Использование инфографики как инновационного метода формирования читательской грамотности на уроках истории
Автор: Хакимова Алеся Дмитриевна
Организация: МБОУ «Школа №38»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Работа с инфографикой формирует целый комплекс навыков формирования читательской грамотности:
- Находить и извлекать информацию. Обучающийся учится быстро находить нужные данные в визуальном материале.
- Интегрировать и интерпретировать. Формирование умения связывать отдельные элементы, видеть причинно-следственные связи.
- Осмысливать и оценивать. Формирование критического мышления.
- Преобразовывать информацию. Перевод данных из сплошного текста в несплошной и обратно развивает гибкость мышления
Предмет: история 8 класс
Тема параграфа: Культурное пространство Европы
|
|
Вопросы и задания для ученика |
|
1. констатирующие вопросы по содержанию |
1. Какие художественные стили существовали в 18 веке в архитектуре и живописи? 2. Названия каких архитектурных ансамблей представлено в стиле барокко? 3. Какие архитектурные сооружения являются воплощением стиля рококо? 4. Проявлением какого стиля в живописи представлено творчество Антуана Ватто? 5.Кто являлся самым известным живописцем эпохи классицизма? |
|
2. задания на локализацию информации по месту размещения |
1. Найдите последний абзац текста на стр 93. Кто был назначен «первым художником» Наполеона I ? 2. Прочитайте второй абзац текста на стр.92 и расскажите, как образовалось название стиля рококо? 3.Прочитайте третий абзац текста на стр. 92. Выберите одно верное утверждение: А) Для архитектуры рококо характерны строгость линий, колонны и портики в подражание древнегреческим храмам Б) Для архитектуры рококо характерны сложные, причудливые формы, узоры, напоминающие завитки раковин, яркие светлые цвета и т.д. В) В это же время во второй половине века, распространилась мода на диковинки и экзотику дальних стран |
|
Найдите в тексте характеристику стиля классицизма в архитектуре
|
|
4. задания на локализацию информации по замыслу |
Почему во второй половине века вновь возвратился интерес к классицизму?
|
5. Задание на построение обобщающей таблицы
С помощью таблицы продемонстрируйте различия между стилями классицизма и рококо
|
Название стиля |
Характерные черты |
Схематичное изображение |
Примеры-названия архитектурных сооружений |
|
Классицизм |
Строгость линий, колонны и портики в подражание древнегреческим храмам. Внешняя и внутренняя отделка зданий просты и лаконичны, их цвета - мягкие и приглушенные, формы отсылают к геометрическим фигурам. |
|
Парижская площадь Людовика XY (ныне площадь Согласия) |
|
Рококо |
Сложные, причудливые формы, узоры, напоминающие завитки раковин, яркие светлые цвета с тяготением к белому и бежевому, мотивы листьев и цветов. |
|
Особняк принцев де Субиз в Париже, дворец Ка- Редзонико в Венеции |
6. Интерпретация.
1)Как вы понимаете мысль из инфографики? Обоснуйте свой ответ данными из текста
2) Какие положения инфографики получили подтверждение в тексте?
3)Что нового вы узнали из текста, чего не было в инфографике?
4)На основе инфографики составьте краткий пересказ и сформулируйте вывод
5) Можно в качестве домашнего задания попросить обучающихся составить свою инфографику и по ней подготовить пересказ параграфа.

