«И все-таки МЫ Победили!» - сценарий командной игры, посвященной Великой Отечественной войне

Автор: Конашина Елена Эдуардовна

Организация: МБОУ «СОШ №60», г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Введение

Нашему обществу сегодня необходим человек с широким историческим и современным кругозором, с чуткой гражданской позицией. Большую роль при этом играет не только обучение на уроках, но и внеклассная воспитательная работа по истории, а, именно, проводимые тематические мероприятия, посвященные такому важному историческому этапу нашего государства как Великая Отечественная война. Данная разработка представляет собой сценарий внеклассного мероприятия «И все-таки МЫ Победили!». Все задания разработаны в соответствие с  Федеральной рабочей программой по учебному предмету «История» для обучающихся, начавших освоение ФОП ООО с 1 сентября 2025 г.

Цели:

1. Повторение и закрепление в форме игры-путешествия по тематическим станциям учебного материала по истории Великой Отечественной Войны;
2. Углубление знаний обучающихся по истории;
3. Создание условий для раскрытия творческих способностей обучающихся и дальнейшего интеллектуального развития;
4. Содействие гражданскому, патриотическому, нравственному воспитанию обучающихся.

Данная разработка адресована в первую очередь учителям истории и обществознания школ, СПО – как вспомогательный или основной материал при проведении обобщающего урока по истории Великой Отечественной Войны, а также классным руководителям  для проведения классного часа. Может использоваться и на других предметах при изучении соответствующих периоду тем.

Подготовка.

1.Понадобится:

– картины, рисунки, фото,  связанные с основными военными событиями   Великой Отечественной войны. Штурм Брестской крепости, блокада Ленинграда, битва за Москву, Сталинградская битва, Курская битва, битва за Днепр, битва за Берлин,  подписание акта о капитуляции Германии, Парад Победы в Москве после окончания войны с Германией;

– карты основных военных операций;  

–  газеты по Великой Отечественной войне;

• мультимедиа проектор;
• маршрутные листы для команд;
• листы протоколов экспертов и общего протокола жюри;
• дипломы для победителей, среди которых  диплом лучшему капитану и дипломы  номинантов;
• бумага, ручки для капитанов и экспертов;
•  столы для экспертов на станциях;
• стулья для участников команд на станциях;
• конфеты для заключительной викторины.
• аудиозаписи песен: «День Победы», «Ты припомнишь Россия», песня из к/ф «Офицеры», «Темная ночь», «Марш победы», «Марш славянки», «Священная война»;
•  аудиозапись музыки фанфар;
• аудиозапись минуты молчания;
• кадры кинохроники: «Малые сражения», «Парад Победы», «освобождение от немцев», «начало войны», «штурм Берлина»;
• видеоролики песен военных лет;

–  портреты полководцев Великой Отечественной войны (на диске через мультимедиа): Г.К. Жуков, Б.М. Шапошников, И.С. Конев, К.К. Рокоссовский, Н.Ф. Ватутин, Н.И. Еременко, А.М. Василевский, М.А. Пуркаев, Ф. Паулюс, В. Кейтель.

 – презентация вопросов с вариантами ответов для конкурса капитанов, который посвящен работе тыла и борьбе партизан в ходе войны.( даны ниже в сценарии)

2.Нужно подготовить 2 чтецов для небольшого литературного монтажа.

3.Должны быть определены аудитории для станций игры. На дверях каждой аудитории должно быть название станции, которая будет здесь проходить. Обычно мы печатаем на листе формата А-4 и скотчем прикрепляем к двери.

4.Игра начинается и заканчивается в одном помещении:  актовом зале, конференц-зале, большой аудитории (классе)  или библиотеке учебного заведения.

5.Необходимы 2-4 помощника для подготовки игры и её проведения: разносить по классам  и собирать заявки на участие в игре с фамилиями игроков и капитаном; подготовить маршрутные листы,  листы протоколов экспертов, общий протокол игры; вести фоторепортаж игры;   техническое сопровождение игры - кадры фото и кинохроники, музыкальное оформление игры или презентация, помогают во время викторины.  У меня этим занимаются активисты-кружковцы. Можно привлечь  старшеклассников из совета школы.

 

Оформление станций.

        Каждая станция, исходя из целесообразности, оформляется портретами, картинами, плакатами в соответствии с военной тематикой. На каждой станции должны стоять   стол для экспертов; стулья для участников команд;  листы протоколов экспертов; бумага, ручки для экспертов. На двери скотчем прикреплено название станции, набранное на компьютере и распечатанное на ксероксе. Вопросы можно подготовить в виде презентации, если  помещение оборудовано мультимедиа или компьютером. Оформлением своей станции занимаются эксперты.

 

Участники.

