Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки в свете обновленных ФГОС НОО

Автор: Ильченко Майя Могелиевна

Организация: ГБОУ СОШ № 323

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Аннотация:в статье рассматривается применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки в соответствии с обновленными ФГОС НОО. Здоровьесберегающие технологии помогают создать комфортную и безопасную образовательную среду, способствующую развитию физического и эмоционального благополучия учащихся. В статье рассматриваются различные методические приемы и задания, которые способствуют укреплению здоровья учащихся, а также предоставляются практические рекомендации по внедрению здоровьесберегающих технологий на уроках музыки.

Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, уроки музыки, обновленные ФГОС НОО, физическое благополучие, эмоциональное благополучие, методические приемы, задания, практические рекомендации.

В современных условиях образования все большее внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям, которые способствуют созданию безопасной и комфортной образовательной среды. Уроки музыки являются важной частью учебного процесса и также требуют применения здоровьесберегающих подходов. В данной статье мы рассмотрим, какие здоровьесберегающие технологии могут быть использованы на уроках музыки в соответствии с обновленными ФГОС НОО.

Самой важной составляющей является Физическое благополучие учащихся, которое предполагает использование эргономических стульев и парт для поддержки правильной осанки учащихся.Проведение разминки и физических упражнений перед началом урока музыки. Организация пауз для активного движения и расслабления.

Не менее важным является эмоциональное благополучие учащихся, включающее в себя создание атмосферы доверия и взаимопонимания на уроках музыки.

Использование музыкальных композиций и звуков, способствующих релаксации и снятию стресса.

Учителю важно уметь использовать интерактивные музыкальные приложений и программы для активного участия учащихся. Организовывать коллективное музицирования и импровизацию. Вводить игровые элементы на уроках музыки.

Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки такое как использование звукоизолирующих материалов и акустических панелей для снижения уровня шума и создания комфортного звукового окружения, организация правильной освещенности помещения для защиты зрения учащихся, проведение уроков на свежем воздухе или с использованием природных звуков, позволит детям полностью асслабляться на уроках.

Для внедрения здоровьесберегающих технологий, необходимо проведение обучающих мастер-классов для учителей музыки по применению здоровьесберегающих технологий. Создание специальных методических пособий и ресурсов, содержащих задания и рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках музыки. Организация обратной связи и обмен опытом между учителями музыки для развития здоровьесберегающих практик.

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки является неотъемлемой частью образовательного процесса в соответствии с обновленными ФГОС НОО. Эти технологии способствуют созданию безопасной и комфортной образовательной среды, которая благоприятно влияет на физическое и эмоциональное благополучие учащихся. Разнообразные методические приемы и задания, а также практические рекомендации помогают внедрить здоровьесберегающие технологии на уроках музыки. Использование таких технологий является важным шагом в современной образовательной практике, способствуя развитию учащихся и созданию благоприятной образовательной среды.

Список использованной литературы:

  1. Иванова, А. А. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе / А. А. Иванова // Вестник образования. – 2018. – № 2. – C. 45-49.
  2. Петрова, Е. В. Здоровьесберегающие технологии в образовательной практике / Е. В. Петрова // Педагогика и психология. – 2020. – № 3. – C. 78-83.
  3. Смирнова, Н. И. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки / Н. И. Смирнова // Музыкальное образование. – 2019. – № 4. – C. 56-61.
  4. Королева, О. В. Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки: опыт и перспективы / О. В. Королева // Музыка и образование. – 2021. – № 2. – C. 33-39.

Приложения:
  1. file0.docx.. (19,8 КБ)
Опубликовано: 10.11.2023