Счёт лет в истории. Хронология

Автор: Евина Анна Валерьевна

Организация: МАОУ СОШ 107

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

1. Счёт лет в истории. Хронология.

Цели:

Образовательные:

• • представление об историческом времени.

• Ввести понятия: век, тысячелетие, эра.

• Сформировать понятие обозначений «до н.э. и н. э.».

• Подвести учащихся к выводу о том, что счёт лет, которым мы пользуемся сейчас, является наиболее удобным.

Развивающие:

• Развитие умения соотносить год, век, тысячелетие; устанавливать длительность и последовательность событий;

• Развитие понимания и умения работать со схемами.

• Развитие понимания и умения пользоваться римскими цифрами.

• Развитие умения решать задачи на прямой и обратный счёт лет в истории.

Воспитательные:

• Поддерживать интерес и понимание важности событий прошлого.

• Умение работать в парах и самостоятельно.

• Вызвать удивление существованием различных систем летоисчисления в разные эпохи.

• Сформировать представление учащихся о ценности времени.

План урока:

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала.

1. Измерение времени по годам

2. Как в древности считали года

3. Счёт лет, которым мы пользуемся. «Лента времени».

4. Решение исторических задач. Примеры.

III. Рефлексия – вопросы, загадки

IV. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Изучение новой темы:

1. Измерение времени по годам.

Представление о продолжительности года сложилось у древних земледельцев. Они поняли, что от одной весны к другой, от одного сбора урожая до другого проходит примерно равное число дней.

2. Первым в истории человечества определили продолжительность года (365 суток) жители Древнего Египта – страны, где земледелие уже пять тысяч лет назад было главным занятием.

Время научились считать по годам. Люди стали запоминать, в каком году произошло важное событие – основание города, большое наводнение, война с соседями.

2. Как в древности считали года.

В разных странах по-разному:

 в Древнем Египте каждый раз, когда начинал править новый царь, счет лет начинался заново. Первый год правления царя считался первым годом, второй вторым и так далее. Когда этот царь умирал и к власти приходил новый, вновь наступал первый год, затем второй, третий.

 иным был счет лет, применявшийся жителями одного из древнейших городов мира – Рима. Год основания своего города римляне считали первым, следующий вторым и так далее.

3. Счёт лет, которым пользуемся мы.

3. Этот счёт лет возник давно и связан с почитанием Иисуса Христа – основателя христианской религии.

Сказания о жизни и мучительной казни Иисуса Христа создавались около двух тысяч лет назад. В те времена почитатели Иисуса уверовали, что он Сын Божий, вознесшийся после смерти на небо.

Через несколько столетий христианская религия, вера в Иисуса Христа распространилась во многих странах. Вот тогда один из верующих предложил вести счет лет от рождения Иисуса.

Был высчитан год рождения Иисуса Христа. Это был 753-й год от основания Рима. В нашем летоисчислении Рождество Христово является точкой отсчета для всех исторических дат.

Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году от Рождества Христова.

Счет лет от рождения Иисуса Христа постепенно был принят в разных странах. В нашей стране он введен царем Петром Первым (1700 г.).

Время, исчисляемое от Рождества Христова, мы называем наша эра. Продолжительность нашей эры две тысячи лет.

4. Рассмотрим «ленту времени» на рисунке. Время движется слева направо. Поперечной разделительной чертой отмечено начало нашей эры.

Многие исторические события произошли до нашей эры. Например, знаменитое восстание рабов под предводительством Спартака началось за 74 года до нашей эры. Этот год мы называем 74-м годом до нашей эры и помещаем на «линии времени» слева от разделительной черты.

Представим себе, что какое-нибудь событие – война, основание города, наводнение – произошло за один год до нашей эры. В этом случае мы говорим, что оно произошло в 1-м году до нашей эры.

5. На «линии времени» видно, что за 3-м годом до нашей эры шел 2-й год. А за 2-м – 1-й год. Точно также за 74-м годом до нашей эры шел 73-й год до нашей эры. . Как пишутся века? Для этого необходимо знать римские цифры.

4. Решение исторических задач.

Изучая тему "Счёт лет в истории", 5 классы знакомятся с решением исторических задач. Это вызывает у них определённые трудности. Поэтому главная цель задачника - показать способы решения исторических задач и правильное их оформление.

При решении исторических задач необходимо:

1. Знание исторических событий (даты).

2. Внимательно читать условие задачи (внимание).

3. Умение считать.

4. Аккуратность при оформлении задачи.

5. Помнить основное правило летоисчисления (счета лет в истории).

Запомни. Счёт лет в нашу эру (н.э.) ведётся от меньшего числа к большему, а счёт лет до нашей эры (до н.э.) ведётся в обратном порядке, т.е. от большего числа к меньшему.

Типы исторических задач:

 Первый тип исторических задач.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (37,0 КБ)

Опубликовано: 04.07.2025