 

• Сценарий игры подходит для обучающихся 7-11 классов. Но, если его откорректировать, выбрать из предложенного  более легкие вопросы, то данную игру можно проводить и в начальном звене.
• Среди обучающихся,  проводится реклама ожидаемой            игры, собираются заявки от классов, в которых  указаны класс, фамилии игроков и капитана, название команды;
• Участвуют от 3 и больше   команд по 5 человек. Желательно, чтобы  число команд соответствовало числу станций или было меньше. Если команд больше чем станций, то игра потеряет свою четкость.

 

Эксперты.

        Оценивать прохождение команд будут эксперты, которыми могут быть как учителя и представители воспитательной службы учебного заведения, так и старшеклассники. Количество экспертов зависит от количества станций. Если экспертами являются старшеклассники, то лучше, если на каждой станции их работает  по два человека. Если экспертами являются учителя и представители воспитательной службы, то тогда, для работы на каждой  станции,  достаточно одного человека. Вопросы для них готовит ведущий ( если это обучающиеся) или  сами эксперты, если это учителя. Но, обсудить с экспертами  вопросы и их количество необходимо заранее. Также, заранее   обговаривается с экспертами, кто в конце игры из экспертов, войдет в счетную комиссию для определения победителей и номинантов.

       С участниками, входящими в экспертную группу, заранее проводится инструктаж о том, что входит в их задачу.

Задачи экспертов.

1.Эксперты готовят свои станции к игре и ведут свою часть игры.

2.Им заранее указывается на то,  сколько баллов ставится за ответ на вопрос на их станции и  максимальное количество баллов, которое они могут поставить команде.

3.В своем протокольном листе они фиксируют баллы за каждый ответ,  общее количество баллов и ставят свою подпись.

4.В маршрутном листе команды  эксперты ставят только общее количество баллов и свою подпись.

5.Обговаривается ситуация о возможности задавать дополнительные вопросы.

6. Эксперты предупреждают команду о времени пребывания на станции и поведении во время игры.

7.Со своими протоколами они возвращаются  в помещение,  где начиналась игра,  когда все команды пройдут через их станцию.

8.Эксперты  подсчитывают общие итоги игры.

        Многое зависит от того, сколько в игре станций,  и сколько  времени уйдет  на интеллектуальное соревнование.  Из опыта могу сказать, что  на каждую станцию,  мы выделяли  не более 5-7  минут.

 

Итоги и награждение.

         Подведение итогов и награждение обычно проходит в день игры. От количества набранных баллов определяются 1, 2, 3 места. Можно сделать два вторых, два третьих места. Чтобы все команды получили свои дипломы и сохранили желание участвовать в следующий раз в подобных играх, можно определить по одному первому, второму и третьему месту и учредить номинации. Подсчет баллов проводится во время заключительной викторины.

Примеры номинаций: за волю к победе; надежда России; все для фронта, все для Победы; за командный дух; лучший капитан; защитники Отечества.

        Оглашение результатов происходит после подсчета баллов и оформления дипломов экспертами. Тогда же,  в идеале, ведущий или представитель администрации вручает дипломы в сопровождение музыки фанфар. Однако, так не всегда получается, поэтому командам можно сказать, что  дипломы будут вручены после того, как они будут подписаны руководством учебного учреждения.

В предложенном варианте сценария игры задания 10 станций:  «Вехи войны», «Героическая», «Привал», «Полководцы той страшной  ВОЙНЫ… наши и чужие», «И поёт мне в землянке», «Пушки заряжены», «Ты припомни, Россия, как всё это было…», «Штабная или  как называлась…», «Капитаны», «К нам приехали артисты». А также вопросы викторины «Бери шинель – пошли домой». Не обязательно использовать все вопросы к станциям, как и сами станции. Для старшеклассников можно организовать станцию, на которой ребята собирают и разбирают автомат или показывают умение правильно выполнять команды капитана и маршировать с песней. Многое зависит от возраста участников, количества команд.

 

Сценарий игры

Пока команды собираются в зале можно показать через мультимедиа видеоролики с песнями военных лет или кадрами начала войны.

 Ведущий: 22 июня 1941 г. в 4 часа утра фашистская Германия без объявления воны, вероломно нарушив договор 1939 г. о ненападении, вторглась на территорию нашей Родины.

(Отрывок песни «Священная война», 1 куплет)

Началась самая кровопролитная, самая жестокая война из всех, которые знало человечество. Война.…

На фоне кадров хроники разрухи первых месяцев войны  на сцене 3 чтеца.

1 Чтец: Опять война, опять блокада... А может, нам о них забыть? Я слышу иногда:
«Не надо, Не надо раны бередить».

2 Чтец: Ведь это правда, что устали мы от рассказов о войне и о блокаде пролистали
стихов достаточно вполне. И может показаться: правы и убедительны слова!?
 Ведущий: Но даже если это правда, такая правда — не права! Чтоб снова на земной планете не повторилось той войны, нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили, как мы! Я не напрасно беспокоюсь, чтоб не забылась та война: ведь эта память — наша совесть. Она, как сила, нам нужна...Прошу всех встать..Объявляется минута молчания (звучит запись метронома)…Прошу всех сесть.

