Методическая разработка воспитательного мероприятия «Вперед, к победе! Патриотический маршрут»

Автор: Мациевская Марина Владимировна

Организация: ГБОУ «Многопрофильный лицей №1 г.о. Донецк»

Населенный пункт: Донецкая область, г. Донецк

1. Пояснительная записка
   1. Тематическое направление.

Гражданское и патриотическое воспитание.

1. 2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность).

Тема воспитательного мероприятия «Вперед, к победе! Патриотический маршрут»

Обоснование выбора темы:

1. Патриотизм и гражданственность. Тема "Вперёд, к победе!" акцентирует внимание на важности патриотизма и гражданственности в жизни молодого поколения. В условиях современного общества, где глобализация и культурное разнообразие становятся доминирующими, необходимо формировать у детей и подростков чувство гордости за свою страну, уважение к ее истории и культуре.

2. Развитие командного духа. Мероприятие включает спортивные и творческие состязания, что способствует развитию командного духа, кооперации и способности работать в коллективе. Эти навыки крайне важны для успешной социализации и будущей профессиональной деятельности.

3. Воспитание лидеров. Через конкурсы и обсуждения у детей будет возможность проявить лидерские качества, развить уверенность в своих силах и научиться принимать решения. Современный мир требует от молодых людей активной позиции, умения отстаивать свои взгляды и принимать ответственные решения.

Актуальность мероприятия:

1. Социализация молодого поколения. В условиях быстроменяющегося мира и высоких темпов жизни молодежь часто сталкивается с чувством неопределенности и изоляции. Проведение подобного мероприятия способствует социальной интеграции, укреплению связей между участниками, формированию единого сообщества.

2. Формирование позитивных ценностей: Воспитательные мероприятия играют ключевую роль в формировании у детей и подростков позитивных ценностей, таких как честность, трудолюбие, дружба и сотрудничество. Эти ценности служат основой для решения конфликтов и выстраивания гармоничных отношений в обществе.

3. Актуальные вызовы современности: В условиях современной информационной среды, где молодые люди подвергаются воздействию различных идеологий и ценностей, важно обеспечить им поддержку и направленность на культурные и исторические корни своей страны. Мероприятие будет способствовать формированию критического мышления и способности самостоятельно оценивать информацию.

Таким образом, тема мероприятия "Вперёд, к победе!" является не только актуальной, но и необходимой для воспитания гармоничного, ответственного и инициативного поколения.

1. 3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста/класса)

Методическая разработка воспитательного мероприятия предназначена классным руководителям, воспитателя группы продленного дня 2 классов для учащихся 8-9 лет.

1. 4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Воспитательное мероприятие "Вперёд, к победе!" играет важную роль в системе работы классного руководителя и воспитателя группы продлённого дня, интегрируясь с другими мероприятиями и создавая комплексный подход к воспитанию. Оно способствует развитию социокультурных навыков учащихся, помогает наладить преемственность между уровнями образования и создает положительную атмосферу в классе и группе продлённого дня. Тем самым мероприятия обогащают воспитательный процесс и усиливают его результаты.

1. 5. Цели, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

Цели:

1. Формирование патриотизма: воспитание чувства гордости за свою страну, её достижения и героев.

2. Развитие командного духа: сплочение коллектива через совместные активные игры и задания.

3. Раскрытие творческого потенциала: стимулирование детей к проявлению креативности и инициативы в решении задач.

4. Повышение интереса к учебе: создание увлекательной образовательной среды.

Задачи:

1. Проведение командных игр и соревнований: организовать увлекательные интеллектуальные и спортивные мероприятия, чтобы привлечь активное участие всех ребят.

2. Развитие навыков коллективного взаимодействия: научить детей эффективно работать в команде, уважать мнения других и совместно достигать результатов.

3. Формирование безопасной и дружелюбной атмосферы: обеспечить условия, в которых участники могут открыто выражать свои мысли и делиться идеями.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

- формирование уверенности в себе и своих силах;

- развитие навыков командной работы и сотрудничества;

- укрепление чувства ответственности за свои действия и поступки;

- содействие развитию эмоциональной устойчивости и саморегуляции;

- воспитание уважения к мнению других и толерантности.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- умение анализировать ситуацию и принимать обоснованные решения;

- формирование способности к самооценке и рефлексии поведения;

- развитие навыков самоконтроля и организации своей работы в группе.

Познавательные УУД:

- способность применять знания из разных предметных областей в новой ситуации;

- умение выявлять и формулировать исследовательские вопросы;

- развитие критического мышления и умение оценивать информацию.

