Современные инструменты визуализации образовательного контента по истории России

Автор: Девяткина Марина Олеговна

Организация: ГАПОУ СКОиПТ

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Салават

Сегодня является очевидным, что применение ИКТ-технологий в учебной деятельности несет большие возможности. К таким возможностям стоит отнести важный факт влияние ИКТ-технологий на мотивацию и активизацию работы учащихся во время урока, также их использование позволяет повысить эффективность деятельности педагогов.

Персональные веб-сайты в достаточно короткое время превратились в совершенно обычный инструмент для многих. Педагоги также являются активными пользователями. В зависимости от целей, существуют различные подходы по созданию сайтов, начиная от одностраничного сайта-визитной карточки и заканчивая авторским образовательным ресурсом. При правильном подходе персональный сайт будет являться эффективным средством получения результатов педагогической деятельности и совершенствования образовательного процесса.

Прежде чем начать создание и наполнение личного сайта, мы изучили и проанализировали аналогичные онлайн-платформы учителей, работающих по направлению истории и обществознания, а также различные онлайн-сервисы для создания визуального образовательного контента. Кроме качественного, хорошо продуманного контента, важно обратить внимание на то, насколько сайт яркий и удобный, а также насколько им легко пользоваться.

В рамках работы на нашим проектом стоит отметить персональный сайт учителя истории и обществознания Баутиной Екатерины Николаевны. Наполнение сайта содержит следующие разделы: "История", "Обществознание", "ГИА", «Внеклассная работа" по предметам и не только, "Гениальное просто", "Моя педагогическая мастерская", "Классное руководство". Каждый раздел содержит достаточное количество очень интересного и полезного справочного исторического материала. Однако на данном сайте отсутствует интересующая нас информация в рамках темы нашего проекта по визуализации образовательного контента [2].

Далее нами был проанализирован персональный сайт учителя истории и обществознания Хусаинова Радика Рифхатовича "Страничка историка". Онлайн-платформа создана для осуществления помощи педагогам, родителям (законным представителям), а также учащимся школ. На сайте можно найти ресурсы по истории, обществознанию, праву и краеведению. Во вкладке «История» представлен материал по истории России ХХ века. Во вкладке "Учителям" находится много полезной информации: учебники, исторические карты, история в живописи, презентации к урокам и другие средства, которые реально могут быть использованы на уроках с применением ИКТ-технологий [5].

Особый интерес для нашей работы представляет сайт «Сайт для учителя истории и обществознания». Онлайн-платформа состоит из следующих разделов:

- слайд-шоу: представлен широким спектром серий готовых наглядных материалов по различным периодам истории;

- электронные тесты: в данном разделе можно найти готовые тесты. Есть возможность пройти демонстрационный тест. Также предложена онлайн-сервис для создания подобных тестовых материалов;

- FLASH: здесь есть возможность познакомиться с флэш-технологией: программа позволяет создавать схемы, диаграммы, игры, презентации. Кроме этого в разделе представлены готовые флэш ролики, которые можно применять на уроках истории;

- пазлы: в разделе можно найти программу, которая позволит за считанные минуты создать пазлы на любую тему, есть возможность ознакомиться с пошаговой фотоинструкцией. Кроме этого в разделе представлены готовые пазлы по истории. Данный инструмент имеет ряд преимуществ для организации образовательного процесса;

- исторические документы: собранные в данном разделе подборки исторических текстов будут являться весьма полезными для организации самостоятельной работы учащихся, причем, стоит учитывать тот факт, что в учебниках фрагменты документов сокращены по усмотрению автора, что в некоторых случаях может изменить смысл источника [4].

Таким образом, на данном сайте очень сложно акцентировать внимание на какой-то одной странице, так как каждый из представленных разделов привлекает внимание учителей. В рамках разработки проекта данный сайт наиболее приближен к нашей идеи.

Следующим этапом в реализации проекта является этап разработки структуры и содержания сайта. Прежде чем приступить к данному этапу необходимо ознакомиться с рекомендациями от Яндекс.Учебник «Как учителю создать эффективный личный сайт».

После изучения рекомендаций нами были отмечены необходимы правила для создания и ведения персонального сайта: структура должна быть четкой, а навигация удобной. Минимально сайт должен содержать в себе следующие зоны:

• Главная страница/портфолио содержит основные сведения об учителе;
• зона теоретической информации (учебные материалы, методическая копилка, ссылки на другие ресурсы).
• зона практикума (тестовые задания, ссылки на онлайн-тестирования, планы занятий, различные проекты).
• зона интерактивного взаимодействия (обратная связь, форум/блог) [3].

Остальные блоки и разделы возможно добавлять по необходимости и в зависимости от тех целей, которые ставит автор. В дальнейшем удалось сложить приблизительный макет для создания нашего сайта и перейти к сбору содержательного наполнения сайта.

Следующей задачей было обдумать удобную навигацию по разделам сайта, а также единообразное гармоничное оформление. В итоге, как все разделы будут доработаны, необходимо отредактировать главную страницу.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc (5,7 МБ)

Опубликовано: 30.10.2025