Ведущий: Что мы знаем о ней, о тех боях и сражениях, о героических людях? Выяснить это поможет сегодняшняя игра по станциям.

Далее ведущий оглашает правила и ход игры.

Ведущий: Правила игры: команды получают свои  маршрутные листы,  проходят по  станциям, выполняют задания, получают баллы от экспертов, которые будут вас ждать на станциях. Команды должны двигаться строго по маршрутному листу, не нарушая его последовательность. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков. Команды  по прохождении всех станций  возвращаются сюда для завершения игры и подведения итогов. Хочу заранее предупредить: в случае использования для ответов мобильных устройств, а также недостойного поведения в отношении экспертов, участников своей и других команд - оскорбления, использование инвиктивной лексики – команда дисквалифицируется с игры. Итак, сейчас вы получите ваши маршрутные листы и разойдитесь по станциям.

Далее по очереди вызываются капитаны команд, им вручаются  маршрутные листы, и команды уходят на станцию, которая первой указана в их листе.

 

Станция «Вехи войны».

Её можно провести в двух вариантах.

Вариант первый

Когда команда заняла места, эксперты озвучивают условия выполнения заданий:

в хронологическом порядке  разложить картины, связанные с основными битвами Великой Отечественной войны. Можно найти картины с изображениями, приведенными ниже.

Штурм Брестской крепости, блокада Ленинграда, битва за Москву, Сталинградская битва, Курская битва, битва за Днепр, битва за Берлин,  подписание акта о капитуляции Германии, Парад Победы в Москве после окончания войны с Германией.

На задание отводится 4 минуты. Максимальный балл - 9

Вариант второй( более сложный)

Когда команда заняла места, эксперты просят  назвать даты этих событий.   Правильный полный ответ 1балл. Время на все ответы  5 минут.

1. Начало Великой Отечественной войны (22 июня 1941 г.)
2. Битва за Москву (30 сентября 1941 г. – 7 января 1942 г.)
3. Курская битва (5 июля – 23 августа 1941 г.)
4. Сталинградская битва (17 июля – 2 февраля 1942 г.)
5. Битва за Днепр (август - декабрь 1943 г.)
6. Блокада Ленинграда (30 сентября 1941 г. – 27 января 1944 г.)
7. Битва за Берлин  ( 16 апреля– 2 мая 1945г.)    
8. Подписание Германией акта о капитуляции (9 мая 1945 г.)
9. Парад Победы в Москве после окончания Великой Отечественной войны (24 июня 1945 года в Москве)
10. Назовите полную дату Великой Отечественной войны: день, месяц, год начала и день, месяц, год окончания.

Станция «Героическая».

Когда команда заняла места, эксперты озвучивают условия выполнения заданий.

Эксперты сами решают, кому из команды и  на какой вопрос отвечать. Подсказывать  нельзя. За каждый правильный ответ 1 балл.

За нарушение правил, команда не получает на станции ни одного балла. Время на станции 5 минут.

Задание. Ответьте на вопрос.

1. Советский летчик, первым совершивший ночной таран в небе над Москвой. (Виктор Васильевич Талалихин)
2. Фамилия командира крупного партизанского соединения на Украине, прозванного партизанами Дедом (Сидор Ковпак)
3. Как называлась подпольная организация в г.Краснодоне, члены которой стали героями Советского Союза («Молодая Гвардия»)
4. Советский разведчик, сообщивший самые точные сведения о начале Великой  Отечественной войны, работавший под прозвищем «Рамзай», посмертно ставший Героем Советского Союза (Рихард Зорге)
5. Красноармеец, в бою за деревню Чернушки 27 февраля 1943 г. закрывший своим телом амбразуру вражеского дота (Александр Матросов)
6. Крепость, которая в начале войны в полном окружении сопротивлялась врагам больше месяца. (Брестская крепость)
7. Назовите прозвище нашего земляка Николаева Якова Николаевича, который бежал из германского  плена,  геройски воевал в составе польского отряда, создал группу, которую называли по его прозвищу, погиб в одном из боёв на территории Польши? (прозвище «Чуваш»)
8. Как называлась господствующая в Сталинграде высота, за которую шли кровопролитные бои в ходе битвы на Волге (высота 102 или Мамаев курган)
9. Генерал, попавший в плен, не предавший Родину. Его слова перед смертью « Я Родиной и честью не торгую» стали для многих девизом: за это был предан мучительной смерти – на морозе, облитый водой, стал глыбой льда (Дмитрий Михайлович Карбышев)
10. Партизанка, попав в руки к немцам, назвалась  Татьяной Петрищевой. Была зверски замучена и казнена немцами. (Зоя Космодемьянская)

 

Станция «Привал».

Её можно провести в двух вариантах.

