Путешествие в прошлое Красносельского района через ознакомление с разными видами искусства (театр, опера, балет)

Автор: Крошкина Наталия Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №51 Красносельского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Формировать у детей устойчивый интерес к многообразию окружающего мира.

Задачи:

• Познакомить детей с интересными фактами, событиями и людьми, связанными с прошлым Красносельского района.
• Закреплять и совершенствовать навыки монологической и диалогической речи.
• Обогащать знания детей о театральной деятельности.
• Развивать интерес к восприятию различных по характеру и содержанию музыкальных произведений.
• Расширять возможности творческого воображения, способности к двигательной импровизации.
• Активизировать мыслительные процессы: внимание, память, сообразительность, наблюдательность.
• Побуждать к активным действиям.
• Увлечь детей и вызвать радостное настроение от совместной деятельности.

Организация детских видов деятельности: стоя, сидя, под музыкальное сопровождение.

Тип, форма и методы используемые в НОД :

• Тип - комбинированная, интегрированная.
• Метод - словесный, практический, исследовательский, игровой, наглядный.
• Форма - фронтальная и индивидуальная.

Вид детской деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая, здоровьесберегающая.

Активизация словаря: обогащение словаря детей словами- паровоз, балет, опера, артист, певец, балерина, бас, артель, пуанты, пачка, Ф. Шаляпин, А.Павлова, афиша; словообразование - опера (оперный), балет (балетный), театр (театральный), Красное Село (Красносельский).

Материалы и оборудование: ширма с фотографиями, канат с корабликом, разноцветные юбочки-пачки, закреплённая афиша и заголовки к ней (раздаточный материал), проектор и видеофрагменты выступлений артистов, движение поезда под музыку.

Информационный материал: краеведческая литература, видеоматериалы из интернета.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей
Вводная часть (организационный момент)	Педагог и дети заходят в зал	Приветствие, приглашение к совместной деятельности	Дети выбирают и занимают места на стульчиках
Вводная часть (мотивационный момент)	Перед детьми ширма с фотографиями и названиями.	Взрослый читает название «Красносельский район», приглашает детей в путешествие.	Дети включаются в обсуждение времени и цели путешествия.
	«Поезд» Выбор транспортного средства в соответствии с эпохой. Видеофрагмент на экране: «Поезд».   «Театр» Выбор названия для театра. Рассматривание фотографий.     Ф.И.Шаляпин. Определение на слух высоты и силы голоса. Бас. Видеофрагмент на экране: «Дубинушка»     А.Павлова. Двигательные возможности человека в передаче эмоций. Видеофрагмент на экране: «Лебедь»	Диалог с детьми, активизация знаний по теме «транспорт». Сравнение электрички и паровоза.       Побуждение детей к высказываниям, применению навыков словообразования.   Заинтересовать детей знакомством с творчеством великого русского певца.         Привлечь внимание детей к красоте балетного творчества, вызвать желание участия в танце.	Дети активно обсуждают возможности поездки. Смотрят и слушают предложенный видеофрагмент.       Высказывание детей, общий вывод-название театра Красносельский.     Дети смотрят и слушают видеофрагмент, Запоминают и воспроизводят слова Песни. Мальчики участвуют в игровом задании с канатом.   Дети смотрят и обсуждают видеофрагмент, высказывают своё отношение и впечатления. Девочки учавствуют в танце, используя театральные костюмы. Отрывок из балета «Сен-Санса «Лебедь».
	«Афиша» Вспомнить и воспроизвести имена, события. Рассказать о них. Бумажная афиша и раздаточный материал к ней.	Оформление афиши, закрепление в речи детей полученных знаний.	Дети проговаривают, Объясняют и закрепляют на плакате заголовки с именами и событиями театральной жизни.
Физкультминутка/ Динамическая пауза:	В ходе досуга постоянно чередовалась статистическая и динамическая формы деятельности детей
Рефлексия: итог НОД. Оценка деятельности детей	«Возвращение домой». Подведение итогов.	Вспомнить путешествие, обратить внимание на разнообразие полученных впечатлений. Похвалить за активность и собранность в путешествии.	Дети вспоминают путешествие, проговаривают интересные моменты, делятся впечатлениями. Забирают афишу для показа родителям.

 

Приложение

Логоритмическое упражнение «Красносельский район»

Автор текста: Станиславская Галина

Я шагаю по району / дети шагают на месте

Он просторный и зелёный / раскрывают поочередно правую и левую руки в стороны

Он в апреле День рождения / хлопки

Отмечает каждый год / хлопки

Героический и славный / упражнение звёздочка

Для меня он самый главный / руки складывают на груди

И живёт в моём районе / домик над головой

Замечательный народ / выставляют большие пальцы вверх

Мой район растёт всё выше / обе руки перед собой постепенно поднимают вверх

Звёзды радостно на крыше / показ домика

Вечерами забегают посиять и погостить / растопыренными пальцами рук покачивание вправо-влево

Я тебе желаем счастья / показать сердечко руками

В будущем и в настоящем / вытянуть руки вперёд и прижать к себе

В Петербурге самый лучший Красносельский мой район / хлопки

1. file0.docx.. 27,0 КБ

Опубликовано: 01.10.2023