий свою деятельность в образовательной деятельности общеобразовательной организации. Классный руководитель — педагог, создающий условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе, это означает, что все вопросы, такие как форма и учебники, расписание занятий и кружков, отношения с одноклассниками и учителями, а также успеваемость и конфликтные ситуации, решаются через классного руководителя. Родителям не нужно, как раньше, при возникновении проблем «идти к директору», а надо всего лишь позвонить классному руководителю. Все учителя – профессионалы своего дела, отдающие такой ответственной и важной работе много времени и сил, также, согласно государственным стандартам, проходят обязательное регулярное обучение по повышению квалификации, курсы, образовательные семинары, тематические вебинары, психологические тренинги и др.

Так, с 2022-2023 учебного года в расписание введен важный урок, который проводит у детей классный руководитель, – «Разговоры о важном». Помимо классного часа и уроков по предмету урок «Разговоры о важном» дает возможность классному руководителю обсуждать с ребятами основные государственные и социальные проблемы, такие как символы государства, материнство и отцовство, проблемы пожилых людей, социально активная позиция и волонтерство. А в настоящее время с 2024-2025 году в начальной школе введен новый курс «Орлята России» - программа развития социальной активности обучающихся начальных классов по внеурочной деятельности для обеспечения «создания основы для устойчивого социально-экономического и духовного развития России, утверждение её статуса как великой державы в сфере образования, культуры, искусства, науки, высоких технологий и экономики» (Национальная доктрина развития образования в РФ до 2025 г.). Актуальность продиктована общим контекстом изменений в образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»). Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира.

У классного руководителя есть миссия, которая отвечает основным целям организации воспитательного процесса, формирование коллектива, создание благоприятной образовательной среды, взаимодействие с родителями, учителями предметниками, педагогом – психологом, социальным педагогом, администрацией и координация учебной и внеурочной деятельности. Он отвечает сразу за несколько важных моментов: за атмосферу и условия, в которых ребенок сможет развиваться и полюбит учиться; за создание из группы детей уникального микросоциума – дружного класса; за налаженную и продуктивную коммуникацию ученика, родителя и педагогического коллектива во имя общей цели – воспитания здорового и образованного человека с активной жизненной и социальной позицией и высоким уровнем духовно-нравственного развития. В младших классах эту работу поручают ведущему учителю. В средних и старших классах учебно-воспитательный процесс организует один из преподавателей-предметников этого класса.

Классное руководство занимает важнейшее место в системе образования. В первую очередь классный руководитель – это наставник ребенка, к которому он может обратиться, как к родителям, находясь в школе. В чем заключается суть наставничества? Это способ передачи знаний, умений, навыков молодому человеку от более опытного и знающего, предоставление ученикам помощи и совета, оказание необходимой поддержки в социализации и взрослении, одновременно и учащиеся «учат» своего учителя -классного руководителя. Именно это с успехом выполняют современные классные руководители.

Какие же методы в организации класса становятся важными и эффективными в условиях современной школы? Главное – это бесконечное творчество, в первую очередь это классные часы, беседы и дискуссии. Также важны экскурсии и походы, игры, состязания, конкурсы, общественно полезный и творческий труд. Необходимы школьные и классные концерты, художественно-эстетическая деятельность, а также ролевой тренинг. Классный руководитель использует методы убеждения, с помощью которых формируются взгляды, представления, понятия школьников, происходит оперативный обмен информацией (внушение, повествование, диалог, доказательство, призывы, убеждения), эффективно использовать методы упражнений (приручений), с помощью которых организуется деятельность ребят и стимулируются ее позитивные мотивы (различные виды заданий на индивидуальную и групповую деятельность в виде поручений, требований, состязания, показа образцов и примера, создание ситуаций успеха). Здесь бывают довольно эффективны рассказ или пример из собственной жизни учителя. Оценка и самооценка поступков оказывают помощь воспитуемым в самоконтроле их поведения (критика, поощрения, замечания, наказания, ситуации доверия). Конечно, классному руководителю нужно развивать лидерские и организаторские способности учеников путем развития ученического самоуправления, анализировать уровень учебной работы учащихся, а в старших классах и осуществлять помощь каждому ученику в профессиональном самоопределении. Особенная актуально в современном мире - это работа классного руководителя по профилактике, безопасности, мониторингу соцсетей.

В процессе работы с классом постоянно приходится преодолевать трудности, в первую очередь связанные с присутствием в коллективе ребят с различными характерами и поведением, что усложняет формирование единого органичного коллектива. Для этого необходимо привлекать помощь специалистов – психологов и социальных педагогов. Классный руководитель должен уметь осуществлять при необходимости грамотное взаимодействие детского и родительского коллективов, активно взаимодействовать с родителями учеников как в виде проведения родительских собраний, так и в виде проведения индивидуальной работы, а в настоящее время это цифровое взаимодействие (чаты в мессенджерах, онлайн- собрания и консультирование), прозрачность оценок через электронные сервисы (электронный дневник), информирование о программе воспитания школы, разнообразных мероприятиях и акциях. Чтобы воспитательная работа принесла плоды, можно посоветовать формировать воспитательное пространство целостно, стремясь к обеспечению единства его компонентов – обучения и воспитания. Целесообразно определять содержание воспитания, его формы и методы с учетом возраста и индивидуально-психологических особенностей учеников. Для этого, конечно же, необходимо всесторонне изучать детей: их индивидуальные особенности, интересы и склонности, развивать детское творчество во всем, учитывая окружающую среду.

В заключение надо отметить, что классный руководитель ориентирует учеников на общечеловеческие ценности, воспитывает высокие гражданские качества, прививает любовь к Отечеству, уважение к людям, к труду. Современный классный руководитель или руководитель класса является важнейшим связующим звеном между семьями и школой и проживает в совместной деятельности с ребятами тот отрезок времени, который выпало быть вместе.

1. file1.docx (20,0 КБ)

Опубликовано: 23.06.2025