Набросок как неотъемлемая часть в академическом рисунке

Автор: Кравцов Александр Викторович

Организация: ДШИ

Населенный пункт: Тюменская область, г. Урай

«Рисунок, который иначе называют искусством наброска, есть высшая точка и живописи, и скульптуры, и архитектуры; рисунок является источником и душой всех видов живописи, и корнем всякой науки. Тому, кто так много достиг, что овладел рисунком, я скажу, что он владеет ценным сокровищем».

Микеланджело Буонарроти

Набросок – легкий не детализированный рисунок, выполненный простым карандашом на бумаге, выполняется как с натуры, так и по воображению. Занятие наброском это неотъемлемая часть в работе любого художника, а для начинающего помогает раскрыть творческий потенциал. Набросок помогает развить ощущение композиции, формы, пропорции. Создание набросков прекрасно раскрепощает мозг благодаря чему человек перестает циклиться на собственноручно выработанных канонах. Чтоб учащиеся на художественном отделении получали максимальную отдачу от урока по предмету академический рисунок отводится специальное время для занятий наброском. Этим видом искусства можно заинтересовать учащихся проводя занятия в игровой форме. Время для набросков не должно превышать 15-20 минут. Каждый ученик должен выполнить как можно больше зарисовок.

Цель: привить желание ученика

Подготовка к проведению занятий в игровой форме, тема: «Набросок».

1 этап.

Перед уроком преподаватель расставляет различные предметы малых форм в скрытые места в классе. Это могут быть шкафы, все различные ниши, за железами на подоконнике и т.д, для того чтобы ученики не сразу могли обнаружить объекты. Натуры для набросков могут служить бытовые предметы, чучела небольших птиц, различные скульптуры малых форм, муляжи фруктов и овощей.

2 этап.

Учащиеся делятся на две группы. Каждая группа получает координаты натурных предметов, отмеченные учителем на листе бумаги. У каждого ученика из оборудования на уроке при себе должно быть: планшет с закрепленным листом бумаги а4, карандаш марки 2В, ластик. Выполнять работу можно в любом положении, сидя на стуле или стоя. Планшет позволяет делать зарисовки в любом положении.

3 этап.

По команде и засеченному времени каждая группа должна отыскать нужную натуру и быстро зарисовать. Так, перемещаясь по классу, каждый ученик из группы должен выполнить наибольшее количество набросков с точностью форменных особенностей.

4 этап.

По истечению времени отведенному на наброски, каждая группа выставляет работу на просмотр и подведению итогов. Та команда, которая выполнила наибольшее количество набросков и точнее по своим сходствам получает поощрительный приз. Все эти уроки проводятся в классе в осенний и зимний период. В весенний период набросками можно заниматься на улице во время пленэрной практики изображая растения, элементы уличной атрибутики и т.д.

Вывод: основным видом мотивации на занятиях по рисунку в младших классах является проведение части урока в игровой форме. Позволяет детям раскрыть свой интерес к одному из сложных предметов академический рисунок. Соревнуясь между учениками, каждый ребенок старается быть лучшим, а значит применяет весь свой потанцевал знаний и умений.

Делая наброски на регулярной основе, должны уделять пристальное внимание визуальному миру вокруг вас. С практикой вы начинаете видеть то, чего раньше не замечали.

Поль Ласо

1. file0.docx.. 15,5 КБ

Опубликовано: 14.11.2023