Образ учителя в кино

Автор: Шевелева Галина Витальевна

Организация: МБОУ средняя школа № 27 города Кирова

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

Сценарий мероприятия «Заседания киноклуба»

Тема: «Образ учителя в фильмах

(Розыгрыш, 1976г., «Географ глобус пропил», 2013г.)

Цель: повысить интерес к работе учителя, осознания роли учителя в образовании современного школьника

Участники: учащиеся 9 – 11 классов

Оборудование: актовый зал, проектор, экран, ноутбук.

Информация для организаторов мероприятия.

1) Фильм «Розыгрыш», 1976г режиссёр В.Меньшов.

Лучшие цитаты из фильма:

«Вы – моя жизнь…»

«С каждым новым классом я становлюсь другой!»

«55 лет – жизнь прошла?»

«Надо что-то свое сказать…»

«Можно ждать, как сложится жизнь, а можно ее самому складывать!»

 

Учителя Марию Васильевну Девятову разыграл целый класс, чтобы избежать контрольной работы. Девятовой сложно оправдать этот обман, ведь своих учеников она пытается научить не только формулам и уравнениям, но и законам нравственности. Когда ложь вскрывается, Мария Васильевна подводит итог: «А все-таки контрольная состоялась, только задачи в ней были не тригонометрические, а нравственные. А решили вы их неверно...»

 

Резковатая с виду Мария Васильевна готова жертвовать своим временем, думать об учениках как о собственных детях и принимать близко к сердцу их проблемы. Школа — это вся ее жизнь, что подтверждают бесчисленные фотографии из выпускных альбомов. За 30 лет тысячи учеников Девятовой выучили свой урок и ушли в свою большую жизнь. Мария Васильевна говорит о себе: «С каждым классом я меняюсь. Я с вами расту, с вами я молодею. Потому что вы — моя жизнь. Разве не так?» Евгении Ханаевой удалось создать живой образ строгой, требовательной, но чуткой учительницы, которая по-настоящему влияет на становление своих учеников.

2) Фильм «Географ глобус пропил», (2013г., режиссёр А.Велединский) о российской школе 90-х годов, о перестроечном периоде, Фильм принимал участие в конкурсной программе XXIV открытого Российского кинофестиваля «Кинотавр» в Сочи и получил Главный приз фестиваля,

Главным героем становится Виктор Служкин, который идет работать в близлежащую школу не потому, что он хочет стать учителем, работать с детьми, а потому, что его жена Надя заставляет его устроиться хоть куда, лишь бы платили деньги. До того, как устраиваться на работу, Служкин ничем не занимался, скорее всего, лежал на диване и смотрел в потолок. Стоит ли его винить в этом, если учитывать ту ситуацию в 90-е? Безработица и бандитизм.

Служкин приходит в школу, и происходит такое диалог:

«– И какой предмет вы можете вести? – спросил директор.

– Ботанику, зоологию, анатомию, общую биологию, органическую химию, – не торопясь перечислил Служкин.

– Вы где-то учились? – через плечо спросила женщина.

– Биофак Уральского университета»

Оказывается, Служкин вовсе географом не является, в педагогическом университете не учился, на что директор отвечает: «Биология, природоведение, география – это почти одно и то же…»

разочарования преследуют его вокруг, но Служкин не отчаивается, в нем живет как будто вечный оптимист, который постоянно отшучивается: «Раздолбай я клевый, а учитель из меня, как из колбасы телескоп…», «Жег глаголом, да назвали балаболом, – согласился Служкин» Открытость, легкость в характере, умение выйти из критической ситуации с шуткой – вот что нам нравится в Служкине. И ученики начинают его позже, ближе узнавая, любить и уважать.

Служкин – романтик, поэт, человек, который ищет утешения на природе. Большая часть романа посвящена походу с девятиклассниками. Как раз это путешествие, которое вначале возглавлял Служкин, показало все человеческое в героях, помогло учащимся открыть в себе тех, кто сможет помочь себе и ближайшему товарищу.

