Кейс-технологии на уроках обществознания

Автор: Воронкова Оксана Ивановна

Организация: МОУ Рыболовская СОШ

Населенный пункт: Московская область, г.о. Раменский

Задание к занятию

Создаём кинофильм

Представьте, что вы работаете на киностудии. Ваша группа готовится к съёмкам фильма по заказу крупной нефте- и газоперерабатывающей компании.

Идея фильма состоит в том, что в мире в один день исчезли все предельные углеводороды.

Работая в группе, распределите профессии: научный консультант фильма, сценарист, режиссер, рецензент. Прежде чем выполнять задания, обсудите общую концепцию вашего фильма.

Выберите себе профессию и выполните соответствующее задание:

Задание для научного консультанта фильма

Как вы думаете, насколько велика роль предельных углеводородов в человеческой цивилизации? Найдите примеры бытового и промышленного использования предельных углеводородов.

1. Осветите тему ограниченности ресурсов при неограниченных потребностях

Ресурсами в рамках данной экономической проблемы выступают не только материальные ценности и полезные ископаемые, но и интеллектуальные способности людей, производственные мощности и средства производства, знания, время и прочие факторы. Ограниченность ресурсов в глобальном формате при постоянном техническом развитии и возрастающих потребностях конечных потребителей товаров и услуг способна спровоцировать всемирный экономический кризис.

Следствием ограниченности ресурсов становятся:

1. необходимость решать вопрос о предпочтительности того или иного направления применения ресурсов;

2. появление конкуренции (соперничества, состязательности) за доступ к более эффективным ограниченным ресурсам общества;

3. необходимость эффективного и по возможности полного использования ограниченных ресурсов общества;

4. возможность возникновения уравнительного распределения ограниченных ресурсов (рационирование).

Ограниченность ресурсов ставит предел возможностям производства. При полном использовании имеющихся ресурсов и неизменной технологии использование ресурсов для создания одного продукта означает отказ от производства другого. Это заставляет делать выбор: какие блага, с помощью каких ресурсов производить, какие потребности удовлетворять в первую очередь. Ограниченность производственных возможностей (ресурсов, которые могут быть использованы в процессе производства) порождает проблему альтернативности их применения и поиска лучшего сочетания факторов производства, то есть проблему выбора, которая стоит не только перед обществом в целом, но и перед каждой фирмой, семьей, отдельным человеком.

Отражением данной проблемы является постановка трех основных вопросов экономики:

1. Что и сколько производить – какие товары и услуги и в каком количестве должны быть произведены в данном экономическом пространстве и в данное время?

2. Как производить – при какой комбинации производственных ресурсов, с использованием каких технологий и способов организации производства должны быть произведены выбранные из возможных вариантов товары и услуги?

3. Для кого производить – поскольку количество созданных товаров и услуг ограничено, то возникает проблема их распределения, т.е. кто будет потреблять произведенные товары?

При этом ценность благ зависит от их редкости, прежде всего от интенсивности потребности и количества благ, способных данную потребность удовлетворить. Кроме того, любая потребность может быть удовлетворена несколькими благами, а любое благо может использоваться для удовлетворения разных потребностей. Наличные ресурсы, которые мы хотим использовать, как правило, ограничены; во всяком случае, их меньше, чем необходимо для удовлетворения наших потребностей при данном уровне общественного развития. Производство одного продукта означает отказ от другого. С развитием общества, как правило, она преодолевается. Однако на каждый данный момент времени ограниченность экономических ресурсов имеет место. Это означает, что одновременное и полное удовлетворение всех потребностей принципиально невозможно. Следствием ограниченности ресурсов является стремление к наилучшему их использованию.

Множественность экономических целей при ограниченности ресурсов ставит проблему экономического выбора – выбора наилучшего из альтернативных вариантов их использования, при котором достигается максимальное удовлетворение потребностей при данных затратах. Перед каждым человеком, фирмой и обществом в целом возникают проблемы, что, как и для кого производить, т.е. как определить условия и направления использования ограниченных ресурсов. Экономическая наука при этом не только пытается зафиксировать то, что есть, но и разрабатывает наилучшие варианты решения возникших проблем.

