Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки в свете обновленных ФГОС НОО
Автор: Ильченко Майя Могелиевна
Организация: ГБОУ СОШ № 323
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Аннотация:в статье рассматривается применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки в соответствии с обновленными ФГОС НОО. Здоровьесберегающие технологии помогают создать комфортную и безопасную образовательную среду, способствующую развитию физического и эмоционального благополучия учащихся. В статье рассматриваются различные методические приемы и задания, которые способствуют укреплению здоровья учащихся, а также предоставляются практические рекомендации по внедрению здоровьесберегающих технологий на уроках музыки.
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, уроки музыки, обновленные ФГОС НОО, физическое благополучие, эмоциональное благополучие, методические приемы, задания, практические рекомендации.
В современных условиях образования все большее внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям, которые способствуют созданию безопасной и комфортной образовательной среды. Уроки музыки являются важной частью учебного процесса и также требуют применения здоровьесберегающих подходов. В данной статье мы рассмотрим, какие здоровьесберегающие технологии могут быть использованы на уроках музыки в соответствии с обновленными ФГОС НОО.
Самой важной составляющей является Физическое благополучие учащихся, которое предполагает использование эргономических стульев и парт для поддержки правильной осанки учащихся.Проведение разминки и физических упражнений перед началом урока музыки. Организация пауз для активного движения и расслабления.
Не менее важным является эмоциональное благополучие учащихся, включающее в себя создание атмосферы доверия и взаимопонимания на уроках музыки.
Использование музыкальных композиций и звуков, способствующих релаксации и снятию стресса.
Учителю важно уметь использовать интерактивные музыкальные приложений и программы для активного участия учащихся. Организовывать коллективное музицирования и импровизацию. Вводить игровые элементы на уроках музыки.
Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки такое как использование звукоизолирующих материалов и акустических панелей для снижения уровня шума и создания комфортного звукового окружения, организация правильной освещенности помещения для защиты зрения учащихся, проведение уроков на свежем воздухе или с использованием природных звуков, позволит детям полностью асслабляться на уроках.
Для внедрения здоровьесберегающих технологий, необходимо проведение обучающих мастер-классов для учителей музыки по применению здоровьесберегающих технологий. Создание специальных методических пособий и ресурсов, содержащих задания и рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках музыки. Организация обратной связи и обмен опытом между учителями музыки для развития здоровьесберегающих практик.
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки является неотъемлемой частью образовательного процесса в соответствии с обновленными ФГОС НОО. Эти технологии способствуют созданию безопасной и комфортной образовательной среды, которая благоприятно влияет на физическое и эмоциональное благополучие учащихся. Разнообразные методические приемы и задания, а также практические рекомендации помогают внедрить здоровьесберегающие технологии на уроках музыки. Использование таких технологий является важным шагом в современной образовательной практике, способствуя развитию учащихся и созданию благоприятной образовательной среды.
Список использованной литературы:
- Иванова, А. А. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе / А. А. Иванова // Вестник образования. – 2018. – № 2. – C. 45-49.
- Петрова, Е. В. Здоровьесберегающие технологии в образовательной практике / Е. В. Петрова // Педагогика и психология. – 2020. – № 3. – C. 78-83.
- Смирнова, Н. И. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки / Н. И. Смирнова // Музыкальное образование. – 2019. – № 4. – C. 56-61.
- Королева, О. В. Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки: опыт и перспективы / О. В. Королева // Музыка и образование. – 2021. – № 2. – C. 33-39.