Письма с фронта как исторический источник по истории Великой Отечественной войны

Автор: Прокопенко Любовь Ивановна

Организация: МБОУ «Львовская средняя общеобразовательная школа Новооскольского городского округа»

Населенный пункт: Белгородская область, с. Львовка

Одним из источников по истории Великой Отечественной войны являются произведения эпистолярного жанра – письма солдат с фронта. Особенность фронтовых писем заключается в том, что они относятся к источникам личного происхождения, этим вызван и специфический подход к их изучению. Письма выражают личные переживания, воспоминания, отражают жизненный опыт людей. В настоящее время интерес к письмам, как к историческому источнику продолжает возрастать. Этому благоприятствует отсутствие цензуры и свободная научная деятельность, а также возможность познакомиться с материалом в архивах и музеях. Это подтверждается тем, что практически во всех музеях и архивах есть письма солдат с фронта, также они есть и в семьях участников Великой отечественной войны. Даже в маленьких школьных музеях обязательно найдется не только отдельные экземпляры, но и целые коллекции.

Начиная анализ фронтовых писем, как исторического источника, необходимо учитывать, что проанализировать каждое отдельное письмо в рамках урока не представляется возможным, поскольку это целый комплекс документов.

Фронтовые письма датированы 1941-1945 годами. Время их написания подтверждает их аутентичность. К сожалению, в большинстве случаев отправители писем неизвестны, поэтому говорить о характеристике автора не приходится. Стоит отметить тенденциозный характер данного источника, поскольку все письма писались с подчеркнутым патриотическим настроением, а также проверялись цензурой, которая заштриховывала все нежелательные высказывания. Поэтому скорее всего письма как исторический источник не обладают исключительной объективностью и достоверностью, но они все же могут дать много ценных сведений.

Наиболее плодотворным может стать анализ содержания фронтовых писем. Исследуя таким образом письма с фронта можно узнать о военной повседневности солдат, их чувствах и переживаниях, связанных с родными, которые остались далеко в тылу.

Анализируя содержания фронтовых писем не следует забывать о цензуре. Расположение воинских частей, военный быт, имена офицеров, обеспеченность армии боевыми припасами и продовольствием – все это беспощадно заштриховывалось цензорами. Но также нужно обращать внимание на внутреннюю цензуру, ведь солдат, который писал письмо домой старался показать не такую страшную картину, какой она была на самом деле и приукрашивал настоящее положение дел, чтобы не пугать своих родных.

Большая часть фронтовых писем отправлялась в тыл к семьям солдат. Содержание таких писем в основном было о надеждах скорой победы и возвращения домой, о начале новой счастливой жизни после войны. Поддерживать такие надежды можно было при сохранении связи с близкими. Эта мысль ярко подчеркивается в ряде писем А.А. Архипова своей жене: «Лена, недавно я читал небольшую статью, о том, как действует на бойца письмо, написанное его дорогой и любимой девушкой. И действительно письмо, написанное девушкой с большим стремлением, ласками, любовью согревают человека, дает ему бодрость, дух, мужество. На сердце становится весело, веришь в себя, веришь в близкую победу над заклятым врагом. Так получается у меня. Я очень рад, что получаю такие письма» . Автор письма ищет поддержки у своей жены, хочет, чтобы она его дождалась с войны.
А.А. Архипов счастлив сохранять связь со своей женой и получать от нее письма, которые согревают его в трудные минуты.

Анализируя эти письма можно прийти к выводу, что они эмоционально окрашены и действительно подтверждают утверждение, что почтовая связь со своими близкими позволяла солдатам быть крепче морально и упорно двигаться к победе над фашистами.

Также почти во всех письмах солдаты беспокоятся о жизни своей семьи в тылу, дают советы как вести хозяйство, сажать огород и как распорядиться деньгами. И.Т. Гулькин в своем письме интересуется домашними делами: «Хочется знать положение дома. Больше всего интересует один вопрос: есть ли у тебя в погребе картошка, хватит ли ее до осени, посадил ли огород и сколько» . Так солдат интересуется хватит ли семье пропитания, ведь в тяжелые военные годы все ресурсы, в том числе и пищевые поставлялись на фронт, поэтому в тылу могло не хватать и еды.

