Телефон и... другие пирожные

Автор: Кунева Марина Евгеньевна

Организация: МБОУ Леньковская основная школа

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Леньково

Да, да, вы все правильно прочитали. Именно так. Это название я позаимствовала у детской писательницы Виктории Драгунской, немного перефразировав. Почему? Сейчас объясню. С чем у вас ассоциируются пирожные? У меня, например, с праздником и приятным общением с близкими людьми. А если эти люди находятся на расстоянии? Вот тогда на выручку и приходит телефон. Мои любимые шестиклассники во втором полугодии находились, как и все, на дистанционном обучении. Вот я и подумала, почему бы не устроить для них маленький праздник? А помогли мне в этом их телефоны и сервис Linoit.com, который я использовала в качестве онлайн-доски на уроке обществознания по теме «Виды деятельности». Мои ученики уже знакомы с данным сервисом и знают, что страницу нужно регулярно обновлять, чтобы видеть новую информацию.

Вначале, я предложила шестиклашкам поразмышлять, что можно изучать по этой картинке.

Методический прием «Корзина идей» - один из любимых мной. Варианты учеников, которые не совпадают с темой урока, я размещаю с одной стороны от изображения, а с другой – те, которые совпадают.

Ребята сразу поняли, что изучать мы будем виды деятельности человека.

Предлагаю определить, какие виды деятельности представлены на картинке.

Я поделила учеников на пары и разместила файл с заданием и дополнительными материалами.

Задание заключается в том, что каждая пара должна составить характеристику одного из четырех видов деятельности, представленных на картинке. Им необходимо составить краткое описание того или иного вида деятельности по алгоритму и проиллюстрировать авторской фотографией. Чтобы процесс выполнения задания не затянулся, я предложила разделить обязанности в парах по желанию: один создает и размещает текст, а другой-фотографию.

Для удобства я разделила поле доски стикерами с названием того или иного вида деятельности на области, в которых ребята смогут работать, не создавая помех друг другу.

Каждый может не только увидеть результат работы других учеников, но и оставить свой комментарий.

И вот, что у моих ребят получилось.

 

 

На этапе рефлексии я попросила учеников разместить на доске изображение пирожного, которое соответствует степени их удовлетворения от проделанной работы. Если все получилось, все было понятно и все понравилось, они разместят пирожное с малиной. Если что-то не получилось, что-то осталось непонятным и им было не очень интересно – пирожное с клюквой. Ну а уж если ничего не получилось, многое осталось непонятным и было совершенно не интересно – то пирожное с соленым огурцом.

Лично я разместила пирожное с малиной, потому что от проделанной работы получила огромное удовольствие и результатом довольна. Как видите, мои ученики тоже. Констатирую факт: праздник удался!

Получилось у меня, получится и у вас, уважаемые коллеги!

Желаю творческих успехов!

Опубликовано: 15.12.2020