Художник или дизайнер. Уроки ИЗО в общеобразовательной школе

Автор: Хохлова Людмила Александровна

Организация: ГБОУ школа 1155

Населенный пункт: Москва

Очень часто я слышу, что изобразительное искусство не нужно в общеобразовательной школе. В такие моменты я вспоминаю себя, когда я была ученицей. В то время нам запрещено было приходить на уроки ИЗО без альбома и красок. И чтобы ни случилось, но ты должен был быть готов к уроку. Рисовали мы на уроке только красками. Моя первая учительница, удивительным образом, была моя тёзка. Её звали Людмила Александровна Ратникова. Она жила своим творчеством и заразила им меня. К сожалению, её сегодня больше нет в этом мире, но память о ней живёт и я её вспоминаю, когда прихожу в класс.

Каждый раз, когда начинается урок и я вижу детей, которые не готовы к уроку, я вспоминаю требовательный и серьёзный взгляд своей учительницы ИЗО. Не готов к уроку - неуд. Это было очень стыдно, прийти на ИЗО без ничего. Удивительно, но сегодня приходиться доказывать, что этот предмет необходим детям, как арт-терапия для отдыха в мегаполисе, анти стресс от загруженности в школе.

Кто-то думает, что система образования раньше была хуже? Если да, то почему на этой системе выросло так много талантливых людей. Учёных, музыкантов, программистов и в том числе талантливых художников. Например, Сергей Анрияка, Никос Сафронов, Илья Глазунов, Илья Кабаков, Эрик Булатов, Александр Меламед и Виталий Комар, Семён Файбисович, Григорий Брускин, Олег Целков, Оскар Рабин, Зураб Церетели, Виктор Пивоваров. Это самые современные художники и они выросли, как обычные ребята, бегали и шалили, получали разные оценки в школе. Но тем не менее это не помешало им стать индивидуальностями, личностями, которые прославляют свою Страну, Отечество.

Сегодня творчество детей в общеобразовательной школе сильно отличается от рисунков 10-15, 20 летней давности. Сегодня, учителю ИЗО нужно быть виртуозом, чтоб дети выполнили задание. В некоторых классах приходится разрешить использовать телефон, только, чтоб привлечь их внимание к искусству, изображению, созданию. Закачиваем программы, гуляем по виртуальным художественным галереям. И всё равно дети активны и гиперактивны часто говорят, что им это не нужно. Время диктует совершенно новую динамику, но в этом новом мире нельзя забывать о прошлом. Прошлое- это наша история и в ней большое место занимает искусство. На уроке непременно ребёнку нужно поставить положительную отметку, но как же понимание ребёнка того, что нужно стараться сделать и возможно из этого старание и вырастит новый архитектор Василий Петрович Стасов, Константин Андреевич Тон, Андрей Иванович Штакеншнейдер.

Мой предмет сегодня - это предмет мотивации и воспитания, усилия над собой. Усилия самого ребёнка сделать то, что совсем не хочется. А ведь это может быть с любым действием и предметом. Я не хочу, а надо. Именно воспитательную роль играет мой предмет сегодня. Воспитание характера маленького человека, совершить победу над своим нежеланием, что-то делать. Приобщиться к своей истории и литературе, к поэтам и художникам России, через рисование. К сожалению, во многих школах России в начальных классах нет учителя ИЗО, их функции выполнять учитель начальных классов. Нет отдельного учителя и поэтому, ребёнку, не прививается серьёзное отношение к предмету. А ведь в рамках школы, на уроках и кружках, вполне можно подготовить заинтересованного ребёнка к будущему творчеству. Но, одно, но. Должно быть отношение, такое же, как и к предмету математики и литературе. Разве литература, история, математика никак не связаны с изобразительным искусством? Вот тут много можно сказать, но почему-то новые стандарты качества образования диктуют новые правила. Как добиться этого серьёзного отношения к предмету, который вроде никому не нужен? Лучший ответ- ИЗО на компьютере в школе. От простого к сложному. Самые простые линии дизайна смогут вырасти в инженеров - проектировщиков, дизайнеров автомобилей,мебели и одежды. Почему так много людей любят европейские автомобили? Их дизайн прекрасен и это привлекает, а ведь над их внешним видом работаю художники. Современные требования к дизайну автомобилей также могут передать национальное, что-то индивидуальное, но как передать индивидуальное, если со школьной скамьи нет уважения и пристрастия к уроку изображения? Столетиями и до этой минуты человек не смог бы обходиться без художников-создателей. Теперь это дизайнер-создатель. Так давайте сохраним творчество в общеобразовательной школе, подарим радость творчества будущим поколениям.

Опубликовано: 26.10.2020