Учебная дисциплина: Ансамбль ложкарей.

Форма проведения занятия: интерактивный урок.

Аудитория: учащиеся 3-7 класса (отделение народное, фортепианное, класс блок-флейты), преподаватели школы.

Тип урока: Урок повторения и закрепления знаний, умений и навыков по предмету в форме творческого музицирования.

Мотивация темы и формы проведения занятия:

1. Необходимость поднятия интереса учащихся к коллективным формам музицирования.
2. Стремление представить в активной деятельности этапы работы на уроке коллективного музицирования.
3. Стимулирование учащихся к творческой деятельности путем сотворчества учащихся и преподавателей.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Цель занятия:

Обучающая:

• Обучение слушателей простейшим навыкам музицирования на ложках и других народных инструментах путем вовлечения их в творческий процесс,
• Привитие учащимся элементарных навыков наставнической деятельности,
• Развитие чувства ритма, закрепление в различных приемах игры основных ритмических блоков,
• Работа на освоение музыкальной формы (период, рондо, более свободные формы),
• Расширение музыкально-слуховых представлений в области народной музыки.

 

Развивающая:

• Развитие эмоциональности, артистизма учащихся, общей музыкальности,
• Приобщение к различным видам коллективного музицирования, формирование навыков в данной музыкальной деятельности,
• Развитие музыкального вкуса и творческого отношения к музыке в доступной для детей форме музицирования,
• Создание для детей разных способностей оптимальных условий для развития каждого участника коллектива.

Воспитательная:

• Воспитание внимания, усидчивости, настойчивости, трудолюбия,
• Воспитание чувства коллективизма, пунктуальности,
• Воспитание доброжелательного отношения друг к другу возможности радостного сопереживания,
• Воспитание патриотического чувства.

 

Междисциплинарные связи:

• Уроки сольфеджио (интонирование, ритмоблоки),
• Уроки музыкальной литературы (музыкальная форма),
• Уроки специального инструмента (народные инструменты, класс блок-флейты).

Внутридисциплинарные связи: взаимосвязь таких видов творческого музицирования, как импровизация, аранжировка.

Понятия: «импровизация», «творческое музицирование», «музыкальная форма», «рондо», «форма сквозного развития», «вариантность», «партитура» и т.д.

Методика обеспечения занятия:

• Инструментарий,
• Карточки с ритмоблоками.

Хронокарта занятия:

1. Ориентировочно-мотивационный этап – 5 минут. Мотивация темы и определение задач занятия.
2. Операционно-исполнительский этап – 35 минут. Активная учебно-творческая работа, закрепляющая полученные знания и навыки в процессе предыдущих занятий.
3. Рефлексивно-оценочный этап – 5 минут. Формулирование вывода и оценка результативности коллективной творческой деятельности учащихся на уроке.

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: