В современной школе с каждым годом неуклонно растёт число обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР). Как мотивировать таких детей к интеллектуальной и исследовательской деятельности? Какие формы использовать в процессе обучения? Наиболее эффективным способом организации деятельности школьников с ЗПР, на наш взгляд, является краеведческая игра.

Цель игры: стимулирование развития познавательного интереса к изучению исторического и культурного наследия Плесецкого округа

Задачи:

• обобщить знания обучающихся с ЗПР о культурных, природных и духовных ценностях Плесецкого округа
• способствовать расширению кругозора школьников с ЗПР о родном крае
• формировать чувство уважения к родной истории и землякам

Ожидаемые образовательные результаты:

• создание дидактического пособия - интерактивной краеведческой игры, посвящённой истории и культуре Плесецкого округа
• популяризация истории родного края;
• развитие краеведческих информационных потребностей у школьников с ОВЗ, благодаря использованию игровых технологий;
• формирование у подростков систематических знаний о своей малой родине;

Игра предназначена для двух и более участников, в зависимости от количества учеников в классе

Целевая аудитория: обучающиеся с ЗПР , 10-12 лет

Область применения: игра может быть использована педагогами на уроках по региональной истории, во внеурочной деятельности, для проведения классных часов, предметных недель, и может быть приурочена к другим значимым датам.

Ресурсы:

Кадровые ресурсы: учитель, обучающиеся 10-12 лет (5-6 класс)

Методические ресурсы: проектирование сценария краеведческой игры

Информационные: разработка карточек с заданиямии ответов к ним для обучающихся с ЗПР на основе литературы и интернет-источников

Материально-технические: наличие кабинета с компьютерной техникой, проектор, презентация, игровое поле, кубик, фишки, карточки с заданиями разных видов, карточки с достопримечательностями округа, бланки для подсчёта баллов; правила игры

Предварительная подготовка учителя:

• Педагог отбирает участников из обучающихся с ЗПР
• Назначает жюри, задачи которого подсчитывать баллы
• Информирует участников о проведении игры и её правилах
• Оформляет тематическую выставку, посвящённую юбилею округа
• Анонсирует проведение игры, используя логотип:

Предварительная подготовка обучающихся:

• Знакомятся с литературой, Интернет – источниками по истории Плесецкого округа
• Посещают тематическую выставку, посвящённую Плесецкому округу

Этапы игры:

I. Организационный - представление участников, жюри, объяснение правил игры.

II. Проведение игры

Ш. Подведение итогов. Награждение.

Полный текст статьи см. в приложении.