Помимо остального солдаты беспокоились об образовании своих детей, братьев и сестер. Писали о необходимости обучать подрастающее поколение, так В.Д. Иванов пишет: «Ирина, я вас прошу, пропишите, как Николай ходит учиться в школу. Надо учиться помаленьку грамоте. Не отдали в школу - надо учить дома» . А за хорошую учебу просили награждать, Г.Ф. Постников, в частности, просил родителей сшить костюм и рубашку своему брату за успехи в учебе.

В письмах бойцов к своим семьям прослеживается теплое отношение к оставшимся в тылу: матерям, женам, детям. Солдаты ласково обращаются к своим родным, заботятся об их жизни, дают советы, стараются утешить их горе от разлуки и подарить им надежду на их скорейшее возвращение с победой. Такое теплое общение с семьей, оставшейся в тылу не могло не поддерживать моральный дух военных, которые бились за свое отечество.

К сожалению, не всем удавалось поддерживать связь с родными, что расстраивало бойцов. Часто в письмах солдаты пишут, что обижены тем, что о них забыли. Подтверждение тому переписка И.Т. Гулькина с семьей, в одном из писем он пишет: «Очень обидно, что меня вспоминают, когда я нужен. Тебя, например, я не только вспоминал, но и никогда не забывал. В самые страшные дни, когда жизнь моя болталась на волоске, когда немец был сильнее нас - я усиливал переписку с тобой. А вот Таня меня вспомнила только сейчас» . Солдату было очень неприятно, что его забыли и не интересуются его состоянием, пока она защищает родину. Нетрудно догадаться, что человеку, лишенному связи с близкими, было тяжелее переносить участие в войне.

Человеку, находящемуся на войне было вдвойне тяжелее от того, что его забыли близкие, оставшиеся в тылу. Такое, к сожалению, было не редкостью, ведь письма приходили не часто, а пока они придут, многое могло перемениться как на фронте, так и в тылу, это и способствовало ослаблению семейной связи.

Отдельно необходимо рассмотреть письма, содержание которых раскрывает отношение советских солдат к врагу. Такие письма являются ценным источникам, который показывает восприятие образа немцев. Во всех письмах видно резко негативное отношение к немецко-фашистким захватчикам, в письмах солдаты обрисовывают их как чудовищ и желают убить их как можно больше, это приносит советскому солдату настоящую радость, ведь так он освобождает свое родину.

Вот как пишет о фашистах И.Т. Гулькин: «готовлюсь к практическим боям с этими противными, отвратительными псами, обжорами, которым не только не хватает Европы, но им подавайте Советскую землю». Очень часто солдаты не стесняются в выражениях и называют немцев «проклятыми фрицами», описывают их так: «убили матерого немчуру, офицера, судя по фото: помесь совы, шакала и крокодила» . Советские бойцы четко выполняли поставленные задачи и радуются своим победам на фронте: ««Война пошла по графику: намечено убить немца - убьешь. Гоним его, а что более приятно -истребляем его» - из письма И.Т. Гулькина.

Таким образом, проанализировав содержание фронтовых писем, можно сделать вывод, что спектр информации, которую можно получить из писем достаточно широк. В первую очередь, наиболее часто в основе содержание писем была забота о своих близких в тылу, переживания за них, советы по хозяйству. Реже встречаются письма с описанием военного быта, поскольку они часто не проходили цензуру, однако из дошедших писем можно составить представление о жизни военных в условиях фронта. Из писем также можно узнать, как представляли себе врага советские солдаты и как относились к нему.

Список использованной литературы

1. Булыгина, Т.А. Письма с фронта как источник истории повседневности в годы Великой Отечественной войны // Ставрополье: правда военных лет. Великая Отечественная в документах и исследованиях. - Ставрополь, 2005. – С. 45-48
2. Кондратьев В.А. Письма советских людей периода Великой Отечественной войны как исторический источник // История СССР. — 1961. — № 4. - С.55 - 69
3. Кузнецов А.С. Фронтовые письма как источник для изучения антропологического содержания Великой Отечественной войны//Вестник Кемеровского государственного университета. – Барнаул, 2016. –№ 4. – С. 63-67

1. file0.docx.. 20,0 КБ

Опубликовано: 29.12.2023