Теоретические задания для подготовки к ОГЭ по истории

Автор: Синягина Екатерина Викторовна

Организация: МБОУ «Юбилейная основная школа № 43»

Населенный пункт: Тульская область, г. Щекино

Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы

Из «Истории России» С.М. Соловьёва

«20 августа великий князь выступил из Коломны и, пройдя до границы своего княжества, стал на Оке, осведомясь о движениях неприятельских. Видя все полки свои в сборе, князь велел переправляться через Оку; в воскресенье 1 сентября переправилось войско, в понедельник переехал сам великий князь, и шестого сентября достигли Дона. Тут приспела грамота от преподобного игумена, благословение святого старца идти на татар…Часу в двенадцатом начали показываться татары: они спускались с холма на широкое поле; русские тоже сошли с холма, и сторожевые полки начали битву, какой ещё никогда не бывало прежде на Руси: говорят, что кровь лилась, как вода на пространстве десяти вёрст, лошади не могли ступать по трупам, ратники гибли под конскими копытами…».

1 О каком сражении идёт речь? Каков был основной итог этого сражения?

2 Назовите не менее трёх участников сражения.

3 В чем видят историки значение этой битвы? Укажите не менее двух положений.

Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы

Из сочинения историка Н.М. Карамзина.

«________ принадлежал к числу весьма немногих государей, избираемых провидением решить надолго судьбу народов: он есть герой не только российской, но и всемирной истории. ________ явился на театре политическом в то время, когда новая государственная система вместе с новым могуществом государей возникла в целой Европе.

Россия около трёх веков находилась вне круга европейской политической деятельности…Хотя ничего не делается вдруг; хотя достохвальные усилия князей московских от Калиты до Василия Тёмного, многое приготовили для единовластия и нашего внутреннего могущества, но Россия при _________ как бы вышла из сумрака теней.

Иоанн, рождённый и воспитанный данником степной Орды, сделался одним из знаменитейших государей в Европе; без учения, без наставлений, руководствуемый только природным умом..силою и хитростью восстанавливая свободу и целость России, губя царство Батыево, тесня Литву, сокрушая вольность новгородскую, захватывая уделы, расширяя владения московские…

Что оставил миру Александр Македонский? – Славу. ________ оставил государство, удивительное пространством, сильное народами, ещё сильнейшее духом правления. Россия Олегова, Владимирова, Ярославова погибла в нашествии монголов. Россия нынешняя образована _________.

 

1 О каком политическом деятеле идет речь? Укажите хронологические рамки правления?

2 Почему Россия около трёх веков находилась вне круга европейской политической деятельности?

3 Какие последствия имел в виду историк, говоря о сокрушении «вольности новгородской» и гибели «царства Батыева»? Назовите не менее двух событий.

 

Прочитайте отрывок, посмотрите на картину и выберите все правильные ответы из предложенных

«После того, что случилось между царем Петром и царицею Евдокиею, сердце царевича Алексея неизбежно должно было склоняться в сторону матери; сын не мог полюбить отца, и по мере того, как отец упорно держал несчастную мать в утеснении, в сердце сына укоренялась нелюбовь и отвращение к родителю. Так должно было произойти, так и случилось. Алексей не мог любить отца, после того, что отец сделал с его матерью. Естественно, должно было возникнуть в нём и отвращение оттого, что было поводом к поступку отца с его матерью, или что близко способствовало гонению, которое терпела его мать. Петр отверг Евдокию оттого, что ему нравилась другая женщина, а эта другая понравилась ему по иноземным приемам; в Евдокии Петру казались противными её русские ласки, русский склад этой женщины. Петр осудил невинную супругу на монастырскую нищету в то самое время, когда объявил гонение русскому платью и русской бороде, русским нравам и обычаям, и естественно было сыну возненавидеть иноземщину за свою мать и стало ему в противоположность с иноземщиною дорогим всё московско-русское».

1) С де­я­тель­но­стью царя, изоб­ражённого на кар­ти­не, свя­за­но пре­вра­ще­ние Рос­сии в мор­скую дер­жа­ву.

2) Царь, изоб­ражённый на кар­ти­не, уста­но­вил по­ря­док пре­сто­ло­на­сле­дия стро­го по нис­хо­дя­щей муж­ской линии.

3) Ис­то­ри­че­ские пер­со­на­жи жили во вто­рой по­ло­ви­не XVIII в.

4) Между ис­то­ри­че­ски­ми пер­со­на­жа­ми воз­ник кон­фликт, ко­то­рый стал при­чи­ной смер­ти од­но­го из них.

5) Ху­дож­ник, на­пи­сав­ший дан­ную кар­ти­ну, вхо­дил в объ­еди­не­ние «Мир ис­кус­ства».

