Изучение пермского и скифского звериного стиля на уроках истории в 5 классе как средство формирования познавательного интереса

Автор: Анисимова Елена Александровна

Организация: МАОУ СОШ №30

Населенный пункт: Пермский край, г. Березники

Цель мастер-класса

Показать педагогический опыт использования звериного стиля как эффективного средства визуализации, развития образного и исторического мышления пятиклассников.

Задачи

• познакомить участников с приёмами работы со звериным стилем на уроке истории;
• продемонстрировать формирование УУД через анализ художественного образа;
• вовлечь участников в активную деятельность;

Ход мастер-класса

1. Коллеги, сегодня я предлагаю вам ненадолго почувствовать себя пятиклассниками и посмотреть, как через древнее искусство можно заинтересовать детей историей.
Звериный стиль — это не просто украшения. Это язык, с помощью которого древние народы рассказывали о мире, природе и человеке.

Вопрос:
— Как вы думаете, что больше запоминают дети 10–11 лет: даты или образы?

Показываю изображения:

• пермский звериный стиль;
• скифский звериный стиль.

Вопросы аудитории:

• Что вы видите?
• Какие животные изображены?
• Какие чувства вызывают образы?

Подчёркиваете: даже без дат и терминов начинается анализ — это важно для 5 класса.

• звериный стиль:
  • отражает мировоззрение древних народов;
  • помогает понять связь человека и природы;
  • развивает умение «читать» исторический источник.

На уроке звериный стиль выступает не иллюстрацией, а историческим источником.

Какие жу задания можно предложить детям на уроке :

Задание 1. Работа в мини-группах (5 минут)

Участники получают карточку с изображением (или видят на слайде).

Инструкция:
Ответьте на вопросы:

1. Какое животное изображено?
2. Какие детали подчёркнуты?
3. Что, по вашему мнению, хотел сказать древний мастер?
4. Что это изображение может рассказать об образе жизни народа?

(Можно предложить обсудить устно.)

Задание 2. Сравнение (5 минут)

На слайде — таблица:

Делаете вывод вместе с участниками:

• пермский стиль — символичность, мифологичность;
• скифский стиль — динамика, движение, сила.

Итог мастер-класса

Заключительное слово:

Использование звериного стиля на уроках истории позволяет сделать древний мир живым и понятным для пятиклассников.
Через образ — к смыслу, через искусство — к истории.