Коммуникативные УУД:

- развитие коммуникативных навыков в процессе групповой работ;

- умение аргументировать свою точку зрения и слушать мнения других;

- способность работать в команде, распределяя роли и обязанности.

1.6. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Командные соревнования. Путешествие по станциям.

Выбор формы проведения мероприятия в виде командных соревнований и путешествий по станциям обоснован рядом факторов, способствующих эффективному обучению и развитию участников. Вот некоторые ключевые моменты:

1. Стимулирование командного духа. Командные соревнования способствуют формированию и укреплению командного духа. Участники учатся работать в группе, совместно решать задачи и поддерживать друг друга, что важно для дальнейшего сотрудничества.

2. Активное участие и вовлеченность. Формат "путешествия по станциям" предполагает активное участие каждого участника. Это помогает избежать пассивности и монотонности, повышает интерес к мероприятию и вовлекает всех в процесс.

3. Разнообразие форматов обучения. Оба подхода позволяют использовать различные методы и формы обучения, включая игровые элементы, что делает процесс более увлекательным и запоминающимся. Многообразие заданий на разных станциях способствует развитию различных навыков и умений.

4. Развитие критического мышления. Соревнования и задачи на станциях часто требуют от участников анализа, оценивания и выработки решений в условиях ограниченного времени. Это стимулирует критическое мышление и творческий подход к решению проблем.

5. Адаптация под разные уровни подготовки. Такой формат позволяет учитывать разные уровни подготовки участников, задавая задания с разной степенью сложности. Это делает мероприятие доступным для всех и способствует равномерному распределению нагрузки.

6. Формирование лидерских качеств. В командных соревнованиях у участников есть возможность проявить лидерские качества, взять на себя ответственность за организацию работы команды, что предоставляет уникальный опыт для личностного роста.

7. Эмоциональная составляющая. Командные соревнования и путешествия по станциям создают атмосферу праздника и веселья, что способствует положительным эмоциям и формирует положительный опыт участия в мероприятии.

Таким образом, выбор данной формы проведения мероприятия обоснован не только с практической точки зрения, но и с учетом психолого-педагогических аспектов, повышающих эффективность образовательного процесса.

1.7. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения воспитательного мероприятия.

Компьютер, проектор, экран, презентация, карточки с заданием (Приложение 1), ватманы, листочки для записей, ручки, фломастеры, ложки, шарики, бумажные листья зеленого, желтого и красного цвета.

1.8. Рекомендации по использованию методической разработки в практике классных руководителей.

Данная методическая разработка может быть использована как воспитательное мероприятие, посвященное «Дню защитника Отечества», «Дню Победы» или просто как самостоятельное мероприятие, направленное на патриотическое воспитание.

2. Основная часть.
   1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.

Разбить на команды, придумать названия командам, провести беседу на тему «Что значит быть патриотом», подготовить презентацию, карточки с заданиями (Приложение 1), подготовить классную комнату (расставить нужным образом парты (Приложение 2), провести беседу о правилах поведения на данном мероприятии.

1. 2. Описание проведения воспитательного мероприятия.
1. Вступительное слово учителя (2 минуты)

- Дорогие ребята! Сегодня мы собрались здесь, чтобы вместе погрузиться в удивительный мир знаний и показать, насколько мы сильны и креативны. Мероприятие "Вперёд, к победе!" - это не просто конкурс, а возможность раскрыть свои таланты, показать свои знания, узнать о нашей стране и её героях.

На каждой станции вас ожидают различные задания: увлекательные викторины, спортивные игры, творческие проекты и интересные эксперименты. Важно помнить, что вместе мы сможем достичь больших успехов!

Давайте поддерживать друг друга, обмениваться идеями и, конечно, получать удовольствие от процесса. Готовы к приключению? Давайте начнем!

2. Основная часть мероприятия (40 минут)

1. Станция "Историческая память" (7 минут)

- Ребята, вам предстоит пройти 5 станций и выполнить задания на каждой из них, чтобы заработать балл для команды. И первая станция «Историческая память». Ответьте правильно на вопросы викторины!

Задание: "Историческая викторина"

- Каждая команда отвечает на 7 вопросов по истории страны. Вопросы могут быть о значимых событиях, датах и личностях. Команда, давшая большее количество правильных ответов, получает балл.

1. В каком году началась Великая Отечественная война?

- a) 1941

- b) 1939

- c) 1945

2. Какой день считается Днем Победы в России?

