План-конспект занятия по теме «Композиция на историческую тему»

Автор: Кочеткова Ирина Ивановна

Организация: МБОУ ДОД «Центр детского творчества»

Населенный пункт: Республика Крым, Первомайский район, пгт Первомайское

 

http://ya-uchitel.ru/_ld/157/38498574.jpg http://ya-uchitel.ru/_ld/157/38498574.jpghttp://ya-uchitel.ru/_ld/157/16580099.jpg http://ya-uchitel.ru/_ld/157/16580099.jpg

 

http://ya-uchitel.ru/_ld/157/33515707.jpg http://ya-uchitel.ru/_ld/157/33515707.jpg

пгт. Первомайское, 2023 год

Тема занятия: «Композиции на историческую тему» (Слайд 1)
(Слайд 2)

Цель: знакомство с историческим жанром; выполнение композиции на историческую тему.

Задачи: ознакомление с понятием исторического жанра; анализ картины В.И. Сурикова; получение навыков работы над историческим жанром.

Оборудование: для учителя – компьютер, репродукции, наглядные пособия;
для учащихся – бумага А3, карандаш, ластик, гуашь, кисти, стакан-непроливайка.
Музыкальный ряд: классическая музыка.

План занятия:

  1. Объяснение нового материала, анализ репродукций 10-12 мин.
  2. Практическая работа учащихся 30 мин.
  3. Анализ работ 3-5 мин.

Ход занятия:

Педагог дополнительного образования:

Работая над историческим жанром, художник изображает жизнь людей, как современных, так и прошлых веков. Выдающихся исторических деятелей, а так же исторические события.

Важные составляющие успешной композиции:

Об­ра­щён­ный в основном к про­шло­му, исторический жанр вклю­ча­ет так­же изо­бра­же­ния не­дав­них со­бы­тий, ис­то­рическое зна­че­ние ко­то­рых при­зна­но со­вре­мен­ни­ка­ми. Зна­чи­мость за­пе­чат­лён­но­го со­бы­тия по­зво­ля­ет раз­гра­ни­чи­вать соб­ст­вен­но исторический жанр и про­из­ве­де­ния на ис­то­рические те­мы, близ­кие бы­то­во­му жан­ру.

(Слайд 3)

Основные ви­ды про­из­ве­де­ний исторического жанра - ис­то­рические кар­ти­ны, рос­пи­си, рель­е­фы, мо­ну­мен­таль­ная и стан­ко­вая скульп­ту­ра, ми­ниа­тю­ра, книж­ная и стан­ко­вая гра­фи­ка. Исторический жанр час­то пе­ре­пле­та­ет­ся с др. жан­ра­ми: порт­ре­том (изо­бра­же­ния дея­те­лей про­шло­го, порт­рет­но-ис­то­рической ком­по­зи­ции), пей­за­жем («ис­то­ри­че­ский пей­заж»). Осо­бен­но тес­но с историческим жанром смы­ка­ется ба­таль­ный жанр - в тех слу­ча­ях, ко­гда рас­кры­ва­ет­ся ис­то­рический смысл во­енных со­бы­тий. Изо­бра­жае­мые ре­аль­ные ис­то­рические со­бы­тия на­сы­ща­лись ми­фо­ло­гическими, биб­лей­ски­ми, ал­ле­го­рическими пер­со­на­жа­ми, по­лу­ча­ли ле­ген­дар­ное ис­тол­ко­ва­ние. Эво­лю­ция исторического жанра обу­слов­ле­на не толь­ко сме­ной ху­дожественных сти­лей, но и раз­ви­ти­ем ис­то­рических воз­зре­ний, со­ци­аль­но-по­ли­тических взгля­дов, а пе­рио­ды его подъ­ё­ма свя­за­ны с уси­ле­ни­ем со­ци­аль­ных, национальных и государственных кон­флик­тов, воз­ник­но­ве­ни­ем но­вых об­щественных дви­же­ний.

Ис­то­ки исторического жанра вос­хо­дят к глу­бо­кой древ­но­сти, ко­гда вос­по­ми­на­ния о ре­аль­ных ис­то­рических со­бы­ти­ях (вой­нах, пе­ре­се­ле­ни­ях пле­мён, фор­ми­ро­ва­нии на­ро­дов, государств и др.) со­еди­ня­лись с фольк­лор­ным вы­мыс­лом и ми­фа­ми. К про­из­ве­де­ни­ям исторического жанра мож­но от­не­сти свя­щен­ные изо­бра­же­ния, свя­зан­ные с куль­том пред­ков, раз­ме­щён­ные в свя­ти­ли­щах - гроб­ни­цах и хра­мах. В Древ­нем Егип­те и Ме­со­по­та­мии ис­то­рические со­бы­тия изо­бра­жа­лись ли­бо в ус­лов­ных сим­во­лических ком­по­зи­ци­ях (апо­фе­оз во­енных по­бед мо­нар­ха, пе­ре­да­ча ему вла­сти бо­же­ст­вом и т. п.), ли­бо в цик­лах, по­ве­ст­вую­щих гл. обр. о под­ви­гах пра­ви­те­ля и его вой­ска (рель­е­фы или рос­пи­си на те­мы битв, по­хо­дов, осада го­ро­дов, пу­те­ше­ст­вий и т. п.).