Таким образом, если каждый используемый для удовлетворения многообразных потребностей фактор ограничен, то всегда существует проблема альтернативности его использования и поиска научного сочетания факторов производства. Если затрачиваются ресурсы на производство одного продукта, это значит, что происходит отказ от их использования в создании другого продукта, и общество недополучает какое-то количество последнего.

Увеличение производственных возможностей общества происходит при развитии и качественном совершенствовании материальных и трудовых ресурсов, в частности, при следующих обстоятельствах:

1. увеличении численности трудоспособного населения и росте уровня его квалификации;

2. развитии научно-технического прогресса, который повышает эффективность производства;

3. совершенствовании международной специализации и внешней торговли.

Таким образом, с развитием общества и ростом потребностей повышается эффективность использования ограниченных ресурсов. Учитывая также взаимозаменяемость благ и их возможности для удовлетворения различных потребностей, можно говорить о том, что с развитием общества, человечеством преодолевается опасность снижения степени удовлетворения потребностей в результате ограниченности ресурсов. Кроме того, по мере перехода экономической системы к постиндустриальной экономике, развития фундаментальных исследований и научно-технического прогресса повышается эффективность производства за счет снижения затрат на производство при одновременном росте результатов производства.

2. Акцентируйте внимание на доли углеводородов в структуре потребляемой энергетики, а также на прогнозах потребления

Задание для сценариста

Прежде всего определитесь с жанром кинофильма. После этого можно приступать к написанию сценарной заявки. Именно на основании этого краткого (11—22 страницы) документа заключают договор на создание сценария. Помните, что ваша заявка должна заинтересовать и режиссёра, и заказчика. Если у вас есть научный консультант (при групповой работе), обязательно прочтите его предложения, старайтесь им не противоречить.

Задание для рецензента

Прочитайте присланные вам заявки всех сценаристов и заключение научного консультанта. Дайте краткую рецензию на каждую заявку. В рецензиях отметьте сильные и слабые стороны заявок.

Задание для режиссера

Прочитайте присланные вам заявки всех сценаристов, рецензии на них и заключения научного консультанта. Выберите наиболее подходящую, на ваш взгляд, заявку. Напишите обоснование, почему вы считаете данную заявку оптимальной.

Полезная подсказка

Кинофильмы делятся на две большие категории — документальные и художественные (игровые). Среди игровых фильмов существует множество жанров, перечислим лишь некоторые из них:

• приключенческие фильмы;
• мистические фильмы;
• фантастические фильмы;
• детективные фильмы;
• фильмы-катастрофы;
• музыкальные фильмы;
• мелодрамы;
• кинокомедии и т. д.

Варианты результатов выполнения заданий

Задание для научного консультанта фильма

Результат выполнения задания должен быть представлен в виде аргументированного высказывания. Оно должно содержать примеры использования веществ, последствия их возможного внезапного исчезновения из жизни людей и предложения по преодолению данных трудностей.

Задание для сценариста

Результат выполнения задания — текст сценарной заявки. Объём текста — не больше 2 страниц.

Шаблон заявки:

Задание для рецензента

Результат выполнения задания — текст рецензии на заявку сценариста.

В рецензии должны быть отмечены:

• сильные и слабые стороны концепции;
• соответствие (или несоответствие) заявленному жанру;
• соответствие научным основам, лежащим в основе истории.

Задание для режиссера

Результат выполнения задания — обоснование выбора сценарной заявки.

Заявка должна быть интересна вам как режиссёру. Но не забудьте, что ваша основная цель на данном этапе — убедить заказчика выделить вам деньги на фильм. А цель заказчика — показать, что продукты его производства играют очень важную роль в жизни человечества.

 

Задания на формирование Функциональной грамотности

 

Читательская грамотность

Задания к тексту в блоке «Задание для научного консультанта фильма»

1. Придумать заголовок текста в жанре газетного заголовка.
2. Составить план к тексту, дав название каждому абзацу.
3. Назовите обстоятельства, при которых возможно увеличение производственных мощностей

Глобальные компетенции

Энергетическая и сырьевая проблемы

Опишите ситуацию в социальной и экономической сфере, которая возникнет при исчезновении углеводородов. В своем описании используйте данные графика «Прогноз потребления первичной энергии».

Креативное мышление

Предложите свои варианты решения проблемы нехватки ресурсов (не менее трех)

1. file0.docx.. 405,1 КБ

Опубликовано: 09.03.2022