Музыкальные инструменты народов Башкортостана

Автор: Гафарова Юлия Айратовна

Организация: МОБУ лицей с. Верхние Киги

Населенный пункт: Республика Башкортостан, Кигинский район, с. Верхние Киги

Цель урока: Сформировать представление о народных музыкальных инструментах как о части культуры.
Задачи:

- дать почувствовать мелодико-интонационные особенности башкирской музыки;

- развить чувство достоинства и национальной гордости.

- воспитывать интерес к национальной музыкальной культуре, любви и уважения к культуре башкирского народа.

- обучить вокально-хоровым навыкам; формировать правильное певческое дыхание;

Наглядно-демонстрационные материалы:

Проигрыватель, фонохрестоматия,
компьютер с портретами кураистов, думбыристов, кубызистов, а также образцы национальных инструментов

Вход под музыку. (играет башкирская народная мелодия ГУЛЬНАЗИРА)

Вводная часть:

-Ребята, какая музыка вас встретила при входе? (башкирская народная Гульназира)

- Какой характер у этой музыки? (весёлый, подвижный, задорный) Что вызывает эта музыка? (танцевать, веселое настроение). Когда вы слушали эту музыку, какие инструменты вы услышали? (отв. Детей)

• исходя из этого Темой нашего сегоднешнего урока будет - «Музыкальные инструменты народов Башкортостана. СЛАЙД 1

В ходе бесед, прослушиваний этих инструментов, мы с вами познакомимся с ними. Будем исполнять народные мелодии И слушать некоторые музыкальные инструменты.

Основная часть:

Вопрос к классу: Как вы думаете, когда возник первый музыкальный инструмент?

Правильный ответ: В древности.

- Каким был первый музыкальный инструмент на земле?
(барабаны, дудки и др.)
- Да, так появились ударные, духовые и струнные инструменты
Можно сказать, что тетева лука, полая кость и выдолбленное дерево ¬родоначальники всех музыкальных инструментов. И как вы уже знаете, музыкальные инструменты делятся на три группы.
(ударные, духовые, струнные ). СЛАЙД 2
- Какие древние музыкальные инструменты башкирского народа вы знаете
Ятаган, кыл-кумыз, думбыра Дунгур,думбурзяк,Сарнай, курай Шакылдак
Кубыз (кумыз)
- класс хордофонов; (струнные инст.-ты)
- класс мемброфонов; (ударные)
- класс аэрофонов; ( духовые)
- класс идиофонов; (шумовые)
- самозвучащий язычковый инструмент типа варгана
Сегодня мы более подробно рассмотрим некоторые инструменты.
Сорнай - из класса аэрофонов, т.е. духовой инструмент. Звуки сорная собирали народ на йыйын и другие праздники; когда Родине угрожала опасность, когда нужно было принимать важные решения. Этот инструмент применялся в военных походах, а так же для запугивания зверей (показывают рисунок и видео). СЛАЙД 3 + видео

Кстати, на этом видео вы видете Уфимский фольклорный ансамбль «Узорица», руководителем которой является Рахимов Р.Г., доктор искусствоведения, профессор УГАИ им. З.Исмагилова. Они являются участниками многих конкурсов и фестивалей, занимавшие призовые места.
Думбыра - класс хордофонов, т.е.струнники. В давние времена на думбыре играли сказители - сэсэны. Под аккомпонемент думбыры сэсэны исполняли кубаиры. В них воспевали красоту родной земли, призывали к борьбе прославляли подвиги Батыров. СЛАЙД 4
- Каких известных сэсэнов мы знаем?
(Мифтахетдин Акмулла)
Творчество сэсэнов подверглось гонению и возможно явилось одной из причин исчезновения башкирской думбыры в начале ХХ века. СЛАЙД 5

В настоящее время в музыкальных учебных заведениях открываются отделения с классом башкирских народных инструментов - курая, думбыра, кубыза и др.