- a) 9 мая

- b) 1 сентября

- c) 23 февраля

3. Кто возглавлял Советский Союз во время Великой Отечественной войны?

- a) Юрий Гагарин

- b) Иосиф Сталин

- c) Александр Пушкин

4. Как называются две области на Донбассе, которые захотели стать независимыми?

- a) Счастливый и Веселый

- b) ЛНР и ДНР

- c) Донецкая и Луганская области

5. Какой документ был подписан в 2015 году, чтобы попытаться остановить конфликт на Донбассе?

- a) Минские соглашения

- b) Договор о мире

- c) Условия дружбы

6. Какое количество людей уехало из Донбасса из-за конфликта, согласно данным?

- a) Один человек

- b) Миллион человек

- c) Никто не уехал

7. Какой мемориальный комплекс здесь изображен?

- a) Мамаев курган

- b) Саур-могила

- c) Ржевский мемориал Советскому солдату

2. Станция "Герои нашего времени" (78 минут)

- Следующая станция называется «Герои нашего времени». Неоспоримыми героями для нас являются наши Защитники. Но сегодня мы поговорим о героях тыла. Кто же это? Ваша задача отгадать профессию, а затем рассказать нам о ней.

Задание: "Рассуждение".

- Участникам выдается карточка с описанием современного героя (например, врача, учителя, волонтера). Команды должны угадать, о какой профессии идет речь, а затем рассказать, почему люди этой профессии являются героями нашего времени (Приложение 1)

3. Станция "Творческий подъем" (10 минут)

- Третья станция «Творческий подъем». И чтобы заработать балл, команде необходимо нарисовать и представить свой «Плакат победы». Для этого вам нужно с помощью рисунков, слов и символов показать нам «Что значит быть патриотом»

Задание: "Плакат победы"

Участники должны за 7 минут создать плакат на тему "Что значит быть патриотом?". Плакат должен включать рисунки, слова и символы, отражающие их идеи.

4. Станция "Спортивные победы" (6 минут)

- Чтобы стать победителем, также нужно быть быстрым, ловким, смелым. Мы прибываем на станцию «Спортивные победы». Вам предстоит принять участие в спортивной эстафете, где важна не только победа, но и командный дух и дружба. Пусть это соревнование принесет вам радость и новые впечатления.

Задание: "Эстафета с ложками"

Участники в командах должны перенести шарик на ложке от одного конца площадки до другого и обратно, не уронив шарик. После прохождения дистанции участник передает эстафету следующему члену команды. Задание на время, кто быстрее справится - тот и победил.

5. Станция "Будущее в наших руках" (7 минут)

- Последняя станция - "Будущее в наших руках". У каждого из вас есть уникальный взгляд на мир и ценные идеи, которые могут сделать наше окружение (школу, город) лучше. У вас есть 5 минут, чтобы в командах придумать три вдохновляющие идеи. Затем вы представите их другим, и все вместе мы проголосуем за самые яркие и творческие предложения. Давайте сделаем этот мир лучше — ведь будущее действительно в наших руках! Желаю вам удачи и креативности!

Задание: "Генерация идей"

Команды должны в течение 5 минут придумать и записать 3 идеи, как они могут участвовать в улучшении своего города или школы. Затем поочередно представляют свои идеи, а остальные участники голосуют за наиболее вдохновляющие.

6. Определение победителя (3 минуты)

- Дорогие участники! Большое спасибо всем вам за активное участие и креативные идеи! Давайте сейчас сосредоточимся на подсчёте баллов. После этого мы объявим победителя, который получит заслуженные аплодисменты и, конечно же, признание за свою работу.

3. Рефлексия. (2 минуты)

Если представить, что наша страна – это дерево, то мы, граждане России – это листочки. Но листья бывают разные: весной они зеленые, а осенью – желтеют и опадают. Подумайте и определитесь, какой вы листочек. Если наше мероприятие вам понравилось, то поднимите зеленый листочек. Если совсем не понравилось, то красный.

4. Заключительное слово (1 минута)

- Дорогие ребята, сегодняшнее мероприятие прошло успешно, и я горда вами. Вы проявили активность и работали в командах, что очень важно. Помните, что настоящая победа заключается не только в призах, но и в опыте, который мы приобретаем. Я верю в ваши способности и уверена, что впереди вас ждет много достижений. Спасибо всем за замечательный день!

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (38,1 КБ)
2. file1.pptx (1,6 МБ)

Опубликовано: 14.02.2025