Вариант первый.

Когда команда заняла места, эксперты озвучивают условия выполнения заданий.

Пользоваться книгами  недопустимо. На размышление команде дается 15-20 секунд. Засчитывается первый данный   ответ. За каждый правильный ответ по 1 балл.

За нарушение правил, команда не получает на станции ни одного балла.

1.Продолжите пословицы о войне:

• войной да огнем не … (шутят)
• войну хорошо слышать, да плохо … (видеть)
• дружно за мир стоять, войне … (не бывать)
• если хочешь мира –… (готовься к войне)
• без смелости не возьмешь и … (крепости)
• кто оружием смело владеет – тот … (врага одолеет)
• враг хотел пировать, а пришлось … (горевать)
• Бей врага и винтовкой, бей и … (сноровкой)
• в бою побывать – цену … (жизни узнать)

Вариант второй.

Эксперты просят прочитать (на свой выбор) стихотворение   о войне. За прочтение стихотворения  не более 5 баллов ( если стихотворение прочитано с выражением, полностью и наизусть).

 

Станция   «Полководцы той страшной  ВОЙНЫ… свои и чужие».

Когда команда заняла места, эксперты озвучивают условия выполнения заданий.

Пользоваться книгами  недопустимо. На размышление команде дается 20-30 секунд. Засчитывается первый данный   ответ. За каждый правильный ответ по 1 баллу. За нарушение правил, команда не получает на станции ни одного балла.

Итак …. Перед вами портреты известных полководцев ВОВ. Мы зачитаем выдержки из биографии, вы должны назвать полководца, чья характеристика, по вашему мнению, была прочитана.

На экране портреты:

.А.М. Василевский, К.К. Рокоссовский, Н.Ф. Ватутин, Б.М. Шапошников, И.С. Конев, Г.К. Жуков, И.В. Сталин, М.А. Пуркаев, Ф. Паулюс, В. Кейтель.

1. Он дважды герой Советского Союза, маршал. Воевал в  Первой Мировой войне,  Гражданской. В ходе Великой Отечественной войны командовал воинскими подразделениями в сражении  за Москву, координировал военные действия войск Красной Армии в Сталинградской битве. В июне - августе 1945 года — главнокомандующий советскими войсками на Дальнем Востоке, которые разгромили японскую Квантунскую армию в ходе советско-японской войны 1945 года. В некоторых документах Великой Отечественной войны, чтобы сохранить секретность, для маршала Василевского использовался псевдоним «товарищ Александров». В его честь названы улицы во многих городах Российской Федерации, его имя носит Военная академия войсковой противовоздушной обороны Вооружённых Сил Российской Федерации в Смоленске. Урна с его прахом замурована в Кремлёвской стене на Красной площади. (Василевский Александр Михайлович)

2.Советский полководец, Маршал Советского Союза. Участвовал в Гражданской войне и в Первой мировой войне, руководил советским войском на р. Халхин-Гола против японских войск; руководил обороной Москвы, координировал Сталинградское сражение и Курскую битву, принял капитуляцию Германии 9 мая 1945 года и Парад Победы в Москве, 4-ды герой Советского Союза. Прекрасно играл на гармони, шил одежду. За заслуги перед Родиной получил прозвище  «Маршал Победы» (Георгий Константинович Жуков)

3.Советский полководец, дважды герой Советского Союза, маршал. Воевал в первой Мировой и Гражданской войнах. В ходе войны командовал западным фронтом, где потерпел тяжелейшее поражение. Заступничество одного из генералов спасло его от суда и расстрела. Войска под его командованием освободили города Украины и Польши, брали Берлин и Прагу. В войсках его называли не иначе как «маршал-солдат». Руководил восстановлением Вены. После войны в 1961-1962 г.г. главнокомандующий группой советских войск в Германии (Иван Степанович Конев)

4.Этот советский полководец в свое время был полковником царской армии, участвовал в Первой Мировой и Гражданской войнах. В 1937 г. был арестован, однако не оговорил себя и добился полной своей реабилитации. Он не командовал фронтами в решающих сражениях. Его оружием был не танковый клин, а карандаш и штабная карта Начальник военной академии Генштаба в 1943-1945 г.г.. Сталин обращался по имени-отчеству, а не по фамилии. Автор книги по военной истории  «Мозг армии». За спиной его так и называли между собой многие талантливые командиры Красной Армии. (Борис Михайлович Шапошников)

5.Он родился в Варшаве. Был  кондитером, стоматологом, каменотёсом, кавалеристом. Считался  выдающимся стратегическим умом XX столетия. Его  называли "советским Багратионом". Дважды Герой Советского Союза (1944, 1945). Кавалер ордена «Победа» (1945). Гитлеровцы прозвали  его «Генерал кинжал», « Лев степей и лесов» .Фельдмаршал Фридрих Паулюс, попав в плен, согласился только ему отдать своё оружие. Единственный в истории СССР маршал двух стран: Маршал Советского Союза (1944) и Маршал Польши (Константин Константинович Рокоссовский)