Вот мы все представляем себе инструмент скрипку. А родственником скрипки именно башкирского народа какой инструмент является? (кыл-кумыз). СЛАЙД 6. Кыл-кумыз является древним инструментом, но только при игре он прикладывается горизонтально. (слушание кыл-кумыза). На какую музыку она похожа? (восточную)

- А это что за музыкальный инструмент?

(показывают курай) СЛАЙД 7
- На этом инструменте обычно играют мужчины.
- Почему этот инструмент называют коренным жителем Башкирии?
(Давайте послушаем как звучит курай) ЗВУЧИТ КУРАЙ
- История сохранила имена лучших исполнителей - кураистов. О многих из них вы знаете. Каких? (С.Юлаев, Ишмулла Дильмухаметов, ныне известные Расул Карабулатов, Роберт Юлдашев, Азат Айткулов) СЛАЙД 8
Интонационный диапазон курая необычайно широк. Особенности звукоизвлечения позволяют исполнителю добавить к чистому звуку курая басовый аккомпанемент - «горловое пение».

Уходят в прошлое века, сменяются поколения, а курай все живет и каждое поколение наслаждается его мелодией.
А на каком инструменте в основном играли женщины и дети? (Кубыз) Кубыз является так же и татарским музыкальным инструментом. Teсную и многостороннюю связь башкирское народное музыкальное творчество имеем с татарским фольклором: эти связи прослеживаются и в жанрах, сюжетах, средствах выразительности, манере исполнения и во многом другом.
(слушание кубыза) СЛАЙД 9

Самым известным кубызистом в России является Минлегафур Зайнетдинов.

( физ. минутка)

БУРАТИНО

Буратино подтянулся,(Руки поднять вверх,встать на носки)

Раз нагнулся, два нагнулся(Наклониться вперёд, руками достать пол)

Руки в стороны развёл,(Выпрямиться, руки развести, ладони вверх)

Ключик вовсе не нашёл.(Поворот головой влево, вправо – 2 раза)

Чтобы ключик тот достать,Надо на носочки встать

(Стать на носки, руки поднять вверх)

Сегодня мы с вами более подробно узнаем об инструменте ДУМБЫРА.

СЛАЙД 10 Думбыра (башк. думбыра) — башкирский струнный щипковый музыкальный инструмент. Близкородственные инструменты распространены также у казахов (домбра), киргизов (комуз), узбеков, других тюркских народов, а также у таджиков. От казахской домбры отличается более коротким грифом, а также количеством струн (традиционно три).

Думбыра — традиционный инструмент сэсэнов — башкирских сказителей. Под её аккомпанемент исполнялись эпические сказания и кубаиры, а также песни. Думбыра имела длину около 800 мм, три жильных струны, корпус выполнялся из долблёного дерева. Строй имела квинтово-квартовый. Играли на думбыре, ударяя одновременно по всем струнам.

К концу ХІХ — началу XX века думбыра вышла из обихода. Это было связано с тем, что на протяжении XVII—XVIII веков сэсэны, будучи активными участниками и вдохновителями национально-освободительной борьбы, преследовались царскими властями и подвергались гонениям. Постепенно угасла традиция исполнения эпических сказаний, к началу XX века среди башкир стала популярной мандолина фабричного изготовления, которая стала использоваться частично вместо думбыры.

Думбыра применяется как сольный и ансамблевый инструмент. Созданы оркестровые разновидности думбыры: сопрано, альт, бас.

О думбыре и её происхождении существуют легенды:

Легенда о происхождении думбыры гласит, что в давние времена на Алтае жили два брата-великана. У младшего брата была думбыра, на которой он очень любил играть. Как заиграет, так обо всём на свете забывает. Старший же брат был самолюбивым и тщеславным. Однажды он захотел прославиться, для чего решил построить мост через бурную и холодную реку. Стал камни собирать, начал мост строить. А младший брат всё играет да играет.

