Методическая разработка: Алгоритм проведения онлайн-конференции «МнемоАрктика: научный поиск Кольского Севера»

Автор: Занделов Владислав Владимирович

Организация: ГАПОУ МО МТКС

Населенный пункт: г. Мурманск

В современных условиях, когда доступ человека к интернету становится все более динамичным, научная деятельность становится перспективным вектором в педагогической науке. Защита проектов перемещается в школы, ежегодно проходят научные конференции в рамках среднего образования, нередко – дистанционным способом. В связи с недавней эпидемиологической ситуацией такой вариант работы становится актуальным. Создание алгоритма проведения научной студенческой онлайн-конференции – новый вызов как для студентов, так и для педагогов. Самостоятельное проведение научного саммита позволит учащимся, а в нашем случае – первокурсникам, закрепить навыки публичного выступления, презентации своей работы. Организация таких собраний в рамках учебного заведения сегодня – достаточно кропотливый труд, обнесенный «бюрократическими стенами». Собрание онлайн-конференции – достаточно вероятный и новомодный способ, требующий меньше затрат в рамках его организации, способный осуществиться благодаря работе самих студентов. Преподавателю останется только наблюдать и принимать участие в роли научного руководителя.

Практика организации такой формы деятельности существует^[1]. Студенческая конференция может рассматриваться в рамках нескольких подходов: в первую очередь – защита проекта – создание научно-исследовательской работы, ее представление. Во-вторых, конференция рассматривается как самостоятельный проект – взаимосвязь субъектов собрания, их деятельность, организация мероприятия^[2]. Последнее играет важную роль, так как заказчиком деятельности выступает учебное заведение и такая организация должна иметь ряд выгодных для нее позиций – вложение в «интеллектуальные инвестиции» университета является основой его деятельности, продвижение его услуг на рынке.

Организация студенческой научной конференции должна базироваться на некоторых принципах:

1. Уровень научной конференции (всероссийская, региональная, вузовская). Проект может объединить несколько факультетов в рамках одного университета и будет способствовать реализации межпредметного подхода.

2. Время так же играет важную роль, в зависимости от поставленных целей и задач, конференция может стать краткосрочной, а также с целью углубления в поставленную проблематику – выйти за рамки сроков. Возможно повторное возвращение к итогам некоторых исследований в рамках нового саммита.

3. Для нашей конференции число участников ограничится 20−25 студентами и будет считаться малым по масштабу научным собранием. Организаторы будут ограничены как временными рамками, так и возможностью для подключения участников в рамках онлайн-совещания.

4. По степени сложности задания для студентов проведение онлайн-конференции является сложным.

5. В зависимости от актуальности проекта и степени значимости, научные работы могут иметь статус от незначительных до имеющих серьезную важность.

6. По характеру целей проекта, студенческая проектная работа может решать промежуточные научно-прикладные задачи.

7. Научный студенческий саммит становится площадкой по созданию как новых проектных продуктов, что может лечь в основу будущей проектной деятельности, так и научных продуктов, которые могут быть использованы в создании научных работ, соответственно.

В рамках подготовки к научной конференции, организаторы должны включить несколько правил^[3]:

1. Правило 7/70 – решение научной задачи не должно занимать менее 7 рабочих часов и более 70 рабочих часов.

2. Правило отчетного периода – решение задачи должно осуществлять в рамках сроков, предоставленных научным руководителем.

3.Правило актуальности – научная работа должна включать в себя создание нового научного продукта, не имеющего аналогов, при этом должна быть оценена ее полезность.

Необходимо создание совета преподавателей, которые выступят в качестве научных рецензентов, а также зададут научный вектор, в рамках которого студенты подготовят научные работы. Создание данной конференции будет включать в себя работы совершенно разных научных дисциплин, однако исследовательские рамки будут ограничены:

1. Местом исследовательского поля будет выступать регион Арктика. Весь научный поиск необходимо будет проводить только в рамках данной территории.
2. Временные и предметные рамки не будут ограничены.
3. Критерии отбора научных работ должны заключаться в трех составляющих: новизна, актуальность, практическая значимость. Создание проектного продукта отличает новизна. Фактически, любая проектная работа, уже представленная студентами в рамках предыдущего параграфа – «новый мир», где студент сам выбирает цель и задачи, способы реализации. Актуальность отличает любое научное исследование. Практическая значимость как научного, так и проектного продукта так же является центральной задачей при его создании.

Преподавательский совет совместно со студентами согласовывает данные критерии, а последние оформляют согласно им свои исследования. Также, преподавателями проводятся консультации для правильного составления научного аппарата, помощи в структурировании работы. Затем, происходит утверждение по тематики научных работ.

После создания и оформления студенческих работ, а также представления основных тезисов по организации конференции, необходимо обратиться к циклам ее проведения.

1) Окончательная подготовка научных работ студентами и утверждение их для участия в конференции.

2) Создание отельных тематических секций в рамках конференции. Прием заявок и размещение их согласно тематики секций. Предполагается, что студенты не будут предметно ограничиваться, а создадут несколько секций. Например:

• История и культура Арктического региона на примере Мурманской области (включая этнографию малочисленных народов Севера).
• Научное освоение Кольского Севера (физика, химия, география).
• Международные отношения и безопасность в Арктике.