6.Крестьянский сын, чьё имя... навсегда связано с нашими победами под Сталинградом и Курском, при форсировании Днепра и освобождении Киева, на Правобережной Украине… Как разработчик хитроумных крупномасштабных военных операций получил у немецких командиров уважительные прозвища «шахматист» и «гроссмейстер». (Николай Федорович Ватутин)

7.Наш земляк, генерал, участник Великой Отечественной войны и Войны с Японией, присутствовал при капитуляции Японии (М.А. Пуркаев)

8.В годы Великой Отечественной войны осуществлял руководство всеми Вооруженными силами нашей страны (И.В. Сталин)

9.Немецкий генерал, ставший за неделю фельдмаршалом, основной разработчик  плана нападения на СССР, сдался в плен нашим бойцам зимой 1943 года (Ф. Паулюс)

10.Немецкий фельдмаршал, подписавший акт о капитуляции Германии 9 мая 1945г. (В. Кейтель)

 

Станция «И поёт мне в землянке».

Когда команда заняла места, эксперты озвучивают условия выполнения заданий. Пользоваться сотовыми, книгами - недопустимо. На размышление команде дается 15-20 секунд. За каждую, правильно названную песню, по 0, 5 балла. За нарушение правил, команда не получает на станции ни одного балла.

Задание1. Назовите и, как можно больше,  песен о Великой Отечественной войне. (Катюша, Смуглянка, День Победы, Три танкиста, Поклонимся великим тем годам, В землянке, Соловьи, Бери шинель, В лесу прифронтовом, Алёша, Бухенвальдский набат, Вот солдаты идут, Священная война, По берлинской мостовой(казаки),  Баллада о солдате, На поле танки грохотали, Майский Вальс, Давно мы дома не были, Тёмная ночь, На позиции девушка провожала бойца, Эх дороги, На поле танки грохотали, песня артиллеристов, Ой туманы, На безымянной высоте, Журавли, Казак уходил на войну, Ехал я из Берлина, Десятый наш, десантный батальон, До свиданья, города и хаты, на всю оставшуюся жизнь, Ты припомни Россия, Офицеры, песенка фронтового шофёра, Первым делом самолёты, От героев былых времён, Жди меня и я вернусь, Давай закурим товарищ , Синенький скромный платочек)

( за каждую правильно названную песню по 0, 5 балла)

Задание2.  Группа должна в полном составе  исполнить 1 куплет любой песни военных лет на выбор.

На подготовку  задания  - 2 мин,

(для помощи командам эксперты  могут  дать  для пользования  свои сотовые телефоны, но тогда баллы снижаются.)

Исполнение должно быть стройным, с использованием танцевальных и звуковых ( свист) элементов.

За выполнение этого задания -  максимум  5 балла ( можно ставить не точное количество, например 2, 5 балла)

 

                                           Станция  « Пушки заряжены».

Когда команда заняла места, эксперты озвучивают условия выполнения заданий.

На разных листах(11): на каждом по одному, написаны вопросы, на других, также на каждом по одному, даны ответы. Команда должна правильно соотнести вопросы с ответами. На 1вопрос нужно дать самостоятельный ответ.  За правильный ответ  1 балл.

Вопросы

1.Как солдаты  называли зенитно-ракетную установку, находящуюся   на вооружение советских войск в годы ВОВ? («Катюша») 

2.Этот предмет спас жизни многих солдат в годы войны. В переводе с испанского слово это означает «череп». Что это?  (Каска)

3.В 1941 году в снабжении Красной Армии продовольствием наступил кризис. Пришлось обратиться за советом к бывшему офицеру царской армии. Он выдал следующий рецепт: «Русскую армию спасут три «с» спирт, сало и...» Что еще?  (Сухари)

4.Танк, признанный лучшим средним танком  Второй мировой и Великой Отечественной войны? (Т-34 )

5.В теплое время года советские солдаты свертывали ее в трубку и носили через плечо,  на привалах ее использовали и как подушку, и как одеяло. Ее называли «скаткой». Что это такое? (Шинель)

6.Фашистские войска в 1941 - 1942 годах потратили на захват этого города 250 дней, а советские освободили его в 1944 году за 3 дней. Назовите город.  (Севастополь)

7.Как назывался населенный пункт, возле которого в ходе перелома в войне, произошло крупнейшее танковое сражение?  ( деревня Прохоровка)  

8.Что означает «ИС», «КВ», «ЯК», «ЛА». О какой военной технике идет речь? 

