Реализация целевой модели наставничества в год семьи

Автор: Юрова Елена Игоревна

Организация: ГБОУ СОШ 691

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Данную статью я посвящаю своей маме, великому человеку и педагогу.

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги.

А. С. Макаренко

Профессия педагога не всегда выбирается случайно, по призванию или по стечению обстоятельств и интересов. Может быть и так, что профессия педагога передается из поколения в поколение, способствуя формированию уникального явления – педагогической династии. В таком случае образование становится у истоков семейных традиций и профессиональных устремлений: несколько поколений одной семьи посвящают жизнь преподавательской деятельности. Ценность педагогической династии заключается в передаче знаний и опыта от одного поколения другому: внутри семьи учителя молодого поколения наблюдают за работой старшего, которое большую часть жизни занимается преподавательской деятельностью. Родственные связи предоставляют уникальную возможность начинающим педагогам получить доступ к богатым опыту и знаниям своих родителей и других родственников из сферы образования.

Я родилась и выросла в небольшом городе Чита. Наш городок очень сильно схож с великим Санкт-Петербургом своими архитектурными памятниками, расположением улиц. Он славится великолепными, добрыми и талантливым педагогами. Моя мама, Таскаева Ирина Юрьевна одна из таких педагогов, которая воспитала не одно поколение детей, в том числе и меня (см. Приложение 1). Она преподаёт одну из самых сложных дисциплин - химию.

Ирина Юрьевна отдала педагогической деятельности 33 года. За все время работы в образовании она внесла большую лепту в педагогику: создала уникальную периодическую таблицу, обладатель высшей категории, является ветераном труда (см. Приложение 2). Имеет множество наград, такие как Благодарность Министерства образования Российской Федерации, дипломы 1 степени. Ее дети занимали почетные места победителей и призеров олимпиад всероссийского уровня, побеждали в конференциях по проектной деятельности. Добивались 100 % качества сдачи государственных экзаменов. Долгих пятнадцать лет мама проработала с трудными подростками из неблагополучных семей, работала методистом и занимала должность заместителя директора по учебной части. В вечерней школе за пятнадцать лет на ее счету двенадцать выпусков (см. Приложение 4). По окончанию школы ребята получили высшее медицинское образование в разных городах от Владивостока до Москвы: военные хирурги, генетики, педиатры, терапевты, стоматологи. На сегодняшний день мама на заслуженном отдыхе продолжает готовить будущих медиков к поступлению в ВУЗ.

Насколько же важно воспитание в семье? Насколько неоспорим тот факт - какой пример ты подашь своему ребенку, так ребёнок и будет дальше жить, следуя ему.

С самого детства я уже знала, что такое урок, как ведётся подготовка, проверка тетрадей и как выстраивать взаимоотношения с обучающимися, чтобы они отвечали тем же - добром и благодарностью, наблюдала каждый шаг становления Педагогом с «большой буквы». Мама учила меня трудолюбию, доброте, отзывчивости. С малых лет прививала ответственность за свои слова и поступки. Помню, в пятом классе я посвятила ей сочинение. С гордостью рассказывала какая моя мама замечательная учительница. А ещё для своего домашнего задания я тайком вытащила из фотоальбома её лучшее фото, прилепила, и красивым почерком изложила суть на двойном листочке. Как я гордилась мамой. Я была строго наказана за данный поступок. Ведь это очень некрасиво, без разрешения брать вещи. К счастью, все закончилось благополучно, моя учительница русского языка была готова отдать работу после проверки. Сочинение вернулось в фотоальбом, вместе с украденным фото (см. Приложение 3). С тех самых пор ничего не изменилось. Я все также горжусь мамой, даже больше чем когда-либо.

В суровые 90е ребёнка сложно было воспитывать, как правило дети занимали себя сами. Родители вечно пропадали на работе, стараясь как-то прокормить семью и дать им все, что было необходимо. Мой характер не позволял подобные вольности. Ведь я дочка учительницы!