Заявка может оформляться следующим образом:

Таблица 5

Заявка на участие в научно-практической конференции

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ: «МНЕМОАРКТИКА: НАУЧНЫЙ ПОИСК КОЛЬСКОГО СЕВЕРА» ФИО. Название образовательного учреждения, курс, специальность. 3. Адрес проживания. 4. Телефон / E-mail 5. Тема выступления, направление, в рамках которого будет представлен доклад, с указанием научного руководителя. 6. Форма участия в конференции (очная, заочная) 7. Использование проектной техники 8. Место защиты проекта участником (образовательное учреждение, другое)

 

3) Организация рабочего пространства для проведения мероприятия. Необходимо договориться с другими образовательным организациями, которые будут участвовать в конференции. Должна пройти репетиция построения связи до первого дня конференции. Аудитория так же должна соответствовать онлайн-связи – наличие интерактивной доски, возможности воспроизведения видео и звука. При необходимости – создание обстановки для воспроизведения технологии хромакей – электронной проекции.

4) Создание документа с учетом четкого регламента проведения конференции. Данный документ является «сердцем» нашего проекта. В зависимости от количества участников и желаемых затрат по времени, выстраивается четкий план по организации проектной деятельности. Рассмотрим данный план на примере одной секции:

Таблица 6

Программа конференции

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 12 апреля 2020 г. НАЧАЛО ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИИ: «МНЕМОАРКТИКА: НАУЧНЫЙ ПОИСК КОЛЬСКОГО СЕВЕРА»   Образовательное учреждение №1 (адрес) Образовательное учреждение №2 (адрес) Интернет-платформа для проведения конференции   10.15-18.34   РУКОВОДИТЕЛЬ: ФИО преподавателя соответствующей кафедры, должность, научное звание. СЕКРЕТАРЬ: ФИО студента-помощника.   10:00 – Проверка связи с участниками конференции 10.15 – 10.30. Открытие конференции: Приветственное слово. 10.30 – 15.00. Работа секции: История и культура Арктического региона на примере Мурманской области (включая этнографию малочисленных народов Севера). Модератор: ФИО преподавателя, должность, научное звание. Секретарь: ФИО студента, курс, направление подготовки.   Соколов Михаил Петрович, образовательное учреждение, курс, направление подготовки Тема работы: «История строительства Кольской АЭС и ее вклад в современную жизнь региона» (Университет №1, дистанционно – адрес проживания).   10.30 – 15.00. Работа секции: Научное освоение Кольского Севера (физика, химия, география). 10.30 – 15.00. Работа секции: Международные отношения и безопасность в Арктике. 15:00 – 15:30. Кофе-брейк 15:30 – 16:30. Выбор преподавательским советом лучших научных работ. Распределение мест призеров и победителей в каждой секции. 16:30 – 17:00. Публикация итогов конференции, закрытие мероприятия. Награждение участников.   ПРОТОКОЛ СЕКЦИИ В работе секции приняло участие _____ человек, из них: студентов, _____ преподавателей_____; _____ представителей других высших учебных заведений Мурманской области; На секции было заявлено _____ докладов, из них заслушано _____ докладов. Заочно в работе секции принимало участие _____ человек. Рекомендации, предложения секции: ____________________________________________ Заключение: По итогам работы секции приняты следующие решения: ___________________________

 

5) Проведение мероприятия согласно план-схеме. Подведение итогов, оценивание работ. Критерии оценки организуются преподавателем, могут согласоваться с секретарем секции.

6) Поощрение победителей и участников конференции по секциям.

7) Подведение итогов мероприятия. Если студенты оценивали свою проектную деятельность внутри мероприятия, то оценка мероприятия, как проекта, ложится на преподавательский совет. Так как проведение подобного рода работы является достаточно сложным заданием, то создание небольшого оценочного листа станет помощником в организации научного саммита.

 

Таблица 7

Критерии оценки проекта

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА КОНФЕРЕНЦИИ   Оценка «5». Конференция проведена без значительных ошибок, в соответствие со всеми этапами. Связь со студентами налажена, соблюден временной регламент, итоги подведены. Оценка «4». Конференция проведена с некоторыми ошибками, некоторые этапы не осуществились. Связь со студентами налажена, временной регламент соблюден, итоги подведены. Оценка «3». Конференция проведена с явными недочетами в организации, в полном несоответствии с этапами. Временной регламент не соблюден, связь с более чем половиной участников не состоялась. Оценка «2». Конференция не проведена.

 

Данная форма работы позволит студентам выйти за рамки привычного обучения в университете. Взглянуть на работу преподавателей что называется «изнутри», посмотреть на собственные ошибки при построении защиты проекта, при его создании – вот главные возможности при проведении данной формы работы. Деятельностный подход здесь играет центральную роль – организация работы студентами обязывает принимать участие на всех ее этапах, быть полностью в ней задействованным. В сумме с созданием проектного продукта, преподаватель получает методические рекомендации для их внедрения в курс изучения истории родного края в предмете «История», основанного на самостоятельной организации студентов.

Источники и литература:

Опубликовано: 07.12.2020