Разработка урока проведения занятия в дистанционной форме «Заработная плата и стимулирование труда. Занятость и безработица»

Автор: Варгудяева Алина Дмитриевна

Организация: МБОУ «Ключевская СОШ №1»

Населенный пункт: Алтайский край, Ключевский район, с. Ключи

Технологическая карта урока обществознания

Тема урока: «Заработная плата и стимулирование труда. Занятость и безработица».

Цель: сформировать представления о том, что такое заработная плата, стимулирование труда; выявить причины безработицы и способы борьбы с ней.

Тип урока: изучение нового материала

Учебник: Обществознание, 8 класс. Под ред.: Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. М.: Просвещение, 2014.

Основные понятия: заработная плата, стимулирование труда, занятость, безработица.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Инструментарий, с помощью которого обеспечивается проведение урока в дистанционной форме
Организационный момент	Приветствует учеников	Приветствуют учителя, готовятся к уроку	Мессенджер WhatsApp
Мотивация к работе	- На протяжении всей жизни человек тратит деньги на различные нужды. Откуда человек получает деньги? -Почему не все люди трудоустроены? - Давайте определим тему и цель нашего урока.	Отвечают на вопросы учителя, определяют тему урока, ставят цель.	Мессенджер WhatsApp
Изучение новой темы	Озвучивает тему урока. Выдаёт материал (Приложение №1).	Конспектируют материал, выполняют задания.	Мессенджер WhatsApp
Закрепление изученного. Рефлексия	Проверочный тест.	Выполняют проверочный тест.	Сервис: https://onlinetestpad.com/h5ea45zgsw6by
Домашнее задание	Параграф 27 читать, стр. 232 «В классе и дома» №2 письменно.	Записывают домашнее задание.	Мессенджер WhatsApp

Приложение №1.

Просмотр видеоролика «Заработная плата»: https://www.youtube.com/watch?v=ZDeiJbXPcJg

Запишем определение: Заработная плата – это вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты.

• На стр. 226 учебника найдите определения безработицы и занятости, запишите их в тетрадь.
• На стр. 227 формула определения уровня безработицы, запишите её в тетрадь.

Решение задачи.

В городе Z 100 человек не имеют работы, 1000 человек трудоустроены. Какой уровень безработицы в городе Z?

• Запишите со стр. 227-228 причины безработицы.
• Выдерите способы борьбы с безработицей:

1. Переподготовка кадров 2) Сокращение рабочей силы 3) Предоставление информации о свободных местах 4) Сокращение количества рабочих мест 5) Открытие предприятий

1. file0.docx (20,8 КБ)

Опубликовано: 27.02.2023