Мы с мамой вдвоем проживали в коммуналке. Комнатка была относительно небольшая, нам хватало. Как, впрочем, хватало маминой зарплаты на продукты и на другие расходы. В те времена было не принято жаловаться на жизнь, все справлялись со своими проблемами молча, принимали как должное. Детство было одним из самых запоминающихся этапов жизни.

Вместо того, чтобы играть с другими детьми, я часто ходила после школы на работу, к маме. Там происходило невероятное. Маленький, несмышленый разум в восхищении наблюдал красочную картинку различных опытов, реакций, практических занятий. Это незабываемое зрелище. Вы только представьте какого было моё удивление, когда из песка вырастала огромная чёрная змея! А как извергался мини-вулкан! Для меня, для маленькой девочки это была магия! Главной достопримечательностью была лаборантская. Сколько всего можно найти в такой маленькой комнатке полной тайн. Одни только коллекции полезных ископаемых чего стоили! Множество коробочек с драгоценными камнями влекли ребяческое внимание. Любопытство зашкаливало. Ещё бы! Я нашла клад. Сама того, не ведая я окуналась все глубже и глубже в профессию педагога. Как классный руководитель Ирина Юрьевна справлялась со своей работой просто идеально. Мы с её классом ходили в походы, сидели у костра и рассказывали добрые истории.

Химия, конечно, хорошо, но английский – лучше.

С ранних лет я сильно интересовалась иностранными языками, а в особенности английским. Буквально с 5 лет изучала по песенному материалу новый для меня язык. Писала каракули, умудрялась проникнуться манерой исполнения и перенять манеру произношения. Самостоятельно пробиралась «сквозь тернии к звездам», как говорится. Подростком я осознала, что могу переводить тексты без помощи словаря. Одноклассники удивлялись: как это возможно, ведь язык мы изучали все вместе? Кое-где помогала им переводить, старалась что-то объяснить, делилась советами по переводам разных типов текста. Моя жизнь теперь неразрывно связана с педагогической деятельностью. Успешно сдав экзамены, после окончания школы, я поступила в педагогический институт (тогда он назывался ЗАБГГПу им. Чернышевского). Выбор пал на факультет иностранных языков. Увы, но мое сердце навсегда будет принадлежать английскому языку.

На самом деле стать педагогом - одно, а вот наставник и классный руководитель как-то не вяжутся в голове юной девушки и, еще, на тот момент студентки. Я знала лишь одно - учиться, изучать, познавать. После прохождения практики, окончания высшего учебного заведения, я оказалась в школе. Мне сразу же поручили классное руководство. Начиная свою карьеру учителем, я во многом опиралась на советы мамы как педагога с большим стажем. Более того, даже сейчас, когда я прихожу к в гости в родительский дом, наше общение о каждодневных делах плавно переходит в малый педсовет о насущных проблемах школы и образования. Первые годы работы в школе были очень сложными, а иногда невыносимо сложными.

Справляясь со своими трудностями, мы закаляем характер, воспитываем по-настоящему железобетонные качества человека, за которым хочется идти, следовать, которого хочется слушать.

 

На настоящий момент, я учитель, классный руководитель в общеобразовательном учреждении. Воспитываю маленькую дочь.

Благодаря маме я стала учителем, за моими плечами два выпуска и двенадцать лет работы в школе. Я с огромным энтузиазмом обучаю детей английскому языку, работаю в классе психолого-педагогической направленности, воспитываю подрастающее поколение, и, возможно, будущих молодых педагогов. Стараюсь дать им максимум заботы, любви. Оказать помощь, ведь наши дети так в этом нуждаются.

Для меня работать учителем – это не только передавать ученикам знания, но и вдохновлять детей, развивать их потенциал и помогать им становиться лучше. Каждый день я вижу, как мое участие в их образовании имеет значение и оказывает влияние на их жизненный путь, и это приносит мне радость и счастье, а мой источник педагогического вдохновения – наша династия. В семье педагогов зачастую царит атмосфера взаимопонимания и поддержки, где потомки династии получают не только знания, но и мудрость, накопленную годами опыта. Поделиться интересным случаем из педагогической практики и попросить совет – обычное дело для семьи, где педагог – это призвание.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,9 МБ)

Опубликовано: 05.05.2025