6) Конфликт, возникший между историческими персонажами связан с противоречивостью их взглядов.

7) Можно ли по картине узнать, кто из изображенных людей является старшим по званию, а кто –младшим

 

Прочитайте стихотворение Д.Кедрина , посмотрите на репродукцию и ответьте на вопросы

Стихотворение Д.Кедрина

А как храм освятили,
То с посохом,
В шапке монашьей,
Обошел его царь —
От подвалов и служб
До креста.
И, окинувши взором
Его узорчатые башни,
«Лепота!» — молвил царь.
И ответили все: «Лепота!»

И спросил благодетель:
«А можете ль сделать пригожей,
Благолепнее этого храма
Другой, говорю?»
И, тряхнув волосами,
Ответили зодчие:
«Можем!
Прикажи, государь!»

 

1. В период правления, какого царя был построен данный собор? Как отблагодарил царь мастеров, построивших данный собор?
2. В честь какого события был заложен изображенный собор? Значение этого события для русского государства?
3. В правление данного царя велась Ливонская война?
4. Назовите имена зодчих, построивших данный собор.

 

Прочитайте отрывок из летописной повести и выберите три правильных суждения

«Соединившись со всеми князьями русскими и со всею силою, пошел он против Мамая скоро из Москвы, намереваясь оборонять свою отчину, и пришел в Коломну, и собрал воинов своих 150 тысяч, кроме войска княжеского и воевод местных. От начала мира не бывало такой силы русских князей, как при этом князе.

В то время Мамай стал за Доном, буйствуя, возгордившись и гневаясь со всем своим царством, и стоял три недели…

Пришли они к Дону, стали тут и много раздумывали. Одни говорили: «Пойди князь за Дон», а другие сказали: «Не ходи, так как умножились враги наши, не только татары, но и Литва, и рязанцы»… Князь сказал брату своему и всем князьям и воеводам великим: «Подошло братья время битвы нашей»…И велел мосты мостить и о бродах разузнать в ту ночь. На следующий день ,в субботу рано, в самый праздник не было света с утра до третьего часа…Князь же великий приготовил свои полки великие и все его князья русские свои полки подготовили, и великие его воеводы оделись в одежды праздничные…Когда князь перешел за Дон в чистое поле, в Мамаеву землю, на устье Непрядвы, Господь Бог вёл его».

1. Битва, о которой идет речь в повести, произошла в 1380 г?
2. В данной битве принимал участие один московский князь?
3. Результат данной битвы не привел к свержению монголо-татарского ига?
4. Важную роль в исходе битвы сыграл засадный полк?
5. Засадным полком руководил Дмитрий Донской?

 

Прочитайте отрывок историка С.Ф. Платонова о Борисе Годунове и ответьте на вопросы

«Пристальное знакомство с документами той эпохи обнаруживает большую разницу между временем Грозного и временем Бориса. При Борисе московский дворец был трезвым и целомудренным, тихим и добрым, правительство – спокойным и негневливым.

Вместо обычных от царя Ивана Васильевича «грозы» и «казни» от царя Фёдора и «доброго правителя» Бориса народ видел «правосудие» и «строение». Но от «светлодушия» и доброты Бориса было бы ошибочно заключать о его правительственной слабости. Власть он держал твёрдою рукою и умел показать её не хуже Грозного, когда видел в этом надобность. Только Грозный не умел обходиться без плахи и верёвки, а Борис никогда не торопился с ними. На интригу отвечал он не кровею, а ссылками, казнил по сыску и суду; а «государевы опалы», постигшие московских людей без суда и сыска, не сопровождались явным кровопролитием».

 

1 Как характеризует Бориса Годунова историк С.Ф. Платонов?

2 Найдите в тексте слова, характеризующие московский дворец при Борисе Годунове.

3 Как автор характеризует политику, проводимую Борисом Годуновым?

4 Почему историк сравнивает время Бориса Годунова и Ивана Грозного?

5 Согласны ли вы с мнением историка?

Проанализируете диаграмму и ответьте на вопросы

1) Определите по диаграмме военно-экономический потенциал России и Франции. У какой страны военно-экономический потенциал находиться на более высоком уровне? Приведите два аргумента

2)Объясните, почему знания о военно-политическом потенциале важны для историка при анализе внешней политики. Приведите два аргумента.

3)Кто из государей в этот период находился у власти в России и во Франции? Чем закончилось противостояние двух стран?

Проанализируйте диаграмму и ответьте на вопросы

1)Определите по диаграмме, является ли Россия многонациональным государством? (приведите два аргумента)

2)Почему национальный состав важен для историка при анализе национальной политики русского императора? (приведите два аргумента)

1. file0.docx.. 870,9 КБ

Опубликовано: 18.12.2023