9.Какой советский самолет в немецкой  армии во время ВОВ  называли «черной смертью», «летающим гробом», «мясником»  (Ил)

10.Второй фронт был открыт только в 1944 г, но многим советским воинам удавалось «открывать» его лично еще раньше, причем делали они это с большим удовольствием. Что называли солдаты «вторым фронтом»? (американская тушенка)

Должны сами написать:

- «ИС» -  Иосиф Сталин, «КВ» - Клим Ворошилов  - это  тяжёлые  танки;   «ЯК» самолёт-истребитель, «ЛА»-  Лавочкин – этот самолёт –истребитель;

 

Станция   «Ты припомни, Россия, как всё это было…».

Когда команда заняла места, эксперты озвучивают условия выполнения заданий. На размышление команде дается 15-20 секунд. За каждый правильный ответ 1балл. Засчитывается первый данный ответ. За нарушение правил, команда не получает на станции ни одного балла.

Ответьте.

1.Кто и когда выступил по радио с сообщением о нападении Германии на СССР ( 22 июня 1941 года Молотов - нарком обороны)    

2.Фамилия советского диктора  радио, сообщавшего о положении на фронтах Великой Отечественной войны, которого Гитлер обещал повесить на дереве  после взятия Москвы ( Ю.Б.Левитан)  

3.Музыкально – поэтическое произведение,  ставшее символом Великой Отечественной войны («Священная война»)    

4.Как назывался орган, руководящий организацией отпора врагу и переводом страны на военные рельсы ( Государственный Комитет Обороны)   

5.Кто в августе 1941 года становится Верховным Главнокомандующим советских войск? ( И.В. Сталин)    

6.К какой линии должны были выйти германские войска  к осени 1941 года  ( Архангельск – Астрахань, А-А)  

7.Название французского авиационного  полка, воевавшего  в ходе ВОВ в составе Красной Армии против Германии ( «Нормандия-Неман»)  

8.Когда и в честь освобождения каких городов в Москве был дан первый салют ( Харьков, Белгород,  август1943 год)   

9.Какое государство первым заявило о поддержке Советского Союза в войне против Германии (22 июня 1941 года, Тувинская республика)  

10.Кого привезли в Ленинград для спасения продовольствия и как называли своих спасителей ленинградцы  (коты, «мяукающая дивизия»)     

 

Станция  «Штабная или  как называлась…».

Когда команда заняла места, эксперты озвучивают условия выполнения заданий. Ученики, должны встать  в колонну по одному, без подсказок,  по очереди, должны ответить на вопросы экспертов. На размышление дается 15-20 секунд. За каждый правильный ответ- 1 балл. Засчитывается первый данный ответ. За нарушение правил, команда не получает на станции ни одного балла.

1.Немецкая операция по захвату и уничтожению Москвы  («ТАЙФУН»)

2.Советский военный план по полному снятию  блокады Ленинграда  («ЯНВАРСКИЙ ГРОМ»)  

3.Немецкая операция по захвату  Кавказа   («ЭДЕЛЬВЕЙС»)  

4.Общее название советских военных операций 1944 года  («10 СТАЛИНСКИХ УДАРОВ»)   

5.Германский план нападения на  СССР     («БАРБАРОССА»)   

6.Какая битва называлась «Битвой  В ПОДСОЛНУХАХ»  (Танковое сражение под Прохоровкой ) 

7.Германский план по окружению советских войск под Курском      («ЦИТАДЕЛЬ»)   

8.Что такое«ИКЛИПС»?     Операция союзников по взятию Берлина и разделению его на зоны.

9.Германский план будущего СССР и его народа после победы Германии в войне против СССР   («ОСТ»)    

10. Назовите кодовое наименование операции советских партизан, призванной оказать помощь Красной Армии в завершении разгрома немецко-фашистских войск в Курской битве 1943 года, проводившейся с 3 августа по 15 сентября 1943 года на оккупированной территории РСФСР, БССР и части УССР. («РЕЛЬСОВАЯ ВОЙНА»)    

11.Что такое«ОВЕРЛОРД»? (Операция по высадке англо-американского десанта в Нормандии 6 июня 1944 года)   За каждый правильный ответ  1 балл.

 

          После прохождения станций команды  и эксперты собираются в общем зале,  рассаживаются.

          Командам будет предложено задание на актёрские, творческие способности «К нам приехали артисты или немое кино». Названия тем для показа можно написать на разных листках и перевернуть, а капитаны сами выбирают листок; или название темы обозначено цифрой, капитан выбирает цифру и ему дается лист с темой; либо темы написаны на листочках, которые скручены в трубочку, положены в шапку или другой удобный предмет, а капитаны тянут жребий.

Варианты тем: капитуляция Германии, объявление о войне 22 июня 1941 года, подвиг Матросова, установление Знамя Победы над рейхстагом,  блокада Ленинграда, заключённые в концлагере, Рельсовая война, один из эпизодов связанный с организацией «Молодая гвардия», ПВО и тушение фугасок, утверждение Гитлером плана «Барбаросса»,  парад Победы и т.д.

           Ведущим оглашаются условия выполнения.