Так день прошёл и другой, и третий. Не спешит младший брат на помощь старшему, только и знает, что играет на любимом инструменте. Разозлился старший брат, выхватил у младшего думбыру и, что было силы ударил ею о скалу. Разбился великолепный инструмент, смолкла мелодия, но остался на камне отпечаток.

Прошло много лет. Нашли люди этот отпечаток, стали по нему новые думбыры делать, и вновь зазвучала музыка в молчавших долгое время селениях.

(игра на думбыре и исполнение кубаира)

 

Разучивание песни

Показ песни в собственном исполнении под аккомпанемент на синтезаторе.

Сегодня мы начнем разучивать песню «Салават-батыр», написанная Альфией Зиннуровой. А.С. Зиннурова работает в БГПУ на музыкальном отделении. У нее есть целый сборник, посвященный только детским песням «Бэлэкэскэ кустэнэс»(к знакомству с композитором, показать портрет, дать историческую справку).

Сейчас я вам ее сыграю, а вы вслушивайтесь в мелодию, слова этой песни. Ваша задача – определить характер песни и что вы представите, какой образ возникнет перед глазами (проблемно-поисковый метод)?

Какие мысли были во время слушания( выразительное исполнение)?

Ребята, а что нужно делать перед пением?

Нужно распеться, разогреть наши голосовые связки,чтобы петь правильно, сильно не напрягать наши связки.

Распевание:

1. «Свеча».

Все встали ровно. У вас в руках иметься свечка, представьте, что она настоящая. Ваша задача: сделать глубокий вдох через нос и медленно выдыхать на свечку, но так , чтобы свечка не колыхалась(упражнения на дыхание; учить навыку медленного экономичного дыхания)

2. Пение по полутоном вверх и вниз от соль 1 до До 2 октавы (упражнение на звукообразование)

3. (упражнение на дикцию), скороговорки.

4. Унисон на звук «а» (выстроить ровный звук, добиться чистого звучания)

Разучивание.

Сели все правильно: спинки прямые, ноги упираются на пол.

А) разучивание по фазам 1и 2к.

Будем петь как эхо: я вам показываю фразу а вы залежей повторяете (прием пения эхо).

Б) пение первого куплета полностью. СЛАЙД 11

Обращать внимание на четкое произношение, выразительное пение.

Молодцы, ребята! Вы очень старательны.

Заключение

А сейчас в заключение урока разгадаем загадки «Музыкальные инструменты Башкортостана».
1. Русский народный инструмент, струнный похож на домбру
(мандолина)
2. Нет ни крови, ни души, а играем от души (тальянка)
3. Древний русский народный инструмент. (гусли)
4. Духовой инструмент. который является сигнальным. (сорнай)
5. Голос птиц, мелодии рассвета, все передает тростинка эта. (курай)
6. Только тронешь - запоет, людям радость принесет, у нее звенит струна,
голосом поет она. (думбыра)
7. Русский народный инструмент, издает шум и треск. (трещетка)
8.Лицом повернут к твоему лицу. Дернешь его за язычок, он назад
прыгает (кубыз)

9. У него рубашка в складку,

Любит он плясать в присядку.

Сорок пуговиц на нем

С перламутровым огнем

Весельчак, а не буян,

Голосистый мой … (Баян)

Завершающая часть:

ИТОГ УРОКА:
Что же интересного мы узнали сегодня на уроке?
Какой инструмент вам больше всего понравился? Почему?
Оцениваем учащихся.

Домашнее задание:

- нарисовать инструмент, который вам больше всего понравился.
Наша республика богата и красива не только лесами, реками, озерами она у нас еще и многонациональная. Вот уже много лет живут дружной семьей разные национальности.
Каждая нация богата своими обычаями, традициями. И мы с вами должны знать и уважать эти обычаи и традиции.
Музыкальный язык понятен всем!

1. file0.doc.. 54,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 1,9 МБ

Опубликовано: 19.10.2021