  1. Композиционная схема.

На протяжении многих веков художники искали выразительные композиционные схемы, и теперь мы можем говорить о том, что наиболее важные по сюжету элементы картины размещают в простые геометрические фигуры (круг, треугольник, овал и т.д.). В период обучения очень полезно их использовать, т.к. они помогают найти соотношения различных частей картины, понять общую структуру композиции картины.
2. Основные закономерности композиции: контраст(величин, объема, цветовой и тоновой), для достижения цельности композиции следует выделить центр, где будет расположено главное.

(Слайд 4)

Творчество Сурикова В.И.

Василий Иванович Суриков в области исторической живописи не имеет себе равных. Суриков родился в 1848 г. в Красноярске. В 1868 он поехал в Санкт-Петербург, где его постигла неудача – все его рисунки пропали, и поэтому, он не сдал экзамен в академию. Но он не отчаивался. Поступив в рисовальную школу, он за 3 месяца выполнил программу, рассчитанную на 3 года, а после сдал экзамен в академии художеств. После окончания учебы художника приглашают в Москву для росписи храма Христа Спасителя. Там Сурикова увлекают грандиозные исторические сюжеты.

(Слайд 5)

Доклады учащихся:

1 учащийся: «Утро стрелецкой казни» (репродукция картины)

(Слайд 6, 7)

В 1878 – 1881 гг. художник работает над картиной «Утро стрелецкой казни». Он изображает, по его словам, «торжественность последних минут, а совсем не казнь». То историческое событие происходило в 1698 г. в селе Преображенском, а художник переносит событие на красную площадь у собора Василия Блаженного.

Композиция картины разделена на две части: справа-Петр I и его приближенные, а слева-стрельцы. Царь сидит на коне и наблюдает за сценой прощания стрельцов с родными.

Перед казнью стрельцы ведут себя по-разному. Кто-то смирился, а кто-то бунтует. В руках стрельцы держат горящие свечи. Только у женщины, сидящей на первом плане, в руке погасшая свеча, что говорит уже об угасшей жизни стрельца. Картина полна драматизма.

 

2 учащийся: «Меньшиков в Березове» (репродукция картины)

(Слайд 8-12)

Следующим историческим полотном Сурикова стал «Меньшиков в Березове» (1883 г). Меньшиков был приближенным царя Петра I, губернатором Санкт-Петербурга. После смерти царя, Александра Даниловича Меньшикова отправляют в Сибирь, в ссылку.

Художник изображает его в окружении детей в тесной, темной избе. Власть, богатство, слава – все осталось в прошлом. Видно, что в избе холодно. Семья сидит за столом в верхней одежде. В углу комнаты, на полочке иконы. Одна дочь читает книгу, другая прижалась к отцу. Меньшиков сидит спокойно, но рука, сжатая в кулак, свидетельствует о внутреннем напряжении. В дороге у него умерла жена, и он, скорее всего, думает о будущем детей.

3 учащийся «Боярыня Морозова» (репродукция картины)

(Слайд 13-23)

Картину «Боярыня Морозова» художник написал в 1887 г. Подготовка к написанию её была долгая и тщательная. Боярыня имела сильный, яркий характер, такой она и изображена на картине. Она была очень богатая, дочь приближенного царя, но за веру, всего была лишена.

Как и другие произведения Василия Сурикова, жанр картины «Боярыня Морозова» представляет историческую живопись. В кратком описании картины Сурикова «Боярыня Морозова» можно почерпнуть такие сведения: на внушительном, 304 на 586 см, полотне изображена историческая сцена раскола церковного учения в XVII веке. Оценки современников разделились от признания Василия Ивановича гением, до полного неприятия.

Быстрое движение саней акцентирует бегущий рядом мальчик и большое снежное пространство дороги внизу полотна.

В центре картины зритель видит розвальни, рассекающие толпу на приверженцев и противников нового учения с главной героиней, поднявшей руку в жесте двуперстия.

Фанатичное, бескровное лицо, или как писал единомышленник боярыни протопоп Аввакум: «Персты рук твоих тонкостны, очи твои молниеносны, и кидаешься ты на врагов аки лев».

(Слайд 24)

Практическая работа:

(Слайд 25)

Задание: выполнить рисунок на историческую композицию.

Анализ работ.
Выставка рисунков учащихся.

(Слайд 26-28)


Приложения:
  1. file1.pptx.. (2,8 МБ)
  2. file0.docx.. (252,6 КБ)
Опубликовано: 17.11.2023