№№

План урока

Цель и задачи этапа

Ход урока

Методы и средства обучения

I

Ориентировочно-мотивационный этап. Вступительная часть (теория)

/5 минут/

1

План урока

Организационный этап

Цель и задачи этапа

Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке

Ход урока

Преподаватель коротко информирует учащихся о важности выбранной темы, последовательно ставит перед учащимися цели и задачи занятия, настраивает их на деловой ритм

Методы и средства обучения

Объяснительно-иллюстративный метод

2

План урока

Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

Цель и задачи этапа

Организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся, подготовить их к активному закреплению приобретенных ЗУН

Ход урока

Преподаватель знакомит учащихся с новым музыкальным термином «унисон»

Методы и средства обучения

Объяснительно-иллюстративный метод,

Словесный метод

II

• этап (практическая часть занятия)

/35 минут/

1

План урока

Этап повторения и закрепления знаний

Цель и задачи этапа

Всесторонне проверить и закрепить ЗУН учащихся по пройденному материалу

Ход урока

Методы и средства обучения

Репродуктивный метод

2

План урока

Артикуляция упражнения

Цель и задачи этапа

Закрепить навык ощущения свободы, четкости и закрепления артикуляционного аппарата

Ход урока

«Часики»

«Уколы»

«Двойной удар»

«Лошадка»

Методы и средства обучения

Наглядный метод

3

План урока

Игровая дыхательная гимнастика: упражнение «Маятник» по И.А.Стрельниковой

Цель и задачи этапа

Закрепить навык, чтобы вдох был незаметный, но глубоким, плечи не поднимались.

Ход урока

Опрос учащихся: о дыхании, вдохе, выдохе, упражнения, способствующие укреплению мышц Делая вдох ртом, выдох бесшумный.

«Шарик» - выдох неторопливый

«Ворон» - выдох прерывистый, короткими толчками «Сидит ворон на суку, он играет во трубу у-у-у»

Методы и средства обучения

Объяснительно-иллюстративный метод

• показ учителем и воспроизводство увиденного учащимися
• графическое изображение выдоха и вдоха

4

План урока

Распевание

4-1

Цель и задачи этапа

Подготовка голосового аппарата к интонационной работе

Ход урока

Пение поступающего восходящего и нисходящего движения мелодии

Упражнение № 1

Раскрепощение певческого аппарата. Следить за дикцией и ансамблем, ритмической четкостью, одновременным взятием дыхания в нужном темпе, эластичность нижней челюсти

Методы и средства обучения

Наглядный метод (слуховой и зрительный)

• показ рукой движения мелодии

4-2

Цель и задачи этапа

Закрепление понятия сольфеджио в пении нот, навык правильного звукообразования и звуковедения

Ход урока

Упражнение № 2

Пение по трезвучию от 1 ст к V ст на legato

Методы и средства обучения

Репродуктивный метод

4-3

Цель и задачи этапа

Закрепить навык продолжительного дыхания, равномерного распределения фраз на legato при одновременном вдохе на вступлении и снятии по руке на последнем звуке

Ход урока

Упражнение № 3

Попевка – «Андрей-воробей» - на одном звуке, ровно стремясь к слитному унисону. Хорошо тянуть гласные, петь в разных регистрах, добиться ровного звука, радостного, доброго. Прохлопывание ритма на шумовых инструментах

Методы и средства обучения

Репродуктивный метод

Наглядный метод с использованием шумовых инструментов

4-4

Цель и задачи этапа

Четкое и быстрое формирование согласных и гласных звуков в унисоне ансамбля. Активная работа артикуляционного аппарата. Активное дыхание, активизация мягкого неба, губ

Ход урока

Упражнение № 4

«Ворон» - «у-у-у дуй в трубу»

Методы и средства обучения

Репродуктивный метод

Наглядный метод с использованием шумовых инструментов

4-5

Цель и задачи этапа

Ритмичный ансамбль. Ясная, четкая дикция

Ход урока

Скороговорка

«На дуб не дуй губ, не дуй губ на дуб»

Методы и средства обучения

Репродуктивный метод

Наглядный метод

Объяснительный метод

5

План урока

Закрепление русской народной песни «Сел комарик на дубочек»

(а cappella)

Цель и задачи этапа

Закрепить навык пения без аккомпанемента (а cappella). Умение петь в хоровом коллективе

Ход урока

Настройка на тональность. Пение в унисон (1 голос). Педагог дублирует мелодию на инструменте.

Работа над интонацией в унисон, ритмом. Умение слушать рядом сидящих, петь как один человек.

Пропевание с сольфеджио в сдержанном темпе.

Пение по группам. Выделить лучшую группу (выбирают сами дети). Схема вижу-слышу-пою

Пение в более подвижном темпе, одновременно выполняя движения: 1куплет – топают, 2куплет – приседания, 3куплет – дуют.

Методы и средства обучения

Репродуктивный метод

Наглядный метод

Объяснительный метод

6

План урока

Продолжение работы над песней муз. Б.Савельева, сл.М.Танича «Из чего наш мир состоит»

Цель и задачи этапа

Закрепление чистого интонирования, унисона, звучания.

Работа над правильным звукообразованием, над дикцией.

Развитие музыкально-образного мышления

Ход урока

Прослушать песню в исполнении преподавателя под аккомпанемент фортепиано и постараться пропеть ее «про себя».

Произнести текст в ритме песни медленно, затем активно. Внимание на дикцию. Добиваемся точного звучания начальных звуков песни, работаем над чистотой интонации унисона на слог «ля», затем со словами.

Слушая вступление настроиться на характер песни (весело, радостно, светлым звуком).

Повторение правила пения сидя и стоя на музыку Л.М.Абелян «Петь приятно и удобно». Обращать внимание на скачки в мелодии, выпевая их в более медленном темпе. Исполнение песни целиком

Методы и средства обучения

Репродуктивный метод

Наглядный метод

Словесный метод

III

Рефлексивно-оценочный этап (заключение)

/5 минут/

1

План урока

Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Подведение итога урока

Цель и задачи этапа

Проговорить (конкретизировать) домашнее задание.

Подвести итог работы на уроке, определить сильные стороны и обозначить пути работы над слабыми сторонами

Ход урока

Преподаватель вместе с учащимися подводят итог урока, анализируя, что получилось хорошо и над чем еще нужно поработать

Методы и средства обучения

Частично-поисковый метод