Ведущий: командам дается  7 минут на то, чтобы они, используя весь имеющийся реквизит, представили без слов своё задание. Главное здесь - соответствие теме, актерство и творческий подход. Соперники должны угадать тему. Каждая команда получает методом жребия свою тему и в течение 7 мин готовит своё выступление. По истечении времени, либо по собственному желанию, либо методом жеребьёвки команды показывают подготовленные сценки. Максимальная оценка за немую сценку -5 баллов.

Приглашаются капитаны, которые вытягивают темы для своих групп.

 

Конкурс капитанов

Ведущий: заключительным конкурсом станет конкурс капитанов. Прошу выйти капитанов команд. Возьмите, пожалуйста,  ручки и листы бумаги. Подпишите свой лист. На нем вы запишите ответы и сдадите  экспертам. За каждый правильный ответ по 1 баллу.

(Далее идет подготовленная  презентация по вопросам). Итак…

1.Выберите и запишите главный лозунг тыла во время  Великой Отечественной войны. « Ни шагу назад!»,  «Всё для фронта, всё для победы!», «Чем крепче тыл - тем крепче фронт»,  «Болтливый язык – находка для врага!», «Все силы тыла на помощь фронту»( Всё для фронта, всё для победы!)

2.Через  территорию Чувашии проходили 2 оборонительных рубежа. Как назывался оборонительный рубеж общей протяженностью 380 км? «Сурский рубеж», «Горьковская линия обороны», «Сурско-Казанский обвод», «Восточный вал».  (Сурский рубеж)

3.В 1943 году в СССР для борьбы с диверсантами и шпионами была создана Военная контрразведка - СМЕРШ. Что означало это слово СМЕРШ? «Секретная миссия шпионажа», «Сможем все решить», «Смерть шпионам», «Секретный шантаж», «Система мгновенного реагирования и шпионажа» («Смерть шпионам»)

4.Какой тыловой город в годы Великой Отечественной войны  называли «Танкоградом»? Москва, Чебоксары, Самара,  Челябинск.  (Челябинск)

5.Как называлась медаль,  которую получило 16 миллионов тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны? «За отвагу в труде в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.», «За доблестный труд в Великой Отечественной войне1941-1945 гг.»,», «За трудолюбие в Великой Отечественной войне1941-1945 гг.»,»,  «За труд в тылу в Великой Отечественной войне1941-1945 гг.»,» («За доблестный труд в Великой Отечественной войне1941-1945 гг.»)

6.Бить врага помогали партизаны – население, которое на временно захваченной врагом земле, вело вооруженную борьбу против захватчиков. Сколько человек, по оценкам историков, ушли в партизаны во время войны? 200 000 чел., около1000000 чел., около500 000 чел., около750 000 чел. (свыше 1 000000 человек)

7.Как назывались 2 знаменитые масштабные операции по подрыву железнодорожных путей и составов, проведённых партизанами в 1943 году? Концерт, Рельсовая война, Саботаж, Большой Вальс (Рельсовая война, Концерт)

8.Партизаны маскировали свои мины под…. Брикеты торфа, Тушенку, Гайки, Куски угля(Куски угля)

9.За голову этого партизанского командира немцы готовы были заплатить  50000 марок и  железный крест. Кто он? Константин Заслонов, Алексей Федоров, Сидор Ковпак, Дмитрий Медведев, Александр Сабуров (Сидор Ковпак).

Ведущий: прошу сдать листы с вашими ответами экспертам. А теперь правильные ответы. (Эксперты заранее получают  чек-листы с правильными ответами).

Наши уважаемые эксперты сейчас пойдут подсчитывать общие баллы и выявлять победителей в игре. А вашему вниманию будут предложены вопросы викторины «Бери шинель – пошли домой». После вопроса поднимается рука и только в таком случае принимается ответ. За каждый правильный ответ дается сладкий приз, который будут раздавать мои помощники.

 

                            Викторина, выступающая как рефлексия. ( Варианты предложенных вопросов и ответов). Помощники ведущего и чтецы внимательно наблюдают за командами, чтобы   указать, кто первым поднял руку для ответа. Ученику, давшему правильный ответ, помощник ведущего вручает конфету.

                                                         Вопросы викторины.

