Групповая работа с экспертами на уроках истории и обществознания

Автор: Емельянова Александра Александровна

Организация: МАОУ «СОШ №8»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Североуральск

Аннотация: в статье раскрывается преимущество интерактивного метода обучения через описание групповой работы с экспертами на уроках истории и обществознания. Данная форма работы может быть использована на протяжении всего урока либо на одном из его этапов. В статье приведены разные примеры использования такой формы исходя из опыта работы учителя.

Ключевые слова: пассивные, активные и интерактивные методы обучения, групповая работа, эксперты.

В разные периоды в педагогике обучающиеся воспринимались как объекты и субъекты образовательного процесса. Принципиальная разница роли обучающегося зависит от способа воздействия на него. Исходя из методов обучения, роль обучающегося может сменяться. Рассмотрим основные группы методов обучения.

Первая группа методов – пассивные. При такой модели обучения учитель выступает источником знаний для учеников. Ученики в этом случае усваивают и воспроизводят материал, данный им учителем. Соответственно ученики воспринимаются как объект обучения.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (47,7 КБ)

Опубликовано: 05.03.2025