Особенности выпускных квалификационных работ декоративной направленности в смешанной технике на кафедре художественного образования

Автор: Каногина Вероника Викторовна

Организация: НТГСПИ

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Автор: Толкачев Игорь Борисович

Организация: НТГСПИ

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: художественное образование; студенты; декоративно-прикладное искусство; смешанная техника; художественная работа со стеклом «Тиффани»; оловянное литье; керамика.

АННОТАЦИЯ: В статье раскрываются особенности дипломных работ в смешанной технике студентов факультета художественного образования.

Tolkachev Igor Borisovich,

Senior Lecturer of Department of Art Education, Nizhny Tagil State Social and Peda-gogical Institute – branch of Russian State Vocational Pedagogical University, Russia, Nizhny Tagil

Kanogina Veronika Viktorovna,

Student, Nizhny Tagil State Social and Pedagogical Institute – branch of Russian State Vocational Pedagogical University, Russia, Nizhny Tagil

 

Features of final qualification works of decorative orientation in mixed media at the Department of Art Education

KEYWORDS: art education; students; decorative and applied arts; mixed media; art work with Tiffany glass; tin casting; kuramika.

ABSTRACT: The article reveals the features of diploma works in mixed media by students of the Faculty of Art Education.

 

Завершающим этапом обучения студентов художественных высших учебных заведений является выполнение выпускных квалификационных работ в виде дипломных проектов, которые предусматривают практические направления: живопись, графика, декоративно-прикладное и монументальное искусство. В настоящее время наблюдается значительный интерес студентов к декоративно-прикладным дисциплинам и как следствие выполнение ВКР.

Курс декоративно-прикладного искусства на факультете художественного образования является неотъемлемой частью специальных дисциплин и курсов по выбору. Программа учебной дисциплины разделена на два курса, четыре семестра. Обучение включает в себя практическое и теоретическое освоение различных материалов, таких как глина, стекло, дерево и металл.

Теоретическая часть курса включает в себя изучение основ декоративной композиции. Особенностью декоративной композиции является условность и стилизация композиции природных форм. Стилизация – это декоративное обобщение изображаемых объектов (фигур, предметов) с помощью ряда условных приемов изменения формы, объемных и цветовых отношений [2]. Декоративной стилизации свойственны условность, обобщенность и символичность изображаемых объектов, простота форм, орнаментальность, отказ от лишнего, второстепенного, несущественных деталей изображаемого объекта, мешающих четкому визуальному восприятию объекта. Практическая часть курса основана на изучении технических, пластических и декоративных свойств материалов (глина, металл, дерево, стекло).

Результатом изучения курса декоративно-прикладного искусства является выбор студентом определенного материала для выполнения выпускной квалификационной работы. Среди множества дипломных проектов особое место занимают работы, выполненные в смешанной технике (использование двух различных материалов в одной работе).

Термин "смешанная техника" на данный момент не имеет четкого определения, он только обозначает методику, основанную на использовании нескольких материалов, технологий или способов при создании художественных произведений [3].

Главной особенностью смешанной техники является возможность обогатить предметные объекты за счет особенностей различных материалов. Сочетание разных материалов позволяет раскрыть и подчеркнуть пластические и декоративные свойства материала, подчеркивая его достоинства. Декоративные композиции, выполненные в смешанной технике, достаточно сложны и многообразны. В свете различных и иногда противоречивых технологических особенностей материалов декоративная композиция становится основой для создания чего-то нового, обладающего уникальными пластическими особенностями.

Выбор ВКР, материала и вида деятельности зависит от склонностей и творческих возможностей студента, а также от развитых в период обучения навыков наиболее продуктивной работы в определенной сфере декоративно прикладного искусства. Организация проектной деятельности по работе с выпускной квалификационной работой декоративной направленности можно рассматривать на примере нескольких дипломных работ, выполненных под руководством преподавателя кафедры художественного образования Толкачева Игоря Борисовича, каждая из которых отличается индивидуальным подходом.

Выпускная квалификационная работа Холодиловой Елизаветы Николаевны на тему «Пластические особенности скульптуры малых форм. Смешанная техника» основана на использовании металла и глины их пластических, декоративных и тектонических особенностей. Дипломная работа представлена серией скульптур малых форм на тему «Скоморохи». Скоморохи, загадочное явление в истории России и ее культуре, являются неотъемлемой частью русской культурной традиции, возрожденной и оживленной самим народом.

Серия скульптурных работ состоит из двух художественных образов с применением разных материалов (олово, глина). Созданные скульптурные образы скоморохов проникнуты эксцентричностью, непревзойденной удивительностью, яркой оригинальностью, таинственным обаянием. Их позы и образы напоминают некий средневековый танец, образы не ориентированы на одной какой-то культуре, они являются собирательными. Пластичность образов усиливают движения рук, ног. Детальная проработка мимики лица скомороха выражает неординарность образа. При всей неоднозначности созданных в скульптуре образы получились положительными и привлекательными, творчество которых направленно на благо светлого посыла. Скульптуры могут быть представлены как в паре, так и самостоятельно.

Важным этапом работы над дипломной работой Холодиловой Е. Н. являлось эскизирование и эксперименты с материалами. Создание пластилиновых образов позволило ей визуализировать физические и пространственные аспекты своих работ, а также внести необходимые корректировки и улучшения. Это был важный этап творческого процесса, позволивший ей лучше понять, какие изменения и улучшения требуется внести в свои эскизы перед переходом к созданию окончательных скульптурных произведений. 2002. — 176 с.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (3,7 МБ)

Опубликовано: 07.12.2024