Конспект урока «Система российского законодательства. Источники права. Нормативно-правовой акт»

Автор: Гинатуллина Гульназ Ульфатовна

Организация: МБОУ Терсинская СОШ АМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Терси

Тип урока: урок открытия новых знаний

Оборудование: интерактивная панель

Литература: Обществознание 9 класс по ред. Боголюбова Л.Н.

Цель урока:

1. Освоение и применение знаний про систему российского законодательства, об источниках права и нормативно-правовых актах.
2. Выявление и закрепление знаний по теме.

Образовательные задачи:

1. Изучить понятие системы права, из чего состоит право (понятия отрасль права, институт права; уметь различать данные понятия)
2. Раскрыт содержание знаний и понятий «источники права», «виды нормативно-правовых актов»;
3. Закрепить и расширить знания по теме.

Развивающие задачи:

1. Продолжить формирование обще учебных знаний, планирования ответов
2. Развивать интерес к учению
3. Развивать интеллект (умение выделять главное, самостоятельность мышления)
4. Развивать умение находить информацию из разных источников, работать с таблицей, текстом, визуальной информацией и т.д.
5. Развивать навыки работы в команде (в парах)

Воспитательные задачи:

1. Содействовать воспитанию положительного отношения к предмету
2. Содействовать воспитанию положительного отношения к закону и правовым нормам
3. Содействовать воспитанию сознательного отношения к процессу обучения (дисциплинированность, организованность)

 

Функциональная грамотность. Оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия правовым нормам: выражать свою точку зрения на поведение людей в социальных ситуациях, в которых отношения регулируются нормами права.

Глобальные компетенции. Определять и аргументировать с опорой на обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт своё отношение к роли правовых норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека.

Личностные результаты

1. понимание роли различных социальных институтов в жизни человека; представление об основных отраслях права, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах , понимание роль правовых норм в регуляции общественных отношений, воспитание уважительного отношения к закону и пониманию необходимости правовых норм.
2. готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учётом осознания последствий поступков; активное неприятие асоциальных поступков;

 

Метапредметные результаты:

Овладение универсальными учебными познавательными действиями

выявлять и характеризовать существенные признаки социальных явлений и процессов;

применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников;

выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления; эффективно запоминать и систематизировать информацию.

Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями

воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения;

выражать себя (свою точку зрения) в устных и письменных текстах;

понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения;

принимать цель совместной деятельности: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; уметь обобщать мнения нескольких людей;

планировать организацию совместной работы, определять свою роль (с учётом предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия), распределять задачи между членами команды, участвовать в парных формах работы (обсуждения, обмен мнениями);

выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по своему направлению и координировать свои действия с другими членами команды;

Овладение универсальными учебными регулятивными действиями

Самоорганизация:

выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях; самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений;

Самоконтроль:

владеть способами самоконтроля, мотивации и рефлексии; учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам;

вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей;

оценивать соответствие результата цели и условиям.

Эмоциональный интеллект:

различать, называть собственные эмоции и управлять ими; выявлять и анализировать причины эмоций; регулировать способ выражения эмоций.

Принятие себя и других:

осознанно относиться к другому человеку, его мнению; признавать своё право на ошибку и такое же право другого; принимать себя и других, не осуждая; открытость себе и другим;

 

Предметные результаты

Осваивать и применять знания о Конституции Российской Федерации, других нормативных правовых актах, о содержании и значении правовых норм, об отраслях права, о правовых нормах, регулирующих типичные для несовершеннолетнего и членов его семьи общественные отношения (в гражданском, трудовом, семейном, административном, уголовном праве);

приводить примеры законов и подзаконных актов и моделировать ситуации, регулируемые нормами гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права.

классифицировать по разным признакам виды нормативных правовых актов

сравнивать (в том числе устанавливать основания для сравнения) сферы регулирования различных отраслей права (гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного), права и обязанности работника и работодателя, имущественные и личные неимущественные отношения;

использовать полученные знания об отраслях права в решении учебных задач

решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные взаимодействия, регулируемые нормами гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

овладевать смысловым чтением текстов обществоведческой тематики: отбирать информацию из фрагментов нормативных правовых актов

из предложенных учителем источников о правовых нормах, правоотношениях и специфике их регулирования, преобразовывать текстовую информацию в таблицу, схему;

искать и извлекать информацию по правовой тематике в сфере гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права: выявлять соответствующие факты из разных адаптированных источников

оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия нормам гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

использовать полученные знания о нормах гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права в практической деятельности.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (905,1 КБ)

Опубликовано: 03.10.2025