Исторический комикс и флеш-карточки как новые формы наглядности на уроках истории и обществознания: из опыта преподавания у современных школьников

Автор: Юферева Елена Сергеевна

Организация: МОАУ Лицей информационных технологий №28 г. Кирова

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

В статье обобщается опыт работы по применению таких современных форм наглядности, как исторический комикс и флеш-карточки. Автор статьи убежден, что учет особенностей восприятия информации современными школьниками (например, клиповое мышление) при грамотной методике преподавания можно использовать как средство повышения эффективности процесса обучения и повышения интереса к учебному предмету. Автор делится опытом создания и применения комикса на уроках истории в 7 классе при изучении такой исторической личности, как Иван Грозный и демонстрирует работы своих учащихся. Также автор рассказывает об опыте создания флеш-карточек для запоминания терминов по обществознанию. Данный инструмент является авторской разработкой, успешно апробированной в течение последних 5 лет преподавания, а также инструментом для подготовки к ОГЭ по обществознанию. Подводя итоги, автор подчеркивает, что перечисленные формы наглядности применимы на любом предмете. Важно, чтобы приведенные формы работы не перешли в разряд развлечения. Учителю важно понимать, что наглядность должна быть уместна, соизмерима с возрастом учащихся и, прежде всего, отражать содержание изучаемой темы.

1. file0.pdf (909,3 КБ)

Опубликовано: 22.08.2025