Главный герой романа – человек совсем не идеальный, нет в нем ничего от типичного образа учителя. Главное в нем – творческое отношение к жизни, а значит, свобода от стереотипов, какими бы они ни были. Но это сильно раздражает тех, у кого эти стереотипы развиты.

И педагог из него скверный, материал преподаёт только по учебнику. Сталкивается с учениками разных мастей, не зря он их как бы тасует. Возникает множество проблемных ситуаций: как справиться со школьниками не знает, дисциплина на нуле, знания дает соответствующие, а грозный завуч Роза Борисовна никогда не забывает напомнить Виктору о его некомпетентности.

Ход мероприятия.

1. Ведущий: - Одна из самых главных профессий на земле – профессия учителя! С ним мы проживаем годы детства, отрочества, юности… справедливо считается, что учитель живёт в мыслях, словах и поступках своих учеников. Он отдаёт своги знания, своё сердце…помогает найти свой путь в жизнь!

Учитель – состояние души,

Призвание, талант и вдохновенье,

Профессия – труднее не найти,

А результат – познанье и прозренье.

Учить детей – что может лучше быть?

Гореть, страдать, отчаяться и верить,

Но ради этого, конечно, стоит жить,

Хотя итог порою не измерить.

2. Ведущий: – Сегодня мы обсудим образ учителя в двух фильмах: «Розыгрыш», 1976г режиссёр В.Меньшов., «Географ глобус пропил», 2013г., режиссёр А.Велединский.

(Ведущий даёт краткую характеристику каждого фильма

3 .Фронтальная беседа по вопросам о фильмах (можно выбрать из предложенных)

- Какое впечатление произвели фильмы?

- Что понравилось \ не понравилось в фильмах?

- Какие эпизоды запомнились больше всего?

- Какой опросы вы бы задали создателям фильмов?

- С кем из персонажей вы бы хотели поговорить?

4. Ведущий: Предлагаю создать портреты учителей в фильмах. Для этого разделимся на группы, напишем синквейн:

*Мария Васильевна – это..

Она какая? (пять прилагательных)

Что делает? (пять действий)

Быть учителем для неё значит…

 

*Служкин – это…

Он какой? (пять прилагательных)

Что делает? (пять прилагательных)

Для него быть учителем значит…

 

Время для выполнения задания – 5 минуты.

Презентация результата работы.

5. Ведущий предлагает обсуждение фрагментов фильмов с точки зрения учителей, учеников, родителей. (из «Розыгрыша» - поздравление с днём рождения из «Географ глобус пропил» - фрагмент похода)

После просмотра того и другого фильма каждая группа от лица родителей, учителей, учеников даёт оценку герою фильма.

Ведущий обобщает полученные ответы.

6. Ведущий зачитывает слова героев:

Служкин «Я знаю, что научить ничему нельзя. Можно стать примером, и тогда те, кому надо, научатся сами, подражая. Однако подражать лично мне не советую. А можно просто поставить в такие условия, где без пояснений ясно, как и что делать»

Мария Васильевна : «С каждым классом я меняюсь. Я с вами расту, с вами я молодею. Потому что вы — моя жизнь. Разве не так?»

Задание: К кому из учителей – героев фильмов, вы бы пошли учиться?

Участники делятся на группы:

*кто пошёл бы только к Марие Васильевне,

* кто пошёл бы только к Служкину,

* кто пошёл бы на географию – к Служкину, на литературу – к Марие Васильевне

Затем каждая группа готовит не менее трёх аргументов, объясняющих, почему был выбран тот или иной вариант ответа.

7 Ведущий подводит итог.

8. Звучит песня из фильма «Розыгрыш».

8. Ведущий благодарит участников мероприятия.

1. file0.docx (27,1 КБ)

Опубликовано: 29.08.2024