1. Кто и когда выступил по радио перед советским народом с сообщением о начале Великой Отечественной войны (22 июня 1941 г. – министр иностранных дел В.М. Молотов)

2. Когда и кем сказаны эти слова: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».( Сталин И.В.,  30 июня 1941 г)

3. Назовите фамилию диктора радио, который сообщал сведения о событиях на фронте. (И. Левитан)

         4. Назовите музыкально-поэтическое произведение, ставшее символом Великой Отечественной войны (песня «Священная война»)

5. Этот плакат стал графическим символом Великой Отечественной войны. Кто его автор? Как называется плакат? («Родина мать зовет» И. Тоидзе)

6.  Назовите две всемирно известные скульптуры, посвященные подвигу нашего народа в Великой Отечественной войны. Где они находятся? («Родина мать» на Мамаевом кургане в городе Волгоград, «Солдат освободитель» в Трептов парке города Берлина)

7.  В годы Великой Отечественной войны, для организации отпора врагу был создан ГКО (государственный комитет обороны). Кто его возглавил? (И.В. Сталин)

8.  Как назывался орган, руководящий военными действиями в ходе Великой Отечественной войны. (Ставка Верховного Главнокомандования)

9.  Кто в августе 1941 года стал Верховным главнокомандующим Красной Армии? (И.В. Сталин)

       10. История донесла до нас память о полях ратной славы русского народа (Куликово, Бородино). Какое поле ратной славы оставила в народной памяти Великой Отечественной войны? (Бородинское поле)

       11. На каменной стене одного из военных укреплений после освобождения от немецких войск боли обнаружены следующие слова: «Я умираю, но не сдаюсь! Прощай, Родина!». Где была обнаружена эта запись? Когда она могла быть сделана? (Брестская крепость, июнь-июль 1941 года).

12. Назовите крылатые слова, ставшие девизом защитников Москвы. Кем, когда и где они были сказаны? («Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва!» - политрук В. Клочков в районе Дубосеково под Москвой, октябрь 1941 г.)

13. Как назывались оборонительные рубежи, выстроенные и проходившие через территорию Чувашии уже с зимы 1941-1942 г. г.? (Сурский и Казанский)

14. Как звали командира прославленной подводной лодки, совершившей операцию известную как «Атака века». Результат этой атаки.( А. Маринеску. Потоплен крупнейший немецкий лайнер «Вильгельм  Густлав»)

15. Сколько раз Германия подписывала капитуляцию в 1945 году? ( 2 раза; 7 мая 1945 года в Реймсе и 8-9 мая1945 года; в пригороде Берлина -  Карлсхорст)

15. Название  иностранной эскадрильи, воевавшей в составе Красной Армии в Великой Отечественной войны. Из какой страны были летчики этой эскадрильи? (Франция, эскадрилья «Нормандия – Неман»)

16. Советский солдат, бежавший из плена к итальянским партизанам, национальный герой Италии (Полетаев Ф.А., прозвище «Поэтан»)

17. Когда и в честь освобождения каких городов Москва впервые салютовала в Великой Отечественной войны? (Орел, Белгород, август 1943 г.)

18. Город и здание, символически являющее собой победный конец Великой Отечественной войны. (Берлин, Рейхстаг)

                                                  

          Ведущий: Со времен Древнего Рима сложился обычай, когда после победы войска возвращались в столицу и с гордо поднятыми знаменами проходили перед ликующими толпами соотечественников. Парады победителей всегда подводили итог войне. Триумфальным итогом Великой Отечественной войны стал Парад Победы, который состоялся 24 июня 1945 г. на Красной площади в Москве.

(На мультимедиа кадры киносъемки Парада Победы 1945 года в Москве).

Ведущий: А сейчас наступило время подвести итоги нашей игры, и узнать какие команды лучше всех продемонстрировали знания о Великой Отечественной войне. Эксперты передайте мне, пожалуйста, результаты игры.

 Далее оглашение итогов игры, начиная с номинаций. Затем с третьего места. И в конце называется команда победитель. Награждение команд победителей и лучшего капитана.

Ведущий: Надеемся, что сегодня каждый из вас узнал для себя что-то новое, приоткрыв эту трагическую страничку нашей истории, изучать которую нужно на протяжении всей жизни.

(Песня «День Победы»)

 

Заключение

Внеурочная работа по истории определяется как деятельность обучаемых, осуществляемая на основе добровольного участия и самостоятельности, имеет своим содержанием познание исторического прошлого и современности, содействует углублению знаний обучающихся в области истории, развитию их разносторонних интересов и способностей.

Мероприятие, проводимое по данной разработке, безусловно, окажется достаточно эффективным в плане расширения интеллектуальных знаний и интересным для участвующих в нем, т. к. здесь используются разнообразные приемы: музыка, кадры военной хроники, стихи, различные по тематической направленности станции.

Литература

1. Корнева Т.А. Нетрадиционные уроки по истории России 20 века в 9, 11 классах. Волгоград, 2002 г.
2. Кочетов Н.С. Предметные недели в школе. История. Волгоград, 2001 г.
3. Марченко В.В. Статья «От Кремля до рейхстага», журнал «Читаем, учимся, играем» № 8, 2009 г.
4. Мельник Н. Статья «Свистать всех наверх», «Учительская газета» № 7, 1996 г.
5. Чеброва Р.Н., Бармин А.В. Внеклассная работа по истории. Саратов, 2003 г.

6.   Стихотворения о Великой Отечественной войне https://foma.ru/stihotvoreniya-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html?